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关于市场营销方面论文范例,与市场营销专业培养方案调研报告相关论文的格式
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.建议把认识实习放到学生实践实习工作前后来开展.图19:校友认为最重要的实践课
(9)当问及统一安排实习对就业的帮助时,只有6%的校友认为有很大帮助,有27%的校友认为有较大的帮助,有38%的校友认为有一些帮助,但也有24%的校友认为没太大的帮助,另有6%的校友对此持中立态度,选择了说不清.总体上来说,统一安排实习对就业还是有帮助的,之所以有一部分校友觉得没有太大的帮助可能是因为实习公司名气的原因,学校统一安排实习,不可能每一个单位都是好单位,所以有些公司名气上并不怎么好,制度可能也不是很完善,所以对就业的帮助不是很大.另外学校统一安排的实习,时间比较短,双方之间的熟悉需要一段时间,真正做到具体工作的时间并不长,因此有同学认为作用不大.
图20:统一安排实习对就业的帮助
(10)问卷的第十六题问及市场营销课程设置的最大问题时,较多的校友反映我校市场营销课程设置的最大问题是过分强调理论教学,持这一观点的达76人,占受访者的59%,过分强调理论教学是很多大学的共同点,只学理论,没有实践的检验,理论脱离实践,学生往往会失去兴趣,对课程不重视甚至产生厌烦情绪.其次,重点不突出也是市场营销专业课程设置的一个大问题,赞同这个观点的校友有59人,占受访者的46%.市场营销专业专业课和非专业课的课程设置没有分别,甚至会出现非专业课课时很多,而专业课课时很少甚至不够用,导致很多专业课的重点没时间讲.另外,学非所用也是课程设置的一个大问题,我们在学校学到的很多课程都不能和实际联系在一起的,造成所学理论知识与实际情况相脱节.
图21:市营专业课程设置最大问题
(11)在问及市场营销专业课时量设置情况时,有44%的校友认为课时量太少,应该开设更多的专业课程,从现在的市场营销专业来看,大一大二的课程量一般每学期六到九科每学期左右,基本每天都有半天时间是完全没课的,且专业课从大三才开始,大一大二还没有开始学专业课,增加更多或者重新整合并加深专业课的学习应该是很有必要的.
图22:市营专业课时量设置情况
(12)在问及哪种办学模式较适应发展的要求时,超过一半的校友选择了3+1的办学模式,就是3年的理论课加上一年的实践课,理论联系实际,让学生更深刻,更深入地去学习.也有26%的校友是支持2+2的办学模式的,就是两年的理论教学加上两年的实践课,不管是3+1还2+2的办学模式,都反映了校友要求增加实践课的要求.提供给学生更多的实践机会,加强学生的实践能力成为必然.
图23:校友支持的办学模式
(13)问卷19题问到校友较喜欢的教学模式时,有65人选择了边讲边练的教学模式,占样本量的50%,另外有41人选择少讲理论,多实操,占样本量的32%,有38人选择了先理论后实操,占样本量的29%,还有12人是选择自由探索,占样本量的9%.边讲边练的教学模式为较多的校友支持,可以尝试.
图23:校友支持的教学模式
(14)问卷21题就构建有利于学生成长,教学质量提高的人才培养体系
图24:教学改进方向
(15)在对母校"市场营销专业人才培养的建设性意见和建议"上,调查显示的意见和建议主要有:
加大实践教学,理论联系实际.大部分校友建议加强学以致用的实践活动,培养学生理论联系实际的动手能力,认为让专业课结合实践课的学习,才能让同学们更深刻地理解如何运用和主动学习专业知识.
加强系统的专业课程,提高专业技能.校友认为,系统的专业知识仍然是学习的重要内容,是职业发展的基础.在此基础上,加大比较实用的专业课程的设置,提高专业技能.
开设职业规划课程.一些校友认为,开设职业规划课程,指导职业生涯规划设计,可以帮助同学们明确发展思路,消除对未来何去何从的茫然,使自己更有目的和方向.
更合理地安排大学四年的学习时间.部分校友认为,应该更合理地安排大学四年的学习时间.建议在前两年多开些专业课程,后两年多些实践实习,一方面将理论知识运用到实践中,以便深刻地理解理论,另一方面可今后的实际工作打好基础.
2,企业调查统计分析
1)单位性质
表2:企业单位性质
政府机关事业单位国有企业外资或合资企业私营企业人数13201654比例1.05%3.16%22.11%16.84%56.84%
图25:企业单位性质
此次被调查的企业中,私营企业所占的比例最高,达56%,其次是国有企业和外资或合资企业,分别占22%和16%,而事业单位和政府机关偏少,只占3%和1%.这种调查结果刚好与实际情况相符,说明了此次调查有效性较高.
表3:我校市场营销专业学生在单位工作方向
营销策划销售管理销售市场研究其他人次283343199比例21.21%25.00%32.58%14.39%6.82%
图26:我校市场营销专业学生在单位工作方向
从以上统计图表可以看出,我院市场营销专业毕业生在企业的工作方向主要是:销售,营销策划和销售管理,其中销售占32.58%,销售管理占25%,营销策划占21.12%,另外,有14.39%是从事市场研究,而从事其他的则相对较少,只占6.82%.调查结果说明,我院市场营销专业绝大部分学生毕业后所从事的工作与所学专业是对口的,占到93.18%.
表4:我院营销专业毕业生在单位履行岗位职责情况
很好较好一般不太好很不好人次14612010比例14.58%63.54%20.83%1.04%0.00%
图27:我院营销专业毕业生在单位履行岗位职责情况
在问及我院市场营销专业毕业生在企业履行岗位职责情况上,受调查的96家企业中有61家(占63.54%)觉得较好,有20家(占20.83%)觉得一般,有14家(占14.58%)觉得我专业毕业生能很好的履行岗位职责,只有1家(占1.04%)觉得不太好.以上调查结果说明我专业毕业生在企业中是比较尽责的.
表5:我院营销专业毕业生在单位所从事工作与所学专业的结合程度
结合很好基本结合结合较差相脱节人次87773比例8.42%81.05%7.37%3.16%
图28:我院营销专业毕业生在单位所从事工作与所学专业的结合程度
从以上统计结果可以明显看出,我院市场营销专业毕业生在企业所从事的工作与所学的专业基本结合,占81.05%的比例,另外,8.42%的企业认为结合得很好,而7.37%的企业认为结合较差,3.16%的企业认为相脱节.以上结果说明我专业所设置的专业课程是基本合理的,与毕业后所从事工作基本吻合,同时也应看到,我专业的人才培养有进一步提升的空间.我院营销专业毕业生在单位工作中存在的问题:
表6:我院营销专业毕业生在单位工作中存在的问题
业务
素质差科研
能力差思想
品德差团结
协作差敬业
精神差综合
素质差其他人次144311514157比例10.45%32.09%0.75%11.19%10.45%11.19%5.22%
图29:我院营销专业毕业生在单位工作中存在的问题
问卷对我院市场营销专业毕业生在企业工作中存在的问题进行了调查,结果显示,毕业生存在的最大问题是科研能力差,占32.09%的比例,与此同时,认为业务素质差,团队协作差,敬业精神差,综合素质差的比例相差不大,分别是:10.45%,11.19%,10.45%,11.19%,只有不到1%的受调查企业认为思想品德差,5.22%的受调查企业发现存在其他方面的问题.从调查结果中可以看到,我院市场营销专业毕业生在企业工作中存在的问题是分散型的,所以本次专业人才培养方案修订的任
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