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摘 要：美术课是对学生进行审美教育的主要阵地,是素质教育的一个重要组成部分,我们应在美术教学中,渗透心理健康教育；在培养学生的生产技能和提高学生的语言运用能力的同时,不知不觉地渗透,这是一种心理健康教育的途径.
关 键 词 ：美术 素质教育 心理健康
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）5（a）-0177-01
当今世界科学技术飞速发展,国际竞争日趋激烈,现代化的建设和复兴,需要我们每一个劳动人民去实现,因此我们应具有积极乐观的心理,更需要大批的具有竞争意识、合作意识、开拓精神、创新精神的专门人才.心理健康教育就是要为社会培养具有良好心理素质的人,满足社会发展对人的心理素质要求的需要.心理健康教育将会极大地推进我国的素质教育,为提高国民素质、提高全民族的整体素质做出贡献.美术课是对学生进行审美教育的主要阵
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学生学术论文撰写
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1.在美术教学中应创设良好的学习氛围,营造健康的心理环境
教学过程中,良好的氛围可以促使学生以极好的心理状态参与课堂,因此,课堂上教师要精神饱满,感受情充沛.采用亲切的教态温和的语言和巧妙的方法,结合学情,创造一种宽松、和谐、民主的教学氛围.我们的教育对象是幼师学生,教学形式、教学方法和手段应是丰富、生动、多样的.每当笔者走进教室,总是神采奕奕地出现在他们的面前,学生把笔者当成他们最亲近的人.笔者除了注意自身的外表美之外,更注意表情要丰富,语言要亲切,声调要有高低变化,有时笔者还唱几句.如讲《脸谱》一课时,笔者提前让学生使用各种手段收集有关资料、图片、音乐、文章、诗歌等课堂上不仅要求学生学会画脸谱,还鼓励他们用表演的形式展示出来,笔者利用多媒体课件中声像结合的效果吸引学生,再积极投入他们当中并表演一段京剧清唱,学生们在不知不觉中学到相关知识,并从表演中感受到戏曲的魅力,领悟成功的喜悦.学生们在良好的情境中得到了美的熏陶,在美的环境中自然轻松地增长了知识,培养了他们的能力,并且得到了一个良好的心理环境.
2.倾注真诚的师爱,合理利用各种教学方法和手段,培养学生健康的心态
爱是教育工作者的基础与方法,教师只有热爱学生,走进学生心理,平易近人,才能使学生亲其师、信其道.
2.1 要以爱赢得爱,树立学生“我能行”的信心
我们都知道：教师应真心的走入学生当中,关心学生,爱护学生,真正了解学生想要的是什么,了解他们心理所想.要关爱每一个学生,特别是有信心教育好那些“问题”学生.首先要尊重学生,最主要的是尊重学生的人格.没有爱的教育不能算成功的教育,教师在教育教学过程中,对学生特别是“问题”学生的每一句话、每一个动作都应慎重,应时刻注意到他们是一个“弱势群体”,更需要关爱.教学时要不失机的教导“问题”学生集中注意力,对他们回答的问题要适时地给予肯定和表扬,答错了也要微笑给予鼓励,教师的表扬和微笑会增强他们“我能行”的信心,激发他们学习的兴趣.其次是关怀学生.教师对学生无微不至的关怀,必然会引起学生爱的反馈,产生了愉悦的情绪体验,对老师就会更加信赖.当学生的难免会犯错,然而,这就需要老师的宽容和理解,让学生主动性的愿意和老师聊天,聊自己的心事,同时也能更好地发现学生的问题,让学生有个健康的心理教育,发展其天赋与个性,从而达到自我教育、自我践行、全面健康发展的目的.就像有人说的那样：“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中.”
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2.2 培养学生坚强的意志
心理学研究表明：几乎每个人的每一份成功都是建立在个人的自信心的基础上的.我们已经树立了学生的自信心,现在就要培养学生坚强的意志了.坚强的意志有利于帮助学生克服前进中的困难,形成健康的心理和人格.坚强的意志是行动的强大动力,是一切成功所不可缺少的条件.
美术学习是需要付出繁重的脑力劳动的,只有靠自己顽强的意志,不断地努力,克服种种困难,才能取得优良的成绩.刚开始学习美术的时候知识比较简单,学生的兴趣也较浓厚,但是随着内容的不断深入,有的学生就感到学习有点吃力了,这就需要教师端正学生的学习态度,培养他们的坚强意志和克服困难的毅力.首先,教师要注意培养学生良好的学习动机,树立正确的学习目标.要像周恩来一样,树立“为中华之崛起而读书”的崇高理想；像苏轼一样,从小就有“达则济天下苍生”的人生信念.其次,给学生树立榜样.再次,在学习中给学生提供独立思考,克服困难的机会,使其意志力得到锻炼.如笔者经常给学生做些有难度的写生训练,速写练习等.另外,教育学生正确对待失败,提高抗挫能力,现在家里一般都是独生子女,所以要让学生拥有健康积极地心态去面对发生的一切事情,画不出好作品就对学习失去信心,
3.培养情感,增强集体观念
个别学生对学校的一切活动漠不关心,没有集体观念,生活散漫,更谈不上集体荣誉感.遇到这种情况,教师就要多动脑筋,想办法把这些学生拉到集体中来.首先要经常性地开展课外活动,既丰富了学生的课余生活又为学生创造了宽松的学习环境,如利用每一个节日,带领学生搞画展或野外写生,尽量让同学们玩得高兴、投入,借以消除学习的疲劳,增进同学们的友谊,缩短师生之间的距离.学生热爱集体的情感也更加浓厚了.二是充分利用竞赛活动增强集体的感召力.一年一度的学校艺术节,是对学生进行集体主义观念教育的最好时机.有愿意参加比赛的,笔者就鼓励他为班级争光,不能参加比赛的,笔者就组织他们做宣传工作和后勤服务工作.全班同学齐心协力共同参加学校的艺术节.
随着社会的重视,目前学校教育已慢慢成为学生心理健康教育的主战场.这不仅仅需要专业的心理辅导员上好心理健康教育课,更需要其他各科老师结合本学科特点,把心理健康教育的原则,方法充分运用到教学中,两者有机结合,确保青少年健康的发展,拥有积极乐观的心理去面对一切,.使他们真正成为有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人.
参考文献
[1] 中国职业技术教育.走进新课程[M].北京师范大学出版社.
[2] 钟海青,戚业国.走向高效能的教学[M].广西师范大学出版社,2004-09.
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