当前位置 —论文艺术摄影— 范文

关于学生小学艺术论文,关于也英语课堂教学中的提问艺术相关毕业论文参考文献格式

关于学生及教师及课堂方面的免费优秀学术论文范文,关于学生小学艺术论文,关于也英语课堂教学中的提问艺术相关论文范文素材,对写作学生论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

语言是人类交流的工具.作为语言知识传授的英语课堂教学,并非是单纯的信息输入与输出,即并非是一种单向的信息传授.学生必须把自己感知到的东西亲自思考一番,亲自去讲,亲自去写,这就决定了英语课的实践性特征.而课堂提问便是体现这一特征的重要方式之一,是启发和诱导学生、提高课堂教学效果的必要环节.在中学英语课堂教学中经常会遇到学生“问而不答”甚至“启而不发”的现象.这除了与学生本身的“素质”及问题难度有关外,还与教师的提问艺术有很大关系.

一、课堂提问的特点

1.针对性

教师应根据提问内容的难易程度,选择确定不同的对象.对基础知识的内容进行提问时,可以面向中下程度的学生,而对知识难点的提问时就要面向中上程度的学生.为此,教师每堂课要精心设计所提问题的角度、深度和广度.既要面向全体学生,又要注意个性特征,充分体现其针对性.

2.激发性

德国教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓励.”如经常在提问之前,加上“这儿有道抢答题”的提示,或者紧接着在问题之后,加上“这个问题请同学们抢答”.学生们听了“抢答”二字,会冲动性地排除其他心理支配,产生一种谁先答谁光荣的感觉.

也英语课堂教学中的提问艺术参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于学生的论文范文集 大学生适用: 函授毕业论文、研究生毕业论文
相关参考文献下载数量: 38 写作解决问题: 怎么撰写
毕业论文开题报告: 文献综述、论文前言 职称论文适用: 职称评定、职称评副高
所属大学生专业类别: 怎么撰写 论文题目推荐度: 经典题目

3.灵活性

虽然教师通过课前备课,拟定某个对象,但是由于学生个体情况的千变万化,特别是心理因素的影响,会出现教师判断的失误,原认为能回答的问题,却答不出.因此,教师要机动灵活地调整提问的对象,否则将伤害学生的自尊心,使他们产生反感和对立的情绪,对教师的提问产生恐惧感,从而失去提问的意义.

4.过渡性

过渡性的提示,消除学生的紧张心理.如:针对某篇课文的内容提问“What is the American’s name?”“When and where was he born?”等问题时,可先提问“What is your name?”“When and where were you born?”使学生由熟知的、感兴趣的问题,逐步过渡到新学的、较陌生的问题,从而消除学生由于在“大庭广众之下”回答问题的紧张心理.

5.鼓励性

学生的回答尽管不甚全面、完整,但毕竟是经过了一番思考,哪怕有微小的“闪光点”,教师都应加以肯定和表扬.如:在提问学生时经常用这些课堂用语:Think for a moment. Try it again. Don’t give up. Very good! That is right. You read quite well. You have very good pronunciation.这样,可鼓励学生大胆讲话,消除学生的自卑心理.

二、课堂提问在教学实践中的应用

1.要优化设计提问

①由浅入深,层层递进.教师从不同角度,由易到难,创造一种能使学生多方面、多角度进行思考的情景,并获得成功的机会.

②讲究趣味、结合实际.教师设计的问题不能脱离实际,凭空编造,要让学生有话可说,有感而发,使学生感到在思索答案时有趣而愉快.

③突出主体,发展思维.教师在设计问题时应坚持让学生唱主角,发挥学生的主体作用.起码要做到“风乍起,吹皱一池春水”,最好达到“一石激起千层浪”的目的;其次让学生去发现“Why”,引导思索,培养学生的创造性思维能力.

④预见性和灵活性.提问要事先设计学生可能回答的内容,敏捷地捕捉和及时指导方法上的缺陷,采用试探的方法,帮助学生思考更深一层的答案.其次,在讲、练、读、议环节中要灵活运用提问,以此来集中学生的注意力.


如何撰写学生硕士论文
播放:33641次 评论:4220人

2.教师的主导作用和提问技巧


这篇论文来源 http://www.sxsky.net/yishu/sy/453506.html

课堂教学中提问的效果如何,一方面在于问题设计的技巧,另一方面在于提问的技巧.

①眼看全班,问题明确.眼看全体学生,一方面能引起学生的重视,另一方面便于教师观察学生.问题提出后,大多数学生面有难色,教师就应该意识到问题可能太复杂了,这时就该把这个问题适度分解,让学生逐步回答,最后再归纳总结.课堂提问要具体、明确、简洁;相反,若问题不具体、不明确、含糊其辞、模棱两可,学生就会茫然不知所措,答非所问.

