关于幼儿园方面论文范文资料,与蒙台梭利的纪律教育思想对幼儿园常规教育的相关毕业论文开题报告

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幼儿园常规教育需要幼儿园的不断努力与探索创造一个又准备的环境,也离不开家庭的配合,只有这样才能做到家园教育一致,使常规教育发挥到最大的功效,以更好地帮助幼儿形成规则意识,开展幼儿园的常规活动.

幼儿园需要根据幼儿的特点来制定科学的、合理的园规班规,为幼儿提供一个又准备的纪律环境,建立良好的园风班风,一旦制定出园规班规就要持之以恒地帮助幼儿坚持下去,将纪律意识贯穿在幼儿的一日生活中.如,小班的的幼儿能自己穿鞋子,大班的幼儿能自己穿衣服,并且能够帮助同伴穿衣服,每个活动区规定多少人玩,如果有人想加入需要自行按照规则协商,等等.这些简单易行的规则在家庭中也需要家长加以实施.由于现今社会家庭结构大多是“421家庭”结构或者核心家庭结构,许多幼儿从小被溺爱,规则意识薄弱,需要教师定期或不定期地与家长沟通,了解幼儿的近况,观察幼儿,根据幼儿的具体情况采取适当的方式帮助幼儿建立纪律意识,开展各种关于纪律的活动（如在班级公布栏上贴出关于纪律教育的方法、开展关于纪律的亲子活动）,帮助家长了解如何帮助幼儿建立纪律意识.家长则需要配合幼儿园开展的关于帮助幼儿树立纪律意识的工作,主动了解关于常规教育的的先进理念与具体的做法.如,通过从老师处得知信息、阅读等方式了解幼儿的身心发展特点,观察幼儿,根据幼儿的身心发展特点与兴趣爱好开展一些家庭活动或小游戏（如,123木头人游戏,谁动谁就要接受惩罚）,帮助幼儿建立规则意识,让幼儿做一些自己力所能力的事情,培养幼儿的独立性,以发展纪律意识,积极参与幼儿园所开展的关于培养幼儿纪律意识的活动.尽量将这些纪律教育的方式融入到幼儿家庭生活的方方面面.

参考文献：

[1][3]蒙台梭利.蒙台梭利早期教育[M].北京：中国发展出版社,2011：63.

[2]蒙台梭利.蒙台梭利早期教育[M].北京：中国发展出版社,2011：240.

[4]蒙台梭利.蒙台梭利早期教育[M].北京：中国发展出版社,2011：240.

[5]蒙台梭利.蒙台梭利早期教育[M].北京：中国发展出版社,2011：243.

[6]任慧娟.蒙台梭利纪律教育思想对幼儿园常规教育的启示[J].教育导刊,2006（2）

[7]蒙台梭利.蒙台梭利早期教育[M].北京：中国发展出版社,2011：252.

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