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城市管理有关论文范文,与市政学文题目北京相关论文查重软件
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,城市土地资源管理,城市生态与环境管理,政治学原理,城市社区管理,城市管理概论,法学概论,城市经济学,城市交通管理,社会保障学,国外城市管理,城市数字化管理,城市管理法律法规等.城市管理专业实践性课程外语,专业实习,学年论文,课外科技创新活动,毕业论文等.(二)强化主干课程教学质量,优化专业基础结构城市管理专业在培养模式上坚持以"宽口径,厚基础,强技能,重能力"为原则,在课程结构上突出体现"理论+实践",理论与实践并重的原则.具体而言,在课程结构方面,突出主干课程,优化专业基础课结构,增强课程和知识体系的适应性,将理论知识与实际运用结合起来,增大学科方向及特色课程和指定选修课程比例,满足学生个性发展的需要.在掌握了牢固的理论知识的基础上,进一步加大了对学生分析问题和解决问题能力培养的力度.在课程设计上,我们通过课程模块注重对学科前沿和基础理论知识的传授,注重对学生社会实践能力和实际工作能力的培养和锻炼,注重专业的社会需求和市场定位.此外,每年我们将根据社会形势和就业市场的变化,调整教学计划,保证了学生的知识面和专业知识学习的要求.
(三)鼓励教学改革,课程建设与教材建设
教学研究与改革总体思路清晰,有具体计划,配套措施有力,执行良好,教师教研教改积极性高,改革成效明显.目前本专业有《行政管理学》省级精品课程,有《管理学概论》,《行政管理学》,《组织行为学》,《现代西方政治制度》,《公共管理应用与写作》等学校的"优质教学与教案建设"立项.同时我们鼓励教师进行多媒体教学,目前多数教师能够比较熟练地利用多媒体进行教学.《行政管理学》多媒体课件研制获得福建省教改项目,《公共行政管理学》获得校级教材建设基金重点项目.此外,教材建设上,城市管理专业在全国属于新增专业,教材建设处于起步阶段.我们本着高起点,高标准的原则,专业课程均选用教育部推荐教材及国家级获奖教材.在教材选用程序上,由任课教师提出要求与说明,专业负责人审核,主管教学的副院长审批,学校教材科统一订购与分发,确保教材使用的规范性.优秀教材的使用不仅有利于课堂学习,对学生进一步学习深造也起到承接作用.
(四)重实践教学
城市管理专业是一门理论与实务并重的学科,对操作性技能的要求比较多.因此本专业很重视实践性教学环节,实践教学环节设置科学合理,计划性强,过程管理严格.专业实践教学环节主要包括入学教育,军训,劳动,计算机上机,课程模拟上机,专业学术论坛,专业实习,课外科技创新活动,寒暑假社会调查与实践,毕业实习,学年论文,毕业论文撰写与答辩,毕业教育等,实践性教学活动方式采取分散与集中相结合进行安排.与社会实践结合是本专业教育的特色和强项,学院对学生的实习有严格的要求,周密的计划和指导,系统和具体的评估标准.实习前有指导,实习期间有巡视和检查,实习后有总结.此外,还要求学生在寒暑假开展社会调查,有汇报,有经验交流,使学生能够更全面,深刻地了解变化的世界,促进专业学习.
目前,该专业校内外实习基地完善,稳定,有实习基地数6个,见表3.实
习教学环节设置科学合理,计划性强,过程管理严格.未来三年,我系将继续根据专业规划与发展,开展实习基地的拓展与建设工作,满足学生个性发展需要.
表3现有实习基地
1福建省科技厅农牧业科研中试基地学生实践基地2中共福建省委教育工作委员会3福建省福州市仓山区人民政府4福建省福州市罗源县人民政府5福建省福州市仓山区仓山镇人民政府6福建省福州市仓山区对湖街道办事处(五)加强实验室,文献资料等资源建设
城市管理专业将配备专任实验教师1人,负责全程实验课程的管理与实验设备的更新与维护.城市管理专业拥有设备先进的电子政务实验室和案例教室.本实验室装备城市管理教学实验系统和电子政府管理软件,开设政府信息化,政务流程再造,案例解析,师生互动等具有城市管理特色的实验课程,并且支持学生创新型实验.包括:电子政务流程,政府办公系统实验(应用基础,协同办公),公文传输实验,GIS在城市建设和管理中的应用,统计软件SPSS的操作和应用,城市生态设计,管理信息系统实验演示,公共管理案例实验,科学决策实验模拟,国内外城市管理经典案例,国有资产管理实验,行政审批实验,政府信息门户实验(注册单位及信息管理),政策过程实验,政策执行实验,组织冲突与行政沟通实验.另外,可共享福建师大文科综合实验室和MPA综合实验室.学校和学院两级完善的实验室配备,以及先进的设备,为人才培养提供坚实保障.购买安装了ILAS系统,逐步实现网络化管理,并与校图书馆联网,师生可在资料室检索到所需的资料,校园网络为学生提供了更快捷,优质的图书和期刊的借阅,查询,检索服务.专业图书资料上,学院近三年总计投入图书文献资料购置经费15万元,为本专业订阅了大量图书资料.专业文献资料种类齐全,拥有期刊数(种)(含电子读物)中文650种,外文60种,满足了师生专业阅读的需要.学院每年将加大投入,购买更多体现学科发展前沿的新书,尤其注意购买外文新书.