②把握提问时机――先提问,后叫人.教师应通过这种提问方式引导所有学生,不管其成绩如何、性格如何,都积极参与到课堂活动中来.如一位教师说:“某某同学,你看下面这个问题应该怎么回答?”那么,这个问题由于指向明确,仅仅涉及一位同学,其他同学就有可能采取“事不关己”的态度而不去思考.而且点名后提问会使学生感到是突然袭击,加大思维的紧张程度,反映不出真实水平,特别是对学习较差的学生更为不利.所以应竭力面向所有学生提问,给全体学生思考和回答的均等机会.

③为学生留有思考的时间.提问后留出的思考时间是否适当,直接影响学生回答的质量和教学效果.教师等待的时间增加,学生回答的内容就增多,创造性思维的成分也增多.其间教师可环视全体学生,用目光激励学生,不要频频重述和追问,这会干扰学生的思维.当然,等待时间的长

关于也英语课堂教学中的提问艺术的毕业论文格式范文
关于学生论文范文素材
短要根据提问的目的、问题的难度而定.另外,当学生思路受阻或回答不正确、不全面时,教师要给予提示,诱导学生作答.提示既可以是语言的也可以是视觉的.

④评价的技巧――多鼓励学生.教师要及时恰当地评价学生.应以肯定为主,即使学生回答不正确.

综上所述,提问艺术在英语课堂教学中具有十分重要的作用.教学实践证明,课堂教学中的提问的艺术――问题的设置、提出、回答等,对启迪学生思维,更好地、主动地掌握知识,培养学生的语言表达能力,激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,优化教学过程,提高教学质量都有着十分重要的作用.教师应深入研究提问的艺术性,使提问成为“培养学生综合运用英语的能力”的有效途径.

(作者单位:河南省郑州市第一中学)

关于学生小学艺术论文,关于也英语课堂教学中的提问艺术相关毕业论文参考文献格式参考文献:

课堂教学艺术论文
课堂教学经验论文课堂教学经验论文,演礼中学魏鲜平,在历史教学中培养学生的创造能力,需要良好的教育环境,包括有利于充分发挥学生创造能力的物质环境(如文物,挂图,有关资料等)以及促。

英语课堂论文
英语课堂论文题目年度,英语课堂论文题目小学知及奖状,来之前请先电话联系英语科杨鹏辉或林才回老师(电话:2665092),2016年福建省新课程初中英语教学论文评选,厦门市获奖名。

课堂英语论文
英语课堂论文题目年度,英语课堂论文题目小学知及奖状,来之前请先电话联系英语科杨鹏辉或林才回老师(电话:2665092),2016年福建省新课程初中英语教学论文评选,厦门市获奖名。

英语课堂论文题目
英语课堂论文题目年度,英语课堂论文题目小学知及奖状,来之前请先电话联系英语科杨鹏辉或林才回老师(电话:2665092),2016年福建省新课程初中英语教学论文评选,厦门市获奖名。

英语高效课堂论文
文题目小学号姓名单位论文题目1黄亚平宣城二中例谈数学解题的策略,方法与技能2许迎庆宣州区孙埠高级中学数学课堂教学改革的尝试3李芳华宣城市第十二中学"万能"的韦达定理4。高中英语高效课。

初中英语课堂教学论文
初中英语教学论文免费下载评价习兴趣方少军潜山二中三等奖浅谈阅读理解题的解题技巧余节潜山县槎水中学三等奖,二,2016年安庆市初中英语获奖论文,农村初中英语小班化课堂教学之主体化参。

论文答辩提问
论文答辩资料陕西要观点,对论文内容进行补充性说明.,(2)答辩组提问:原则上不少于三个问题.(第1位答辩人准备),二,答辩组长宣布:某2同学毕业(学士学位)论文答辩开始.,(。

硕士论文答辩提问
硕士学位论文答辩钟)并回答答辩小组的提问四,成绩评定答辩工作结束后答辩小组应按评分标准和评分办法确定每个学生的成绩审核,报五,工作总结答辩工作结束后,答辩小组应学院.及时作好毕。

艺术设计英语论文
艺术设计开题报告论文业知识,具备传统艺术,设计文化,心理学,艺术美学等设计艺术基础理论知识,熟悉专业英语写作技能,掌握市场调研,设计分析,项目管理,计算机辅助设计,设计表达,设。

商务英语课堂
商务英语论文格式简历模板下载,商务英语论文格式下载e,nanning,china.17:05–17:20武桂杰跨文化教育能力及多元文化背景下的课堂模式研究17:20–17:35。

也英语课堂教学中的提问艺术WORD版本 下载地址