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摘 要：在新课改的大背景下,高中英语教学已经不再是单纯地“一对多”的传统模式,老师也不再是单纯的“传道者”,全面化的“授人以渔”,从灌输性教育到互动性、参与性教育,才是新课改背景下对高中英语教学准确定位,因此正确定位高中英语教学方式方法,充分发挥其英语的工具性的功能,让学生成为教学的主体,发挥其主动性,才是高中教学的最终方向.
关 键 词 ：高中英语；教学策略；改变思路；影响因素；解决办法 ；
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-07-00-02
一、准确把握其英语教学思路的改变
新课改是一个分水岭,在新课改的背景下,高中英语教学不再单纯的教本宣科,对笔试成绩的要求性也不高,反而要求在课堂上,要强化学生的主动性,增强师生之间的互动性,对其教师的要求也非常高.
(一)认识高中英语教学改革的重要性
新课改的改革其实是大势所趋的,在竞争越来越激烈,外部环境越来越多元化的情况下,除了要求学生自身知识储备丰富外,对他们的自身素质的要求也变得相当苛刻,受传统教学思路的禁锢,学生对学习的认知及主动性很差,将来走入社会,要求其发挥主观能动性的地方很多,学生若不从小就改变这种学习态度,将来很可能会遭遇社会的淘汰,尤其是高中英语教学,这一阶段,是学生英语提升稳定发展的时期,也是为大学英语自主化学习打基础的时期,因此这就要求高中英语教学从业者,在新课改的大形势下,要顺势而为,不要只图学生的笔试成绩.
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(二)掌握高中英语教学改革思路
新课改高中英语的改革,是有规律可循的,新课改背景下的高中英语教学,要求让学生来充当学习主体,学生的地位被摆在了重要的位置,改变了以往的传统教育中,学生被动接受知识的现象,让学生真正参与进教学中来.同时,高中英语教学工作者要尤其注重因材施教,充分分析每个学生的英语掌握基础,注重学生的个性,提倡自主学习,倡导自我与合作的学习模式.
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(三)制定高中英语教学改革方案
新课改的推进是循序渐进的,其实任何改革都并非是一蹴而就的.在英语教学过程中,高中英语的教学工作者在教学理念、教学内容,教学背景下,努力寻找改革规律,逐步地进行改革,一点一点地进行改变.积少成多,量变引起质变.在这一过程中,教师要主动抛弃旧观念,吐故纳新,积极探索教学新思路,学习教学新技能.
(四)探索师生关系新模式
在过往的高中英语教学,师生关系是对立的,一对多的关系,这样的教学方式,虽然在一定程度上,可以按照教学计划完成教学内容,但只顾完成老师的教学计划,不理会学生对英语的掌握能力,当然也可以增加教学进度及提升教学效率,但并未把学生接收效率及学习程度放进考量标准里,而在新课改下,将传统的师生关系多重性化,亦师亦友,时师时友,教学可以“一对多”,也可以“一对一”,虽然教师的压力有所增加,但这种方式,有助于教师了解每个学生的学习动态,掌握每个学生的学习程度,进而有助于教师随时改革教学内容及调整课程安排,还可以在教学过程中,与学生搞好关系,增加教师的威严及力度.
二、高中英语教学改革的具体措施
在高中英语教学改革的要求下,学生来充当学习的主体,学生来根据自己的兴趣、水平摆正学习英语的态度,只有这样才能有效地掌握英语的认知能力.新课改高中英语教学,同样要求以激发学生对英语的兴趣,培养学生的语感,注重学生对英语理解程度的挖掘,把握学生英语工具性的掌握,但如果单纯从学生和老师的角度来阐述具体措施,未免有点以偏概全,关键还得从整个教育大环境出发.
(一)改变传统以分为主的教学环境
在传统的以高分为主的教学环境中,高中英语教学过分强调卷面成绩,因为目前高考英语的听力及口语仍然不在考核当中,所以很多高校将学生练习听力及口语表达的时间严重压缩,甚至直接舍弃,这虽然不能将责任完全归咎与整个教学大环境,但仔细想想,取消英语听力及口语表达的高考内容,对高中英语的教学还是有一定的影响,现在有传要完全在高考中取消考试,那么我们不难想象,这种政策对高中英语的教学肯定会产生不可逆转的影响.
写新课改论文的注意事项
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因此要想真正在新课改的大环境下,让学生充分掌握高中英语的口语、听力、表达等能力,发挥英语的工具性作用,需要依赖整个大环境的改变.
(二)将英语素质教育放入考核范畴
虽然未来在高考中可能会取消英语考试,但将英语素质教育的考核仍然要摆在重要位置,比如讲英语考级纳入升学的必要考核项目中.
在整个高中英语教学中,英语老师是整个改革环节必不可少的一环,是改革的承接者,也是改革的传授者,是一个桥梁的作用.所以应该把英语素质教育真正放入考核范畴,将学生口语、听力、词汇量、英语作文等,落入考核范围,改变传统的教课模式,鼓励老师教育创新,鼓励老师改变教育理念,并由此延伸出一些奖惩制度.同时,对经验丰富的老教师,既有适当地鼓励创新,也应该适当地淘汰或转岗,破格提拔一些刚毕业的大学生老师,来充当高中语文改革的排头兵.
(三)呼吁广大家长支持改革
分数是很多家长考核孩子学习成绩的唯一标准,就像前段时间热播的电视剧《孩奴》一样,演员胡可主演的年轻妈妈,为了能让自己的儿子考上好分数,最后疯魔了.所以在高中英语改革中,首先要争取广大家长的同意与支持,并争取让他们“入伙”,在未取消英语考试的情况下,鼓励家长减少对英语笔试成绩的过分追求,一起培养孩子在英语改革中的一些提升,包括口语、听力、言语表达等的提升以及扩展他们的求知欲.
(四)合作学习的新模式
在新课改的背景下,传统的自主学习、独立
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(五)实施带入式英语教育
高中英语课文,其实同高中语文一样,有很多意境很美的文章,在新课改下,这就要求老师在教授英语课文时,要一改以往生硬的讲课的方式,转而带入式的教育,鼓励学生用想象“浸淫”课文,适当选取一些世界著名的文章来把故事讲给学生听,鼓励学生将把自己想象成作者,并鼓励他们勇于说出自己在“角色”中的所见所闻.注重培养学生的想象力和创造力.
三、总结
高中英语教学改革是一个非常缓慢地、渐进式的过程,在这个过程中,在适应整个教育大环境的前提下,同样需要学校、老师、家长、学生的共同努力,需要社会给与一定的支持,只有这样,高中英语教育改革才能真正步入正轨.
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