大学生方面有关论文范文例文,与大学生兼职机构的良性相关论文查重免费

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摘 要：以对兼职机构和兼职大学生的调查数据为依据,从四个部分考察兼职机构的信息流通和发展现状：基本信息部分、中介传达信息部分、大学生反馈及辨识信息部分和对中介整体认知部&#

大学生方面有关论文范文例文

关 键 词：中介性传播；中介机构；发展途径

中图分类号：G206文献标识码：A文章编号：1672-8122（2013）11-0155-02

中介性社会组织早在18世纪就已在西方发达国家崭露头角,我国从80年代引入社会中介组织以来,迄今并未完全发挥其应有的政治作用和社会作用.作为“转变政府职能、改革传统行政管理体制和促进市场经济发展”的社会组织,中介机构职能广泛,其中大学生兼职机构就分担了政府的就业指导与教育的调控职能.同时,作为商业机构,虽然“黑中介”的称呼言过其实,但兼职机构仍需要改进运行机制,使其良性发展,优化资源配置.

从传播学的角度看大学生兼职机构,无论是对“中介性”传播的理论探讨还是对中介良性发展的实际考量来说,都是一个全新的视角.本文从大学生兼职机构本身入手,采用内容分析法,着重分析其与大学生之间的信息传播现状和其“中介性”传播的特殊性,试图探寻一些良性发展途径.

一、研究背景

“中介性”传播,指在传播者和受传者之间建立一个“中转站”,将讯息进行各种形式的“包装加工”,再进行正常的信息传递.“中介性”传播广泛存在我们周围：老师授课、传单发放、活动宣传等等.

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而在兼职机构运行体制中,“中介性”传播体现在以下两点：一是中介将一个传播过程一分为二,并在传播过程中饰演两个传播角色：既是用人公司的信宿,也是兼职大学生的信源.二是中介将信息进行加工,加工的形式包括改变信息的内容和结构等,实现“自利动机和自身利益的最大化”[1].因此,人们对兼职中介的社会责任产生质疑,纷纷把兼职机构和“黑中介”画上等号,认为大学生兼职的权益受侵害现象的主要原因就是“黑中介”的不法运营,并详细总结其诈骗方式和保障措施,如《大学生兼职权益侵害现象调查报告唐思羽》[2],这些观点虽然反映了部分不法组织的欺诈行为,但这并不能代表目前社会更广泛的大学生兼职机构发展现状.较之中肯的另一些观点主要围绕兼职中介的内部环境和外部环境来探究大学生兼职机构的良性运转,如从内部环境入手的《大学生兼职权益受损引发的企业社会责任之探讨》（吴武平,2007）[3]、从外部环境入手的《大学生兼职动因的社会学分析》（贺祖斌、杨红秀,2008）[4].

但总体说来,这些研究取向都缺少与专业的结合.本文立足传播学领域,以问卷和个人针对性调查的数据为依托,针对信息流动的冗余层次和环节使信息传达速度变慢或信息变形和失真等问题,从“中介性传播”的专业视阈,疏通信息流通渠道,探析大学生兼职机构的良性发展之路.

二、研究设计

1.数据获得

（1）调查对象：有通过中介找到兼职的大学生.（2）样本选择：一是被调查样本有通过中介找到兼职经历的；二是大学生.并通过网络或者面对面的方式招募样本.（3）调查方法：简单随机抽样法.本调查研究对象明确,对样本其他条件没有特殊要求.

本研究数据的获得除通过问卷调查外,还进行了典型调查,继而根据调查结果对数据进行纵向横向相结合的分析,以更深入了解研究对象,全面把握调查课题.

2.问卷数据整理

问卷调查小组将问卷分为四个部分：基本信息部分、中介传达信息部分、大学生反馈及辨识信息部分和对中介整体认知部分,调查重点是第二和第三部分.

其中基本信息部分共三个调查问题,主要调查大学生对中介的认识,即中介自我宣传现状；中介传达信息部分共十个调查问题,主要调查中介作为信源,是否将信息以正确的形式和内容传达给信宿,在信息传播过程中是否有严重的信息不对称现象.其中最后一个调查问题采用“是”、“不清楚”和“否”三级量表进行测量；大学生反馈及辨识信息部分共八个调查问题,主要调查中介在遇到传播噪音和反馈时处理信息的现状和能力；对中介整体认知部分共两个调查问题,其中最后一个调查问题是主观问题,让本研究调查目的和结果更明确.

三、数据分析结果

根据问卷数据整理和对典型样本的研究,以下是数据分析结果.

1.基本信息部分.大学生了解到中介的途径,广告和传单占57.31%,同学介绍占21.95%,网络占17.10%,其他3.65%,传播内容大多是兼职种类的罗列和价格；关于中介运行机制等其他方面,97.4%的接受调查的大学生表示很需要了解中介的实际情况和及时信息,48.19%表示对中介相关运行机制、信息流通等一概不知.由此可以得出,虽然中介传播信息的途径众多,但有效性不佳.

2.中介传达信息部分.本部分体现的信息不对称现象主要体现在：（1）中介要求大学生出示的证件较为详实,比如学生证、身份证,甚至还会有资格证书等,但中介几乎不自己主动提供合法证明或者文件.这说明中介没有及时反馈给受众信息,降低了传播影响,可能会导致受众的不信任和质疑.（2）中介在给受众提供兼职资讯时,信息不完整,只提供基本信息,其他信息（工作具体内容、奖薪、工作量、工作强度等）不主动提供或者拒绝提供.等受众亲身体会后,往往会责怪中介,不利于中介市场的健康发展.

3.大学生反馈及辨识信息部分.一个完整的传播过程,应该把受传者的反应和反馈包括在内.[5]”由数据和调查信息显示,目前中介只停留在以传播者的身份,通过媒介把讯息传递给受传者,却没有回馈这一重要环节,主要体现在：（1）中介的任务除传播简单的信息（工作时间、地点和薪酬）之外,较少参与关于兼职的其他环节,减少受众反馈的环节和渠道.（2）即使中介接收到来自受众的反馈信息,通常的做法是“回避”或者“与我无关”.比如受众提出工作环境恶劣或者工作强度比预期大时,中介就会摆出“事不关己高高挂起”的姿态,回馈这一传播环节在“中介性”传播中几乎不存在,这很不利于中介机构的长期发展.4.对中介整体认知部分.“隔阂产生的根源在于自己还是在于对方,是传播内容有问题,还是传播渠道有障碍或传播方法不当?[5]”在这一系列问题的基础上,我们将接受调查的大学生反馈的主观信息加以整理,针对反映的方面不同,分成传播内容、传播渠道和传播方法三个维度.以下是对反馈信息进行整理的部分结果：（1）传播内容：垃圾短息过多；信息的真实程度低；信息不稳定,学生通过面试但没有后续消息或间隔时间长；信息笼统,未经筛选,有用信息少.（2）传播渠道：仅仅局限发短信找工作.（3）传播方法：花费大量时间面试

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