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摘 要 ：英语作业的
作业相关论文例文
关 键 词 ：英语作业；布置技巧
中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）12-0100-01
在英语教学当中,大部分教师只重视课堂教学,而忽视教学作业,辅之以减轻学生的课业负担的提倡,教学作业更易被忽视.其实不然,作业是课堂教学的延伸和补充；作业是常规教学中获取教学的反馈信息的主要途径；作业是对学生巩固基础知识,并将其转变为技能、技巧,提高学生实际运用所学英语知识的能力有极为重要的作用.总之作业同样是常规教学中不容忽视的重要环节.那么,在减轻课业负担,全面实施素质教育的今天,英语作业应如何布置呢
1.作业的布置要有明确的目的性
教师在布置作业时,既要明确总目的,又要明确特定的目的,这样才能加强作业的计划性和科学性,克服作业的随意性和盲目性；不仅教师要明确作业的目的,而且也要使学生明确作业的目的.心理学研究表明,人们对当前所从事活动的目的越明确,从事活动的积极性就越高,保持热情就越持久.因此,教师向学生布置作业时,务必要把作业的目的、要求交待明白,使他们更加自觉地、积极地进行练习,以提高作业的质量.
2.作业的布置应具有针对性
英语作业按其类型可分为课内作业与课外作业；按其形式又可分为听力作业、口语作业与书面作业(笔头作业).除借助课堂讲授以外,教师还要借助作业来解决教学内容中的重点、难点,从而实现教学目的,使不同层次的学生各有所获.因此,采用何种类型和形式的作业,就需要根据每次作业的重点和学生具体情况来确定.教师在选题时,只有将学生的水平层次(个体层次)与知识层次("四会"层次)有机地结合起来,能使练习具有较强的针对性.如设计巩固交际语言项目的练习(书面作业),要重点训练学生运用语言的得体性、规范性；设计巩固语法知识的练习,要重点训练学生掌握语法知识的准确性；设计口语练习,要重点训练学生口头表达语言的准确性和流利性.
作业本科论文的写作方法
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3.作业布置要有科学性
教师在布置作业时要根据大纲要求,紧扣教学目标,精心设计.首先选题要适量,有典型性、代表性,使学生知道一个单词,一个短语,一个语法在某种情况是何种含义,该怎样运用,举一反三,做一题,会一类.另外选题要难易适中,过易,失去作业的意义；过难,超出学生的认识水平,不现实.
4.作业的布置应具层次性
教师在布置作业时要遵循"咽材施教''这一教学原则,同时还要遵循以下原则："切进重点降低起点迎学生；深入浅出、设置情境引学生；长期规划、精心设计练学生；发展能力送学生".教师在完成单位时间内的教学内容后,应结合教学内容和学生实际水平,布置层次分明(指学生个体层次,知识层次)、结构合理(指题型)、题量适中(指大、小题目数)的同步作业,对学生个体层次和知识层次(''四会"层次)要分析并加以区别,不能搞"一刀切".教师要通过自己精心设计或选编的练习,让每个学生都能有收获,都能享受到成功的快乐.
5.作业布置形式要多样性
教师在布置作业时适当地使作业形式多样化,不仅可以提高学生的兴趣,而且可以培养学生在实践中灵活运用知识技能,增进学生思维的灵活性.一是作业方式多样化,听、说、读、写练习皆可.二是题型多样化,不能只局限于课本里单一且内容不够全面的题型,而要注意靠近中考题型,每一种题型都要训练到,并经常变换,使学生有一种新鲜感.
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6.作业的布置要讲究时效性
作业不仅是单位时间内教学内容的延伸与补充,而且是对某一阶段内重点知识的巩固和教学效果的评价,因而它应具有时效性(即教师布置的作业应以强化和巩固当堂或一单元内所授重点、难点知识为主,不宜有过多超前或滞后的知识内容).若某作业作为课内作业,就不能作为课外练习.这样学生才能明白每次作业训练的主旨,才能完成得轻松、愉快、有成效.如JEFc教材同步练习册中的练习(一课一练),就具有较强的时效性.
7.作业布置要有趣味性
教师在布置作业时,力求做到内容有趣.让学生在兴致盎然中完成作业,在愉快中巩固知识,培养能力,充分体现知识性与趣味性相结合的原则.如完形填空及阅读理解要多选幽默而有趣的短文故事.
8.作业的布置应具适量性
新的《课程计划》和每周五天工作制的实施,使学生在校活动总量减少.该课程计划对学科课时量及课外作业量也作出了明确的规定,如初中英语课每周4节；初中书面家庭作业每天不超过1．5小时(每科15分钟左右).因此,教师应指导学生在有限的时间内,主要进行学习方法的探索和知识的系统归类,而不是进行大量的、毫无针对性的、机械性的练习.教师应把握好这一原则,做到选材有针对性且题量适中,不可把练习变成"题海",更不能把布置大量的作业当成学生复习和掌握知识的唯一途径.
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9.作业布置要突出实践性
素质教育强调培养学生的创新精神和实践能力,要求英语作业布置突出实践性内容,即把英语这种语言设计成课内外实践性作业.随着改革开放的深入,英语会话与书面应用越来越广,中考试卷中的实践能力题也越来越多,这就要求教师布置有针对实践性的练习.
10.作业布置要有实效性
就是在保证有效性的前提下,处理好作业数量与质量的关系,只精而量少,达不到.风固知识的目的.反之,盲目加大量也不利于学生智力发展,还会加重学生课业负担,挫伤积极性,惩罚性作业更使学生产生逆反心理,断不可取.因此教师要精心布置作业,把质和量有机结合,在有限的时问里取得最佳训练效果.
总之,要全面实施素质教育,切实提高英语教育质量,教师只有恰当地布置作业,才能达到事半功倍的效果.
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