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中学思想政治教育类有关论文范例,与中学思想政治教育效能优化相关论文怎么写
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【摘 要】尽管中学思想政治学科的特征和性质有别于一般的学科,地位更加重要,但是在现实中中学思想政治教育的现状也不甚理想.中学思想政治教育效能优化分析是结合当前新课改的背景分析如何从多途径去实现效能的优化,最终实现中学思想政治教育育人和服务社会的目的.
【关 键 词】中学思想政治效能中学生
在新课程改革背景下,中学思想政治课教师应该从中学政治课的规律和特点出发,立足中学生的思想、学习、生活实际,从多途径去实现中学思想政治教育效能的优化,有效地实施素质教育,培养社会主义建设者和接班人.
“效能”一词的含义有多种,其中“效”即功用和效果,“能”指能力,具备某种技能和本领.概括起来,“效能”指达到目标的程度,包括效力、效率和功效三层含义.简单来说,思想政治教育者借助一定的教育资源,把效能观贯穿于教学全过程,以有限的教育成本为投入,借助一定的条件最大限度地提高中学生在思想政治教育各个环节中&
中学思想政治教育类有关论文范例
一、中学思想政治教育教学目标要贴近中学生的实际
教学目标的设定非常关键,它为接下来的思想政治教育工作指明了方向,具有先行性和导向性.目标的设定要以促进中学生的全面发展为依据,全面满足中学生的精神世界需求,为世界观、人生观、价值观的形成奠定良好的基础.目标要有可行性,既要符合国家宏观目标和要求的大背景,也能转化到具体的实际工作中去,并且能够结合教育环境的变化具有一定的灵活性和调整性.在整个目标的设定过程中,时时处处都要把握中学生这个思想政治教育对象和客体,要充分结合中学生的成长规律和特征,以促进目标的达成.目标制定之后,思想政治教育落实到位就成了关键,否则一切都是空谈.
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二、中学思想政治教育效能必须符合中学生的个性发展
要树立正确的中学思想政治教育效能观,必须要符合学生的实际情况,尤其是要注重学生的身体发育和成长规律,能够经得起实践的检验.它应该包括以下几个方面的特征：首先,中学思想政治效能观的对象毫无疑问是中学生,因此,所有一切围绕的逻辑起点就是中学生目前和未来的个性发展.其次,在这个过程中需要充分发挥广大教师的主动性、积极性和创造性,尤其是各级相关的领导部门应该千万百计想方设法为我们的教师们创造各种条件,为他们教学和科研,提供重要的支持.最后,效能观的形成不能离开其周围固有的教育环境和未来将要发生的变化.外因对事物的发展作用也不容忽视,外在环境对效能观有着不可忽视的影响,实用的效能观形成之后也必须能够适应环境的需要,能够在这种环境中发挥应有的作用.
三、中学思想政治教育效能离不开良好的教育环境
实际的中学思想政治教育教学工作中,中学政治教师在完成教学任务的同时应更加注重中学生在整个学习和生活过程中所学、所得和所获,通过这个成长和成熟的过程,他们的精神世界才能不断得到丰富和提升.这个目标的实现离不开良好的教育环境.这个环境包括社会、家庭、学校、班级环境等等.比如在一个非常注重公平、正义的社会中,中学生的公平意识也会相对较强,在家庭中父母能否以身作则、他们对老人是否孝敬、对人是否友善等直接影响到子女道德观的养成；经常组织学生以班级为单位参加一些活动和竞赛,显然更加有助于培养学生的团队精神和合作意识,有助于班级荣誉感和集体主义观念的提升；和谐的师生关系对效能也有着重要的影响,教师的学识、为人处事等细节都会影响到学生,学生在与老师的交往和互动中可以汲取自身人格完善的力量.
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四、要用长远的目光去看待中学思想政治教育效能
要从两个维度去思考中学思想政治教育效能问题,一方面是考虑到个人生存、成长和发展的整个过程,另一方面是对于这个社会发展、改革和稳定的意义.结合起来就是对于个人和国家的意义何在.从这个层面来看,我们更应该从整个国民教育的角度和高度去看待中学思想政治教育效能的问题,学生不仅需要一个高质量的素质教育,也需要全社会形成的有利他们健康成长的社会文化环境.一个国家和民族的教育事业,必然要求我们用全局的角度和长远的目光去看待,我们需要大力倡导先进的教育思想,同时也要适应时代的变化和需求,不断改进思想政治教育的方法和手段.要多使用专业化、综合化、现代化的方法,要丰富载体的形式,选择中学生喜闻乐见的文化和传播载体,例如在当今智能手机和微博流行的新形势下,如何加强思想政治教育活动的针对性.还有在教师队伍的建设上,要全面提升教师的整体素质；提高教师待遇,提升职业吸引力,形成良好的尊师重教氛围；严格教师队伍的准入制度,尤其是要加大对教师思想政治素质和思想道德水平的考评力度,加大对教师的培训力度.既然学生的思想品德培养是一个长期过程,那么在这个过程中更需要我们的中学思想政治教师不断丰富自身的知识,陶冶自身的情操,不断学习,坚持学习,只有这样才不为时代所淘汰.
参考文献：
[1]谭超美.中学思想政治教育在素质教育中的功能和效能[J].教育导刊.1999.
[2]许苏明.基于知识系统论的思想政治效能与创新机理[J].思想理论教育.2009.
[3]苏利荣.中学思想政治教育有效途径探讨[J].铜仁学院学报.2010.
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