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王辉代表学校对各位专家的到来表示欢迎.王辉说,数学教育的社会—文化研究正在成为国内外数学教育界的热点问题,在此学术背景下,我校数学教育研究团队,多年来致力于数学文化与数学教育研究,发表了一系列论着和研究成果,在国内数学教育界产生了一定影响.王辉希望,此次主办"数学教育的社会—文化研究"专题国际学术研讨会,能给数学教育研究工作者相互交流提供重要平台,并进一步推动数学教育的相关研究.

来自美国,加拿大,德国,意大利,澳大利亚以及港澳的相关知名专家学者参加会议.香港大学,北京师范大学等20多所国内高校的60多位专家学者就"数学教育研究的社会文化视角"等议题进行了深入研讨.

学校召开教学工作系列会议

◆2016年度教学工作总结会议

1月19日,学校在行政中心多功能会议室召开教学工作年度总结会,总结上一年度教学工作,部署2016年度教学工作.教务处负责人,行知学院负责人,各学院教学副院长,教务办主任,教学秘书参加会议.

教务处,行知学院负责人分别总结了2016年度教学工作,提出了2016年度教学工作思路,并对新一轮人才培养方案修订,精品课程申报等工作进行了具体部署.会议还举行了"2016年度优秀教学管理奖"的评选.

据了解,2016年我校教学工作将深入贯彻落实第五次校教学改革工作会议精神,重点做好全面修订本科人才培养方案,积极探索分层,分类的人才培养新模式,以提升课堂教学质量为核心,以教学方法改革为重点,深化教学改革,强化"质量工程"项目内涵建设,推进大学生创业创新教育,着力提升学生的就业竞争力和可持续发展能力等方面的工作.

◆教学工作期初会议

3月9日下午,学校在行政中心第六会议室举行本学期第一次教学工作例会.副校长杨玲主持会议.教务处负责人,各学院分管教学副院长,校教学督导委员会负责人参加会议.

杨玲要求,在本学期本科人才培养方案修订过程中,各学院,部门(单位)相关负责人要提高认识,牢固树立和坚持"教学质量是办学关键"的理念,进一步提升本科教学质量,要全面正确认识学分和教育之间的关系,梳理课程设置,剔除陈旧不当信息,整合重复,交叉的课程内容,让教学更好服务本科人才培养.

教务处负责人布置了本学期教学工作,通报了教育部"质量工程",省教学建设与研究项目申报等工作情况.会议还审议了《浙江师范大学优秀教学管理奖评选办法(试行)》.

◆本科教学管理工作研讨会

5月18日,学校在人文学院四楼会议室举行教学工作例会,讨论本科教学管理工作.副校长杨玲出席会议,教务处负责人,各学院分管教学副院长参加会议.

杨玲指出,各部门,学院要加强对教学管理干部的培训,学习先进的教学管理经验,抓好专业建设,配备专业教师担任班主任工作,完善见习和实习等教学环节,提高学生师范技能.

会上,人文学院就本科日常教学管理规范及师范技能培养作了主题发言,教务处负责人对期中教学检查情况作了反馈.

据悉,为探讨本科教学工作,提升教学水平和质量,教务处还于5月15日举行了教师座谈会,来自全校26个专业的部分教师围绕"如何提高课堂教学质量"展开讨论.与会教师对教学投入的隐性化与教学评价显性结果取向之间的矛盾,教学测评的科学性,学生学习自觉性与积极性调动,毕业论文(设计)等实践教学环节的问题,学院教学激励机制等方面进行了交流.

◆专业建设和课堂教学工作研讨会

7月9日,学校举行2016年教学工作研讨会,专题研讨专业建设和课堂教学,副校长杨玲出席会议.杨玲指出,学校近年来在深化教学研究与教学改革,提升教学质量与教学内涵建设方面,积极开展各项工作,成效明显,希望与会人员深入研讨,出谋划策,凝心聚力,齐抓共管,提高专业建设和课堂教学质量,共同做好教学工作.浙江大学教务部部长楼程富教授为与会人员作了题为《专业建设与课程改革》的专题报告,从教学改革发展趋势,培养模式与专业建设,课程改革与教学模式以及大学教学信息化建设等四个方面对专业建设与课程改革进行了深入阐述.研究生学院负责人作了题为《中外学士学位标准比较》的专题报告,以美国杨百翰大学学士学位的课程结构为例介绍了中外学士学位标准的差异,提出从课程结构,教学内容,学业评价等方面重构本科教学,明确学位授予要求,实现学术本位.教务处负责人作《开展全员教研活动,促进教师专业成长》的专题报告,阐述了高校应该开展全员教研活动,促进教师专业成长,提升课堂教学质量.

