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摘 要 ：国学是中华民族的宝贵财富,而大学英语又是每所高校在教学中设置的重要学科.如能做到中西合璧,在大学英语教学中贯穿国学思想,将对大学英语教学起到很好的推动作用.
关 键 词 ：国学 大学英语 教学
[中图分类号]：042 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139(2010)-12-0068-01
一、国学思想和大学英语教学
“国学”,顾名思义,中国之学,中华之学.大学英语是我国高等教育中一门重要的基础课程,随着中国与世界的接轨,社会对人才的外语水平要求越来越迫切.作为工作在大学英语教学第一线的教师,在大学英语教学中,不可忽略国学的重要性,在日常教学中,可以穿插国学思想的应用,这样能够使英语课堂更活泼更生动,收到更好的效果.
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二、目学思想在大学英语教学中的应用
以下我将结合自己在大学英语教学中的经验谈谈我的想法.
(一)取随庄子学习因材施教,人尽其才
宋人有善为不龟手之药者,世世以拼游洗为事.客闻之,请买其方百金.聚族而谋日：“我世世为并潞洗,不过数金.今一朝而鬻技百金,请与之.”客得之,以说吴王.越有难,吴王使之将.冬与越人水战,大败越人,裂地而封之.能不龟手一也,或以封,或不免于讲游洗,则所用之异也.
――庄子《逍遥游》
这则故事告诉我们,一个东西用处的大小,不是绝对的,用在不同的地方,发挥的作用也就不一样.所以要注意物尽其用.其实,我们的大学英语教学也是一样的.作为大学英语教师,要能够看到学生的长处,因材施教,人尽其才,让每个学生都能找到自己的兴趣点,从而产生对英语的兴趣,更好地学习英语.
在我执教大学英语的第一年,我带了一个计算机科学技术与应用专业的教学班,班上大部分都是男生,英语基础普遍较差,学生学习兴趣也不浓.于是我在教学过程中注意认真观察,很快发现有一个男生读英语很好听,语音语调很清晰,于是我会在教学过程中找这个学生读课文,还推荐他去参加英语朗读比赛,原本对英语不感兴趣的男同学,就这样喜欢上了英语,并且每次上课都认真听讲.当代大学生,思维活跃,想象力丰富,于是我会针对课文内容作一些游戏互动或小组表演环节,让学生根据设定的课文内容加入自己的一些想法表演出来.学生们的兴趣都被调动起来了,都投入到英语的学习中,上课效果特别好,他们的小组活动也很成功.
(二)跟孔子学习,大学英麓教师不迁怒、不贰垃
哀公问：“弟子孰为好学”孔子对日：“有颜回者好学,不迁怒,不贰过,不幸短命死矣.今也则亡,未闻好学者也.”
――《论语雍也》
这里,孔子极为称赞他的得意门生颜回,认为他好学上进,自颜回死后,已经没有如此好学的人了.在孔子对颜回的评价中,他特别谈到不迁怒、不贰过这两点.
作为教师,在大学英语课堂教学中,也应该做到不迁怒、不贰过.作为个体的人,都很容易受到七情六欲的干扰,也会出现心情不好的时候,面对学生,有时会很难控制自己的情绪,把自己的不愉快也带到了课堂教学中,也许自己没注意,可是学生却能感觉出老师的不对劲,学习起来势必会受到影响.因此,作为教师,我们应该尽量控制自己的情绪,把教室作为自己的战场,在战场上要心无旁骛,才能战无不胜；把讲台看作自己的舞台,只有全心投入,才能与观众产生共鸣.我自己也有过切身的体会.就在2009年年初,我的父亲遭遇车祸意外,造成颅脑损伤,春节期间都在医院住院.那段时间我的心情低落到了谷底,满脑子都是父亲住院时病痛难忍的样子,每想到这些,我的心就像针扎一样难受.有时在课堂上,学生做练习的空隙里,想到这些,眼里都是泪水,真想痛哭一场,可是看看学生们单纯求知的眼神,我只能把自己的悲伤藏在心底,擦掉眼泪,又开始全心全意的传道授业解惑.既然我们是老师,就要把最好的状态调整好,然后微笑着把知识传授给每个学生.
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所以,不只是不迁怒,所有不良的情绪都不要带进课堂,尽快调整好自己,让学生在温馨欢快的氛围中,更喜欢英语,更能学好英语.
那么说到不贰过,
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(三)学论语,合理利用大学英语课堂时间
子在川上日：“逝者如斯夫,不舍昼夜.”
――《论语子罕》
这告诉我们,要珍惜时光,时光一去不复返,做学问,传道授业,要珍惜时光,把英语课堂上的时间充分利用起来,让学生真的有所收获.这样,我们自己也会很欣慰.
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(四)荀子告诉我们知识要不断更新
君子日：学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水.木直中绳,鞣(煤)以为轮,其曲中规.虽有(又)槁暴(曝),不复挺者,鞣(煤)使之然也.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.
――战国,苟子《劝学》
在大学英语教学中,教师除了做好课堂教学外,更应广泛阅读,博览群书,每天都给自己充电,这样才能保证我们的知识结构是新的,我们总有更多更好的知识给学生.活到老,学到老,秉持这样的学习态度,才能使教师积极主动的掌握大学英语教学的动态,更好的为大学英语教学服务.
三、参悟田半,题高大学英语教学水平
综上所述,中国优秀的国学思想给我们的大学英语教学助益良多.因此,大学英语教师更要弘扬我们优良的民族文化,参悟国学思想的精华,使之在大学英语教学中得到广泛应用,提高自身素养的同时,也带来大学英语教学的进步.
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