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书法教育方面论文范文文献,与当前中小学书法教育中文化教育的缺失相关论文答辩
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法教育,才能结出硕果.（三）端正家长对子女的书法培养观念.不可能人人都成为书法家,应因人而异顺其自然,不要盲目投资,否则反而会误了儿女前程,得不偿失.应当多了解多观察子女的潜质,如有此禀赋,可以发展,如此路不通,必有他路.
进一步论及书法教育中文化缺失题.对于补救方法笔者总结以下几点：
（一）加强对书法教师基本功的考核,把它纳入教育相关制度.考核内容包括书法技法、文化知识,而文化知识的考核应当有广度有深度.
（二）教师应当树立正确的育人观念.教学上,除了对学生进行技法的训练之外,文化知识的学习也应当占有相当的比例,从小对孩子进行传统文化、各门类知识的灌输,使他们养成积极的学习文化知识的习惯,这一点至关重要.
（三）中小学书法教育应与社会实践相结合,应组织学生深入探访一些文化底蕴深厚的城市、名胜古迹,组织学生听学术讲座等感受文化的力量.特别要引导学生多读书,阅读面要广,要深.
当前的书法教育经历了10多年的探索和不断总结,不断地壮大和完善.笔者从事书法教育10年,亲身感受和见证了书法教育的发展,也在不断反观和审视自己和他人,深深感到在只重技法传授不重文化知识的教育模式下所培养的未来书法继承者是令人担忧的.古代书法家都是学富五车的,也只有这样的人才能在书法发展的历史上留下光辉的一页,正是他们才让中国书法艺术得以继承并不断发展.本着一种探讨和学习的精神,笔者借此表明对中小学书法教育文化缺失的担忧,并呼吁书家同道关注于此.若能有所改观和收益,当为笔者之幸,学书者之幸.
（作者单位：重庆市綦江县教育科学研究所）
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