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6.残疾人人人享有康复服务

根据我国全面建设小康社会的总体要求,2002年8月,国务院办公厅转发卫生部、民政部、财政部、公安部、教育部、中国残联《关于进一步加强残疾人康复工作的意见》(国办发〔2002〕41号),提出到2015年

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,实现我国残疾人“人人享有康复服务”的目标.残疾人“人人享有康复服务”是国家建立基本医疗卫生制度实现“人人享有基本医疗卫生服务”总体目标任务的重要组成部分,内容包括为有康复需求的残疾人提供就近就便的康复医疗、训练指导、心理支持、知识普及、辅助器具适配,以及康复咨询、转介、信息等多种服务.

7.社区康复

社区康复是指以社区为平台开展残疾人康复.社区康复是属于社区发展范畴内的一项战略性计划,其目的是促进所有残疾人得到康复服务,以实现机会均等、充分参与社会生活的目标.社区康复要在政府的统一领导下,依靠残疾人及其亲友、所在社区,以及卫生、教育、劳动就业和社会保障等相关部门的共同努力来实施.社区康复要充分利用社区内各种资源,对辖区内残疾人进行康复需求调查,建立康复服务档案,并提供相应的康复服务,如康复医疗、训练指导、心理支持、信息咨询、知识普及、转介服务等.


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我国在“八五”期间就开始推进社区康复,“十一五”期间又加大了“康复进社区、服务到家庭”的工作力度,通过开展全国残疾人社区康复示范区培育活动,扩大社区康复的受益面,并开始由城市社区向农村社区延伸.

8.重点康复工程

自1988年《中国残疾人事业五年工作纲要》开始,“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”连续五个国家发展残疾人事业的五年计划,选择了残疾人迫切需要又有可能做到的康复项目,实施一批重点康复工程.20年来,重点康复工程已经从最初开展的白内障复明、儿麻后遗症矫治和聋儿听力语言训练三项抢救性康复工程拓展到“十一五”的白内障复明手术、低视力者配用助视器、助听器验配、人工耳蜗植入、肢体残疾矫治手术、麻风畸残矫治手术、精神病患者服药治疗、精神病患者住院治疗和盲人定向行走训练、聋儿听力语言康复训练、智力残疾儿童康复训练、肢体残疾儿童康复训练、孤独症儿童康复训练、辅助器具评估适配、普及型假肢装配、功能补偿型矫形器装配等.截至2006年底,通过实施重点康复工程,1330多万残疾人得到不同程度的康复.

9、康复训练

运用康复学的理论与方法,采取物理疗法(PT)、作业疗法(OT)、语言疗法(ST)、心理――行为疗法、辅助器具适配以及其他训练手段,补偿、增强、替代残疾人和伤病员的功能缺损,从而保存和改善运动、感知、心理、语言交流、日常生活、职业活动和社会生活等方面的功能和活动能力.

10、残疾儿童抢救性治疗和康复

国内外实践证明,早发现、早干预、早康复和早教育是残疾儿童康复的关键.越早发现、越及时治疗和康复,其康复的效果就越好,不但可以预防并发症和继发残疾的发生,还可以减轻残疾的程度.学龄前阶段是儿童生理、心理发展的关键时期,在这一时期及早进行干预,实施科学的康复措施,可以最大程度地补偿残疾儿童生理和心理上的缺陷,最大程度地发挥潜力,对他们一生的发展具有重要意义.有研究表明,4/5的肢体残疾儿童在6岁以前形成极严重的功能障碍,但如果早期治疗,则有半数儿童可以获得明显疗效或改善;对智力残疾儿童进行早期干预,可以减轻智力残疾的程度,减缓残疾的进程;绝大多数经过早期康复训练的残疾儿童都能得到较好的改善和补偿,从而提高生活自理和学习能力.如果错过这个最佳康复时期,其效果往往是事倍功半,甚至导致终生残疾.因此,儿童残疾的早发现、早治疗、早康复,是一项抢救性的工作.

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