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开放教育相关论文范文文献,与长沙广播电视大学校训相关论文答辩开场白
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719;得数据.经过加权统计分析后所得的结果,请见图表33.依据图表33可以看出:能力的三方面评价中实践能力得分最高,为83.03,其次为学习能力,评价为80.61分,最后是创新能力,得分为76.97.
在实践能力中得分最高的是实践动手能力,得分达到88.48,其次是工作胜任能力,得分为84.24,最低的为组织管理能力,得分为75.76.
据此,厦门电大远程开放教育毕业生的能力特征为:有较强的实践动手能力,能够很好地胜任业务工作,合作协调能力良好,具有较好的知识应用能力和组织管理能力,自学能力,信息获取能力和创新能力较强.
图表33电大远程开放教育毕业生能力的社会评价结果
调查指标有效
样本结果分布均值标准差好较好一般较差差综合得分33-80.438.93学习能力33-80.6110.56自学能力18.18%69.70%9.09%3.03%0%80.6112.54信息获取能力18.18%66.67%15.15%0%0%80.6111.53实践能力33-83.038.81工作胜任能力27.27%66.67%6.06%0%0%84.2410.74实践动手能力45.45%51.52%3.03%0%0%88.4811.04知识能力18.18%69.70%12.12%0%0%81.2110.94合作能力24.24%63.64%12.12%0%0%82.4211.81组织管理能力18.18%42.42%39.39%0%0%75.7614.57创新能力3312.12%60.61%27.27%0%0%76.9712.18注:学习能力和实践能力是相关指标加权统计以后的结果,所以没有给出结果分布.
⑤业绩
用人单位对电大远程开放教育毕业生的业绩,是从毕业生的工作效率,工作质量和工作成绩三个方面来进行评价的.经过加权统计分析以后所得的结果,请见图表34:
图表34电大远程开放教育毕业生业绩的社会评价结果
调查指标有效
样本结果分布均值标准差好较好一般较差差综合得分-81.5510.79工作效率30.30%54.55%15.15%0%0%83.0313.14工作质量27.27%63.64%9.09%0%0%83.6411.50工作成绩3315.15%66.67%15.15%3.03%0%78.7912.97依据图表34可以看出:工作成绩评价中工作质量得分最高,为83.64,其中好和比较好的评价占到90.91%,其次为工作效率,评价为83.03分,好和比较好的评价占到84.85%,最后是工作成绩,得分为78.79,好和比较好的评价占到81.82%.
据此,厦门电大远程开放教育毕业生的业绩特征为:工作质量良好,工作效率较高,工作成绩较好.
(3)毕业生自评
作为对电大远程开放教育毕业生质量的辅助评价,毕业生的自评对于最终的结果也起到一定作用,权重占到40.59%.毕业生自评是从知识,能力和业绩三个方面情况入手获得有关信息资料的,主要有以下几个方面:
①毕业生质量和基本特征
图表35厦门电大毕业生质量的综合自我评价柱形图
通过图表35得知,毕业生对电大远程开放教育毕业生质量的自我评价总体得分为84.07.这是通过毕业生本人进行追踪调查,从电大远程开放教育毕业生的专业知识,业务能力和工作业绩三个方面获得数据,经过加权统计分析所得的结果.在自评的三个方面中,业务能力得分最高,为84.46,其次为工作业绩,得分84.23,最后为专业知识,得分83.48.与社会用人单位的评价相比,毕业生自评得分较低,主要原因是中国人本能的谦虚心理.
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这三项在毕业生质量自我评价中的权重也是不同的,业务能力权重最大,为0.5145,专业知识为0.3768,工作业绩为0.1087,因此,它们各自在电大远程开放教育毕业生质量自我评价中所起作用和贡献不同,影响也不同,其中,业务能力贡献和影响最大,其次为专业知识,最后是工作业绩.
综上所述,通过电大远程开放教育毕业生质量的自我评价调查结果,电大远程开放教育毕业生的基本特征为:具有较强的业务能力,较好的工作业绩,有一定的专业理论知识.这同样表明,电大远程开放教育培养的人才质量是比较好的和有保证的.
②知识
电大远程开放教育毕业生的自我专业知识评价,同样是从毕业生的专业知识,知识面和知识水平三个方面来开展的,其中专业知识从程度和适度两方面获得数据.经过加权统计分析以后所得的结果,请见图表36:
图表36厦门电大开放教育毕业生知识的自我评价结果
调查指标有效
样本结果分布均值标准差好较好一般较差差综合得分48-83.4912.92专业知识48-81.3513.65程度4827.08%64.58%8.33%0%0%83.7511.30适度4825.00%50.00%20.83%4.17%0%79.1715.79知识面4835.42%56.25%8.33%0%0%85.4212.07知识水平4831.25%60.42%6.25%2.08%0%84.1712.88注:专业知识是相关指标加权统计以后的结果,所以没有给出结果分布.
根据图表36,知识评价中知识面得分超过85分,分别达到85.42,好和比较好的评价占到91.67%,知识水平得分为84.17,好和比较好的评价也占到91.67%,评价最低的为专业知识适度,得分79.17,好和比较好的评价只占到75.00%.
据此,厦门电大远程开放教育毕业生的知识自我评价特征可以概括为:知识面广,具有良好的知识水平和专业知识程度,专业知识尚能比较好地符合岗位需要.
③能力
电大远程开放教育毕业生的能力自我评价体系与用人单位评价体系完全相同.经过加权统计分析后所得的结果,请见图表37.
依据图表37可以看出:能力的三方面评价中学习能力得分最高,为87.96,其次为实践能力,评价为82.99分,最后是创新能力,得分为81.67.
学习能力中得分较高的是自学能力,为88.75,信息获取能力稍弱,得分86.67,实践能力中评价较高的是实践动手能力和合作协调能力,得分分别为85.00和84.17,评价较低的是组织管理能力和工作胜任能力,得分分别为81.25和80.42.
据此,厦门电大远程开放教育毕业生的能力自我评价特征为:具有较好的自学能力和实践动手能力,有较强的合作协调能力和知识应用能力,有一定的知识应用能力,组织管理能力,创新能力较强和工作胜任能力.
图表37电大远程开放教育毕业生业务能力自我评价结果
调查指标有效
样本结果分布均值标准差好较好一般较差差综合得分48-84.5913.36学习能力48-87.8612.70自学能力47.92%47.92%4.17%0%0%88.7511.48信息获取能力45.83%43.75%8.33%2.08%0%86.6714.34实践能力48-83.3813.52工作胜任能力29.79%55.32%12.77%0%2.1382.1315.57实践动手能力39.58%45.83%14.58%0%0%85.0013.84知识能力31.25%58.33%8.33%2.08%0%83.7513.33合作能力31.25%58.33%10.42%0%0%84.1712.22组织管理能力18.75%70.83%8.33%2.08%0%81.2511.84创新能力4825.00%62.50%8.33%4.17%0%81.6714.04注:学习能力和实践能力是相关指标加权统计以后的结果,所以没有给出结果分布.
④业绩
电大远程开放教育毕业生业绩的自我评价,同样是从毕业生的工作效率,工作质量和工作成绩三个方面来开展的.经过加权统计分析以后所得的结果,请见图表38:
图表38厦门电大远程开放教育毕业生业绩的自我评价结果
调查指标有效
样本结果分布均值标准差好较好一般较差差综合得分-84.2312.78工作效率35.42%50.00%12.50%0%2.
开放教育相关论文范文文献,与长沙广播电视大学校训相关论文答辩开场白参考文献资料：