思想政治教育前沿

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省省级精品课程——《毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》组织者,校级精品课程《思想道德修养与法律基础》主持人,校学术委员会委员.,主讲社会主义市场经济理论,思想政治教育前沿问题,国。

思想政治教育方法论
中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见,(2004年8月26日),为深入贯彻党的十六大精神,适应新形势,新任务的要求,提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发。

思想政治教育专业
2016年《思想政治教育研究文库》入选名单,人民出版社出版专着,序号书名作者申报院校1改革开放以来大学生思想政治教育论黄蓉生西南大学2王晓菲山西财经大学3。

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思想政治教育研究的质量控制与成果评价研究,23.思想政治教育学科成果转化应用研究,24.研究生思想政治教育工作体制机制研究,25.发挥导师在研究生思想政治教育中首要责任人作。

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思想政治教育专业(辅修,师范),人才培养方案,专业代码,一,专业简介,思想政治教育本科专业是四年制师范类文科专业.该专业以马克思主义理论和中学思想政治课教育理论为基础,通。

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部e-mailwanghongmei1967@hotmail.通信地址(邮编)盐城市希望大道68号,盐城工学院社会科学部,224005研究方向思想政治教育,法制史2.教学情况,(。

重庆市高校思想政治教育研究会
了,另外还有自己在中学教育实践过程中结合理论的一些看法和感受,我也就从这两方面来详细谈谈我的学习收获和心得.,本书有九章构成,分别讲了思想政治教育的科学化,本质论,价值论,对象论,规律论,方法。

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中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见,(中发[2004]16号),为深入贯彻党的十六大精神,适应新形势,新任务的要求,提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发。

把思想政治教育做在大山深处
河南理工大学思想政治教育研究会文件,校思政研〔20〕1号,关于召开河南理工大学思想政治教育研究会2016年年会的通知,各团体会员单位,为进一步加强和改进学校思想政治工作,深。

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央宣传部教育部关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置调整意见》,《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》等上级有关文件精神,学校制定了《宁波大学研究生思想政治理论课实践教学实施方。

深刻把握思想政治教育的前沿问题
摘要]前沿问题的提出和破解，是思想政治教育发展和创新的重要突破口和增长点，也是推。

推进思想政治教育科学化
推进思想政治教育科学化推进思想政治教育科学化从1984年我国高校设立思想政治教育学科至今，思想政治教育学科走过了30年历程，已积累了丰富的知识成果。孙其昂教授撰写的《思想政治教育学前沿研究》（人。

思想政治教育机制初探
1张耀灿等著.思想政治教育前沿[m].北京：人民出版社，20062陈秉公.思想政治教育学原理[m].北京：高等教育出版社，20063陈义平主编.思想政治教育学原理[m].合肥：安徽大学出版。

高校思想政治教育的数字化新途径
.大学生思想政治教育前沿[m].湖南人民出版社，2009.,[2]张耀灿，郑永廷，吴潜涛等.现代思想政治教育学[m].人民出版社，2006。

大学生思想政治教育探析
素组成的[5]。“四要素说”是张耀灿在《思想政治教育学前沿》一书中所提出并主张的观点，认为包括思想政治教育主体、思想政治教育客体、思想政治教育介体、思想政治教育环体四个方面[3]。“五要素说”是盂志。

思想政治教育实践价值刍议
.,[6]熊建生，杨欢欢.思想政治教育前沿研究的新视野郑永廷谈三种形态的思想政治教育[j].法制与社会，2007，（8）.,[责任编辑陈鹤。

思想政治教育生活化的基本路径
摘要：思想政治教育生活化是近年来思想政治教育的前沿问题，它是以生活教育为主的思想政治教育模式，是当代思想政治教育创新和改变的有效途径和必。

我国古今思想政治教育方法浅析
学[m].北京：社会科学文献出版社，2006.,[5]王学俭.现代思想政治教育前沿问题研究[m].北京：人民出版社，2008.,[6]张耀灿.经济全球化与思想政治教育的创新[j].思想理论教育导。

企业思想政治教育探析
国社会的主流意识形态和文化，为处在知识和文化前沿地带的企业思想政治教育提出了挑战。如何将企业文化同思想政治教育有效地结合是企业思想政治教育面临的新形势。3.科技快速发展提出的新挑战。信息时。

思想政治教育学科发展的新趋势
论前沿与实践前沿，从理论与实践的结合上，探索思想政治教育学科建设的规律，探索思想政治教育的规律，探索人的思想品德形成发展的规律，深入推进思想政治教育的基础理论研究、思想政治教育的方法论研究、思想政治教。

传统思想政治教育向现代思想政治教育的转型
育[j].教学与研究，2000（5）.,[2]元慧亭，明坤.思想政治教育发展新趋势探析[j].理论前沿，2008（6）。

对思想政治教育主体内涵的思考
7-02思想政治教育主体属于思想政治教育的基本范畴之一，也是争论较多的理论前沿问题。长期以来学术界对思想政治教育主体进行了广泛而深入的探讨，取得了相当价值的学术理论成果，但也存在着诸多争论。明确思。

高职学生思想政治教育方法探析
.,[3]李仕武.高职生的群体特点及其管理对策[j].职业教育2001（11）.,[4]王学俭《现代思想政治教育前沿问题研究》.人民出版社，2008年12月，第1版。[5]韩东亮.高。

小议思想政治教育工作者的工作艺术
献：[1]杨万江，汪菊花.试析新形势下我国的思想政治教育[j].江西社会科学，2003，（09）.,[2]高文兵.浅议知识经济条件下的思想政治教育[j].前沿，2003，（03）.,[3]许丽。

网络时代的思想政治教育
由的选择文化内容，没有时空限制。因此，可以通过网络了解他们的真实的思想世界，以便使思想政治教育更具有针对性、时效性和前沿性。（二）网络技术的运用为拓宽思想政治教育手段提供了可能,网络思想政治教。

论思想政治教育的发展趋势
想政治教育学科体系，在整合中促进思想政治教育学科理论研究成果的发展与创新；三是体现为原创性创新；就是立足于思想政治教育的理论前沿与实践前沿，从理论与实践的结合上，探索新规律，发现新问题，在重点和难点。

中学思想政治教育生活化的实现路径
摘要：中学时期是学生人生观和价值观逐步形成的关键时期，因而，加强中学生的思想政治教育也成为当前思想政治教育工作的重要组成部。

主体间性思想政治教育初探
摘要】随着全球化的浪潮和人类实践活动的转变，主体间性这一范畴逐渐成为思想政治教育学领域的前沿。主体间性思想政治教育在现代思想政治教育。

浅析现代传媒载体在思想政治教育
地发挥思想政治教育前沿阵地的作用,从而进一步推动社会思想共识的广泛形成以及社会主义和谐社会的构建。参考文献:,[1]潘静.思想政治教育说服教育法研究[d].中国优秀硕士学位论文全文数据库。

浅谈如何加强当代大学生思想政治教育
业的建设者和接班人的重要场所，是思想政治教育的前沿，现在单纯地用灌输式的教育方法已经不能适应当代大学生的思维发展规律。要加强用英雄、模范人物的先进事迹来教育和启迪当代的大学生。适时举办活动，让大学生身。