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【摘要】当前中职学校教学中,思想政治课主要是对学生道德行为进行教育,除此之外在塑造中职学生良好的职业准则与精神方面也起到了重要作用.因此为实现教学中预定目标,在中职思想政治教学中,老师需对原有的教学理念改变,将课程内容进行整合,并在教学实践中运用相适应的教学方法.

【关键词】中职教学思想政治课教学实践

中职教育作为一种就业教育,具有明显的职业性特点,这也是其有别于普通高中教育的根本特质.中职教育在教学中,以市场的需求为准则,以就业趋势作为方向对学生进行培养,促使他们能够很快的适应社会.在中职教育中,对于学生职业精神的培养,思想政治课起到了决定性作用,其主要表现在对学生的职业态度、职业观点及思想道德等方面的重要性.这些作用主要是受思想政治课的特点影响.

一、思想政治课的特点

(一)思想政治课的思想教育性

思想政治课不仅能让学生学习知识,而且更重要的是教会了学生如何学习,如何做人,如何与别人合作.思想政治课有助于学生正确的价值观、人生观以及世界观的树立,因而在思想政治课教学中为学生未来的职业发展奠定了稳固的基础.

(二)思想政治的人文综合性

中职思想政治课所包罗的内容丰富,是一门具有综合性与边缘性的学科.对于学生而言,不仅起到了对就业技能的教授,而且还能够对就业进行指导,再就

关于思想政治课相关论文范文集是对人文素质的培养,对先进文化的宣传,中职思想政治课都起到了决定性的作用.

(三)思想政治课的实践育人性

中职思想政治课在教学过程中,较为重视理论与实践的结合.在教学过程中,主要是让学生通过参与的方式,或者研究性的方式来学习,在生活中增加学生的体验和感悟.并能够在不断出现的问题中寻找答案,依据其所显示的价值,对其进行判断和选择,最终实现对学生思想品德和价值观的培养.

二、思想政治课存在的问题

在当前中职学校的教学中,思想政治课在教学中常见的就是教学难点,教学实效不明显等问题.造成这些问题的原因,多是因为中职学校里学生生源的整体质量较低,因为大多是中考落榜的学生,这些学生的综合素质普遍不高.其主要体现在三个方面：一、学习基础不牢固,或者说基础差,学习能力和接受知识的能力都格外差.同样,这些学生在课堂中的表现情况也并不理想,学习态度直接影响了学习成绩；二、学生的思想懒散,日常习惯较差.中职学生一般都处于青春转折期,这时的青少年心智尚未定性,极容易受外界影响染上不良的行为习惯,严重者甚至会走上违法犯罪的道路；三、中职学生的自信心普遍不高,而且心理素质也较差.不仅不利于学生的学习,同样也让教师难以完成教学目的.所以,针对学生实际情况,开展思想政治课程就显得尤为重要.那么中职学校如何开展思想政治课程呢?

思想政治课学位论文撰写
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三、中职思想政治课程该如何开展

更新教学理念,结合实践寻找适合学生的教学方法

当前,在中职思想政治课程中,大多数老师的教学观念都十分陈旧和落后,在教学中并没有做到因势利导,不能有针对性的展开教学.在教学过程中,因为学生素质的不高,部分老师没能做到公平教育,这在伤害学生自尊心的同时,也将直接影响到学生的学习积极性.再就是老师还要时刻加强业务学习,提高专业能力,这对于教学效率的提高也起到了一定作用.

中职思想政治课教学的参考属性评定
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中职教师提高教学水平,教学要坚持三原则

1.教师要坚持探究性的学习.

思想政治老师进行自主探究性的学习,有效的改变了思想政治课的教学方式.在探究性的学习中,学生们将学习目的明确化,亲身体验和研究各自提出的问题,并以此获得感性的认识.这种方式,将学习与实践紧密的结合,不仅仅开拓了学生们的眼界,同样也利于学生完美人格的塑造和形成,这也正是思想政治课德育功能的体现.

2.教师要坚持多样性的教学方法.

在思想政治教学中,受传统教学模式影响深远,思想政治课教学中,理论与实际严重脱节,因为课堂缺少趣味,学生不能积极配合老师的教学,老师也倍感无奈.其实这些最根本的原因,就是因为老师没有根据学生的实际来对教学方法进行改革.那么在教学中,教师要因材施教,引导学生自主学习,让学生享受和体验成功的喜悦,激发他们的学习积极性.如此,提高学生的学习兴趣极为重要,这指的就是兴趣教学法.除此之外,还有案例教学法也值得提倡,在教学中,通过质疑、探索、反馈以及评价等环节,教师组织学生积极发现问题、分析问题并解决问题.通过这种双向的活动,将老师的教学与学生的学习转变为合作的关系,将学生的主题作用发挥出来.

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3.教师要将理论与实际相结合.

思想政治教学是要回到学生们所生活的世界中,将学生在知识建构中的主体地位突出,理论与实际相结合也是种植思想政治课教学中的一个重要的原则.很多老师在教学中往往会忽视,如此就使得教学实效并不高.针对这一问题,思想政治教育要紧紧围绕着职业教育进行,对职业中的精神、道德、素养,再就是创新能力和实践能力等进行培养.