与会人员围绕会议主题,联系工作实际,就如何加强专业建设,提升课堂教学质量等进行了讨论,并对教学工作提出了建设性意见和建议.教务处负责人,校教学督导委员会成员,各学院教学副院长,系(专业)主任,教务办主任,教学秘书等参加会议.学校召开本科人才培养方案修订工作会议

1月12日下午,我校召开专业主任会议,讨论和布置本科人才培养方案修订有关工作.副校长杨玲主持会议,教务处负责人,全校各专业主任参加会议.

杨玲指出,本科人才培养方案修订工作是贯彻落实第五次教学改革工作会议的具体举措,事关学校人才培养质量,希望各学院,各专业高度重视,周密布置,发动全体教师积极参与,广泛征求意见,有计划,有步骤地推进人才培养方案修订工作,并以此为契机,抓重点,求突破,提升我校人才培养质量.

教务处有关负责人对2016—2016级本科人才培养方案修订的指导意见和专业基本技能标准与培养方案的研制工作作了解读和说明,通报了本科人才培养方案修订工作的前期工作,并就下一阶段工作进行了布置安排.

会议分文,理两组,就人才培养方案修订指导意见,专业基本技能标准与培养方案的研制,专业建设经验等方面工作进行了交流讨论.

◆文传学院

4月7日,文传学院召开人才培养方案修订专家论证会,就广告学,戏剧影视文学,数字媒体技术,文化产业管理4个学科人才培养方案的修订听取了专家意见.校党委副书记张先亮出席会议并讲话.

张先亮指出,教学是学校办学的根本,教学的核心又在于培养人才.修订人才培养方案,突出办学特色,面向社会培养高素质人才,意义重大.他恳请与会专家为文传学院的专业建设,人才培养方案多提宝贵意见,希望文传学院和相关职能部门以本次论证会为契机,虚心向专家请教,从培养方案的规划,修订开始,将教师的兴奋点转移到教学上来,营造良好的教学氛围,抓好教学质量.

论证会上,文传学院有关负责人对人才培养方案的修订作了简要说明.来自浙江大学,浙江省委党校的专家从社会需求,学科整合,课程设置,创新创业教育,师资队伍建设等方面对人才培养方案提出了建设性的意见和建议.

教务处,社科处,数理信息学院负责人,文传学院领导班子及各专业负责人参加了会议.

◆国际学院

3月23日上午,国际学院召开人才培养方案修订专家论证会,副校长杨玲出席论证会.来自北京语言大学,中国人民大学等高校的专家对国际学院人才培养方案修订进行了论证.

杨玲说,近年来,我校对外汉语专业取得了较大发展,但作为一门新兴专业,对外汉语专业在凝练专业特色,推动课程建设,加强实践教学环节和师资队伍建设等方面还存在不足,希望与会专家为对外汉语专业建设,人才培养方案建言献策,多提宝贵意见,国际学院进一步明确人才培养目标,优化人才培养方案,狠抓教学队伍,凸显专业特色,优化课程结构,强化实践教学,力争把对外汉语专业做强,做出品牌.

论证会上,国际学院有关负责人对人才培养方案的修订作了简要说明.与会专家从培养目标,专业特色,课程设置等方面对人才培养方案提出了建设性的意见和建议.

教务处,外国语学院,非洲研究院负责人,国际学院相关人员参加会议.

◆行知学院4月25日,行知学院召开人才培养方案修订工作会议,就汉语言文学,法学,环境科学,交通运输,金融学,旅游管理等24个本科专业人才培养方案的修订展开研讨.副校长杨玲出席会议并讲话.行知学院党委负责人主持会议.教务处负责人,行知学院领导班子及各专业负责人参加会议.杨玲指出,行知学院要按照教育部"6个独立"的要求,顺利通过教育部即将开展的独立学院教育工作合格评估,关键在于抓好人才培养工作.杨玲希望行知学院全院上下本着独立学院更好地服务社会的理念,高度重视人才培养方案修订这一基础工作,以教育部评估为契机,改善办学条件,凝练专业特色和方向,推进学院教学改革与发展,全面提升办学实力和水平,强化学生就业出口关和招生入口关的危机意识,着力完善"宽口径,厚基础,强素质,广适应"的培养模式,培养"下得去,用得上,靠得住"的应用型人才.

行知学院负责人分析了该院原教学计划在修订,执行中存在的问题,并就如何落实学院办学理念和培养目标,如何突出复合型,创新型人才的培养等问题进行了阐述.教务处相关工作负责人分别讲解了人才培养方案的规范要求和实践环节要求.行知学院教学工作负责人解读了人才培养方案总则.与会人员以分组讨论和汇报发言的形式,从社会需求,学科整合,课程设置,创新创业教育,师资队伍

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