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340;学生,家长都反应学生在做作业的时候会发呆,玩笔,橡皮等文具,甚至跑到家长房间要吃的要喝的.最后说说家长监督孩子完成作业情况.因为班级学生已经五年级,班里大部分优秀的学生都能自觉完成作业,不需要家长的监督,并且有很高的作业质量.但是学困生的家庭中,家长无一例外都不能保证在孩子学习的时候坐在孩子周围监督,他们不是在房间看电视,就是出门搓麻将.有的孩子家长是双职工,每天回到家都要十点多,家里没有老人,这样的孩子家庭学习情况就更差了,通常都会出现漏做作业,不做作业的现象.也有一些负责的家长,晚上十点多回到家会帮助孩子检查作业,这样孩子的作业质量会高一些.
通过家访,让我更为快速地找到孩子身上出现的学习问题的症结所在,同时,也给予我进行课题研究第一手资料,让我明确了为学生家庭学习管理进行"配药"的方向,收获颇多.
2016-2-28
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