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家庭暴力类论文范文资料,与国内校园暴力成因的心理学综述相关论文范文
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罪.研究还发现,精神质的预测力会随着年龄而改变,在平均年龄为15岁的高中生中,精神质对大多数自我报告的犯罪行为都有预测力,而在19岁的大一学生中,精神质只对比较严重的犯罪行为有预测作用,精神质对青少年犯罪的预测力比对成年犯罪的预测力更强.(五)犯罪心理结构论
罗大华等人提出犯罪心理结构理论,欲从犯罪心理结构要素分析产生侵犯的原因.犯罪心理结构包括犯罪的心理动力结构、特征结构和调节结构.一般来说,当个体的犯罪心理结构成为个体的优势结构时,就有可能产生犯罪行为.
个性心理结构的理论认为,个性倾向性是它的动力结构.个性倾向性由较低层次的需要、动机、兴趣和较高层次的理想、信念、世界观等多种心理成分组成,它是个性积极的源泉,对个体活动起着定向作用.暴力犯罪心理的动力结构中包括：（1）反社会意识,它是个体实施犯罪行为的精神支柱；（2）强烈的、畸变的需要,这是犯罪行为的内在驱动力；（3）犯罪动机,它是驱使犯罪人实施犯罪行为的内在起因；（4）不良兴趣.
个性调节结构是以自我意识为核心的对个体心理与行为的控制、调节系统.包括自我意识、道德意识、法律意识等.犯罪心理的调节结构,对犯罪人的欲求等动力结构,起加强或削弱、发动或终止的调控作用,对其动机与行为起协调、监督作用.主要有：（1）不成熟或歪曲的自我意识不成熟或歪曲的自我意识；（2）扭曲的道德意识；（3）错误的法律意识.
个性心理特征是个性心理的特征结构,包括气质、性格、能力三种心理成分.犯罪心理的特征结构,显示出个体犯罪行为的特点和区别于他人的某种特征.主要包括：（1）特定的气质；（2）消极的性格特征；（3）与犯罪活动相适应的智能；（4）不良的行为习惯.
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四、结语
从各种资料中我们看到,许多心理学专家都对校园暴力进行了深入的研究,并提出很多具有重要价值和说服力的理论.我们既要看到这些理论的贡献,也要看到它们的缺陷.
贡献各种理论的建立是我们对校园暴力的成因有了更加清楚的认识,有利于我们对学生群体的行为进行鉴别和预测,并及时采取有效措施引导青少年健康发展,预防暴力事件的发生.
缺陷1、学生群体是一个特殊的群体,其攻击性行为属于青少年攻击性行为的一种.但是许多研究理论是针对整个青少年群体,没有考虑到学生群体的特殊性,所以在解释校园暴力的成因上便缺乏针对性.
2、虽然每一种理论都有很强的社会价值,但是我们还应看到：每一种理论也都不是万能的,它们在解释青少年犯罪（含校园暴力）的产生上都会受到自身的局限.
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