(六)引进高素质的人才,加强师资队伍的建设
我们始终坚持以教学为中心,以科研为龙头,以科研促教学,形成了有效
地人才培养模式.公共管理学院的行政管理系专门负责本专业学生的培养.近年来培养和引进了4位博士,入选福建省"百千万人才工程"第三层次人选1人,入选"福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划"人选1人.多数老师有硕士以上学位.同时还鼓励支持中青年教师到国内重点大学进修,并提供一定的资金支持,积极倡导学院教师到国外进修或做访问学者,并为此提供条件.进一步优化专业师资结构,进一步提高高级职称教师,拥有博士学位教师比率,严格做到高职称教师均上专业基础课.
(七)实行"班导师制"
对班导师的职责进行细致的规定,如了解学生的学习和生活情况,介绍
本专业的前沿问题,学科动态,通报本专业的就业形势和对学生进行就业指导,邀请有关专家学者开设讲座,参加本专业的学生活动,及时解决学生学习,生活中的疑惑等等.在学好专业知识的基础上,将引导学生发展自己的特长和个人志向的培养,并有针对性的加以培养,如对有意继续深造的学生,将引导他们关注学术前沿,特别是阅读本专业的经典着作和前沿学术论文,关注学术界的学术会议与发展动态,对有意选择直接就业的学生,将侧重对他们的就业指导,提供他们更多社会实践的机会,鼓励他们面向社会多参加社会实践活动.
(八)确立以教学为中心的思想,完善各项教学管理制度
1,建立教学档案,由院分管教学的副院长负责,由教学秘书兼任教学档案员,各教研室主任配合,共同做好教学档案的收集整理和提供利用工作.
2,以系为单位,定期开展教研活动,研究教学改革和学科建设,充分发挥教研室的作用.
3,严格执行考勤制度,每天由学习委员点名,由辅导员签字后上报办公室.
4,学生考试方法开始从单纯的应答性向多样化转变.本专业的主干必修课程建有试卷库,做到了教考分离,一些课程考核采取笔试加实践相结合的办法,也收到了良好的成效.
5,每个学年按教学计划开设课程,编写教学进度表,课程表,并严格执行.院领导对本专业管理有力,听课,教学检查,召开学生座谈会制度化,对教学问题能及时解决,对本专业给予大力扶持.我院规定每位教师每学期听课不得少于4节,教研室主任每学期听课不得少于6节.每次听课后,必须认真填写听课,评课表,交院办公室汇总统计.超额完成者,给予奖励,未完成者年终扣款.
6,课堂教学方面,院系鼓励教师加强教学方法的改革,特别倡导任课老师主动收集学生对本门课程教学的意见与建议(一般每学期进行三次),以利于教师及时调整教学状态.强调在课堂上建立新型的师生关系,重视学生在课堂上的互动与参与.提倡使用现代教育技术,目前主干课程全程利用多媒体进行教学.
7,抓好教师的年度考核工作.我院根据学校制定的考核标准,针对我院的实际情况,制定了相应的考核实施细则.管理制度健全,执行严格,效果明显.目前,我院质量标准基本建立,教学质量监控体系基本形成,运行有效.对每位教师的年度教学,科研情况进行量化测评,每学年对照考核标准和实施细则,进行实事求是的评估,奖勤罚懒.有效地激发了教师教书育人的积极性,增强了工作的责任感,有力地推进了教学科研工作.
五,学制
1.课程学分计算
必修课:理论课16学时计1学分.
体育课:30学时计1学分.
实践课:军训4学分(其中军事理论2学分,军事训练2学分),毕业论文(设计)环节(6学分),各类实习共8学分,专业实践课程共计2学分.
选修课:校级公共选修课,14学时计1学分.
2.毕业学分计算与要求
本专业毕业最低学分是根据公共课程,专业基础课程,专业方向及特色课程
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