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【摘 要 】当前中职英语翻译教学面临的问题主要就是：没有适合中职生的配套教材、课程安排不合理、教学方式单一化等,通过对中职英语翻译教学的问题及其原因进行分析,提出一些个人的见解,使中职生的英语翻译学习更具实用意义,迎合社会发展的需要.

【关 键 词 】中职院校 英语翻译 教学实践

为了适应现在各个企事业单位需要更多专业英语人才的需求,很多中职院校均开设了英语翻译这门课程,希望通过进行英语翻译教学,增强学生的英语运用能力、提高文化知识水平,为社会培养更多的人才.但是以目前英语翻译课程实施的现状来看,还存在着不足之处.

一、当前中职英语翻译教学的问题分析

1.英语翻译教材不具备实用性.英语教学虽然对相关课程已经有了比较成熟的教学指导方案,但尚不具备配套的英语翻译教材.从现在的中职英语教学普遍使用的教材来看,大多选用高职大专的教材,而高职大专教材内容更为注重的是英语教学的理论性、专业性,主要包括合同、单据、公关文稿与商务法规等部分.相对来说,中职学生的英语翻译教学更侧重日常应用的内容,比如中西方之间的差异、文化常识、商务礼仪、日常生活以及面试求职等方面.所以从教材的侧重点来看,现有的教材并不适用于中职学生,如果以理论性作为中职生的教学重点,中职生难以理解掌握,因此就降低了学习兴趣,同时难以真正达到教学目标.

2.缺乏科学性与系统性的课程安排.从教学课程安排来看,开设了听说课程、综合英语以及英语专业课程,其中综合英语意在培养学生的语言基础,专业课意在提高英语的应用能力.这类教学课程的开设,让中职生积累了词汇量与语法,但相对来说缺乏翻译基础,对低年级的中职生来说在英汉对比、文化差异与修辞用法的内容上没有涉及到.而且就现在中职院校英语翻译课程的开设情况看,多数从高年级开始,这样的安排一是容易导致学时不足,二是学生本身知识脱节,也没有充足的时间消化、理解.

3.教学方法单一,难以做到与实际相结合.因为没有配套教材,缺少符合的教学资源,授课教师不得不以高职大专教材的内容进行教学,单纯将高职大专教材的理论知识框架教授给学生,没有考虑到中职学生本身的英语基础和接受能力,教学方式存在弊端.而中职学校本身缺乏对英语翻译实际应用的投入,没有内容广泛的教材,缺乏英美文化常识,鲜有机会接触语言环境,绝少开展相关的文化活动或提供此类平台,因此难以实现学习英语教学的最初目的,学生最后很难做到学以致用.

二、对中职英语翻译教学的合理化建议

1.英语翻译教学是中职教育的重要部分,所以应该充分考虑课程的设置、时间以及学生自身的学习能力、接受能力等几方面.对于课程设置来说,要做到科学性、系统性与多样性的有机结合,主要就是通过科学合理的课程设置,达到英语翻译教学这门学科在低年级过渡到高年级的过程中能够有效衔接,在低年级阶段重点对学生进行相关基本知识的教授,培养语言能力,目的在于为步入高年级打下坚实基础.低年级打基础,高年级在基础上再扩展.教材的编写可以根据学前教育

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如何撰写英语翻译硕士论文
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中职英语翻译教学参考属性评定

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2.对教学理念的创新与完善.从传统翻译教学的模式中走出来,教学真正做到“以人为本”.教学理念的创新之处是对教学模式进行创新,更加科学化的教学方式,发展师生之间的新关系等方面的创新.同时实现学生在课堂教学中的主体地位,教师要做好引导,改变“一言堂”这样的授课方式,加强师生之间的课堂交流.特别是在英语翻译教学中,要注重对学生学习兴趣的培养,充分考虑学生的需求,对学生要做到足够的信任,做好组织与指导作用.对于课堂教学的方式上,教师可以充分利用多媒体手段,采用现场模拟、小组比赛、报告、实地翻译演练、小品、课本剧等多种活动形式.教师可以通过多形式的奖励方式调动课堂的活跃性,通过这样的活动来训练学生的语感和表达能力,培养责任心、自信心,既让学生最终获得“学有所用”的成就感,又能从其他同学那里获得借鉴,进行了知识的交流,提高英语翻译教学的实效性.

3.建立强有力的师资力量.对于中职学校里说,师资力量的薄弱直接影响到学校的发展,所以学校为了满足英语翻译教学的需求,适应翻译教学的实际需要,必须加强师资团队的力量.以中职学生的学习情况、知识水平为出发点,借鉴其他学科的发展优势,进行实践教学的同时加强理论研究,加强师资培训、进修和交流,教师本身也要主动提高自身的理论知识和授课能力,为更好的英语翻译教学做出努力.

总之,随着社会英语实用性人才需求量的增大和要求的提高,中职院校的英语教学特别是翻译教学越来越受到大家的重视,在英语翻译教学过程中,做到课程设置科学性、系统性与多样性有效结合,加快对英语翻译教材体系的完善,真正做到以学生为主的教学模式.作为专业的英语教师,应该加强理论知识学习,提高自身素养,通过与学生之间的有效配合,真正实现中职院校开设英语翻译课程的最大价值,为培养更多的复合型人才作出努力.

参考文献

[1]杨莉莉.中职英语翻译教学的意义及实践[J].职业教育研究.2008（01）.

[2]陈凯军,赵迎春.高职英语翻译教学的定位与实施[J].湖南税务高等专科学校学报.2006（05）.

[3]丁小向.试论中职英语翻译教学的实践[J].消费导刊. 2012（09）.

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