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赏识、尊重、理解,这是爱,艺术地爱.
爱学生是教育学生的前提,是教师不可缺少的教育能力.苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘,就在于如何爱学生.”我们不仅要有爱的思想、爱的情感,还要有爱的艺术.
教育的前提是了解孩子,了解孩子的前提是欣赏、尊重孩子.你尊重他、信任他,他就愿意接近你,把你当成知心朋友,向你敞开心扉,这时你的教育才会在其心灵深处发挥作用.
在班级管理工作上,我一直扮演着严父慈母的角色,经常深入到学生中间,在办公室、操场上、走廊上,抓住时机和学生谈心、交流.从思想上、生活上、学习上关心他们,了解他们在想什么、需要什么、有什么困难,了解他们的生活习性、学习特点和兴趣爱好.使学生亲其师,信其道.
我曾经带过的一名学生,她是初二转来的.经过细致了解,我发现她由于学习成绩差,对学习失去了兴趣,有厌学的情绪.针对她的情况,我主动接近她,帮她找自己的优点,比如她喜欢唱歌我就让她担任音乐课代表,校文艺汇演时让她担任班级领唱；学习上也对她降低知识难度,从基础知识学起,不给她提过高的要求,让她自己在进步中体会成功的快乐.经过半年的坚持,她对学习的态度转变了,变得好学好问了,成绩在班里有了很大的提高.初中毕业后,她顺利考上了高中.从这个学生身上,我认识到,所有的孩子都是可爱的,只要我们以真情去面对他们,给他们关心和重视,欣赏他们,使他们找回自信,他们的转变是肯定的.
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作为班主任,当我们特别关注那些生活在贫困家庭的孩子时,当我们把教师的爱连同集体的温暖送到孩子的心里时,我们是否应该关注到孩子那颗小小的敏感的心呢?上一届,班里有一名男生,我发现他上课总是无精打采,后来通过了解,得知这名学生家境十分贫寒,父母没有固定收入,他每天早晨之所以没精神,是因为他吃不上早点.怎么办?这是一名自尊心很强的学生,以我į
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为什么要写学生毕业论文
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那些得到老师关心爱护的学生,得到老师尊重理解的学生,他们会感受到周围世界的温暖,感受到老师、学校、社会对他们的肯定,从而热爱生活,热爱集体,积极向上,勤奋努力,对未来充满信心.
教育教学活动中,我们要真正了解学生的心理特点,把握他们的心理动态.要帮助学生形成正确的是非观,学习什么、否定什么,必须有清楚的认识.因为我们面对的是一群十四五岁的孩子,他们聪明、活泼、有热情,但他们往往对事物缺乏耐性和恒心,在学习、纪律的坚持上,容易出现反复性,因此,要随时注意他们的思想动向和行为,真正做到不急躁、不上火、不厌其烦,采用多种方式对其进行教育,使他们能逐步理解老师,理解家长,逐步地成熟起来.
当然,这一切的基础,都来自于教师对学生的热爱、赏识、尊重和理解.
让我们更加注重实实在在的“人”的教育,让关爱、尊重、赏识的阳光照在每一位学生身上,让每一位学生都建立起自尊、自信、自强的精神大厦,都能抬起头来走路,迎接光明的未来!
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