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三江学院教务处

主办单位:

三江学院督导室第25期2016年6月30日—————————————————————————————--———

【】①《导师全面负责制探讨》法律系邵亮老师

②《高小方教授印象》文学院叶晓玲同学

③《体育课程教学心得》体育部饶日忠老师

④《从应试教育向素质教育的转变》建筑系郑林伟老师

⑤《教学感想》国教院杨玲玲老师

⑥《上好课,带好班,切实做好教书育人工作[作者简介]邵亮,男,1979年7月出生,江苏宜兴人,汉族,三江学院法律系办公室副主任.毕业于中南财经政法大学,法学学士,2002年到校工作,主要从事教学管理与学生管理工作.

联系地址:三江学院法律系办公室邮编:210012电子:law@sju.js.

一、问题的提出

当今社会急需既有扎实的理论基础,又有较强实际工作能力的高素质,应用性,复合型法学人才,而传统的法学人才培养模式难以满足这一要求,致使法学人才供需两极矛盾尖锐化:一方面社会急需高素质的应用性,复合型的法学人才,另一方面又不愿录取刚出校门的,缺乏实际工作能力的法学毕业生,致使法学毕业生就业困难.

我校人才培养目标定位是培养应用性人才,着重学生实践能力的培养,不断提高教学质量和教学水平,狠抓学生管理和学风建设,鼓励教育教学的改革与创新.而我校的学生政治思想工作和教学工作实行的是双轨制:辅导员主管学生思想政治工作,专业教师专管上课教学工作,虽说是分工明确,各尽其能,但使"言传"与"身教"相脱节,不利于对学生的整体培养和教育,不利于学校培养目标的实现.

从学生自身来看,不管是已在校就读的老生还是刚进校的新生,对自己的学习目的,人生目标等等都比较茫然,没有认真的整体规划.

综合以上社会人才供需矛盾,学校培养目标要求及实际情况,学生自身情况,促使我们要摸索一条适应社会人才需求,符合学校培养要求,与我系实际情况紧密结合的,能切实提高学生各方面能力的改革之路.

二、实行导师全面负责制的基本思路

为了解决上述问题,我系于2004年11月成立了导师全面负责制工作组,总结前几年的教学实践经验,分析目前所存在的问题,提出实行导师全面负责制,要变"流水线"模式为因材施教模式,变专业教师专管课堂教学为既抓教学工作又抓思想政治工作,变重理论,轻实践的教学方式为理论与实践并重,突出实践能力培养的教学方式.导师要对学生有全面的了解,能够加强教学针对性,更好地因材施教,最大限度地挖掘学生潜能,提高各类教学资源的利用率.另外,导师还可帮助学生顺利度过大学生活,帮助学生解决学习,生活,思想上的疑难问题.学生培养模式从原来的批量化培养转变为个性化培养,每个学生既有统一规范要求,又可保持其自身鲜明的特点和个性.

我系实行导师全面负责制的基本思路是:根据社会法学人才的需求,调整培养目标,实行导师全面负责制,制定,实施一系列的改革方案及措施,培养社会急需的,既有扎实理论基础又有较强实际工作能力的高素质,应用性,复合型法学人才.

三,落实导师全面负责制的具体措施

(一)修改教学计划,调整培养目标

为了更好的适应社会需求,加强学生实践能力的培养,我们修改了原有的教学计划,加重实践课程的学分比例,完善实践课程的考核方式,对培养目标也进行了调整.

调整后的本科培养目标定位为:培养基础扎实,知识面宽,综合素质高,实践能力强,德,智,美,体,心,劳全面发展,既懂法律又知经济也通外语的应用性,复合型,国际化专门人才.

调整后的专科培养目标定位为:培养基础扎实,实践能力强,德,智,美,体,心,劳全面发展的法律实务工作者.

(二)成立导师全面负责制工作组,规范导师的工作目标,工作职责,工作方式

1,成立导师全面负责制工作组

我系成立导师全面负责制工作组,由系主任任组长,学生工作办公室主任和系办公室副主任为副组长,各专职教师及辅导员为组员.工作组主要职责是:指导导师全面负责制实施,解决实施过程中遇到的问题和难点,考核导师工作,对导师全面负责制进行总结和推进等.

2,导师的工作目标

导师的工作目标是帮助学生确立正确的世界观,人生观和价值观,提高学生以学习能力,实践能力和创新能力为中心的综合素质,在生活上关心学生,培养德才兼备的优秀人才.

3,导师的工作职责

导师的工作职责包括以下几个方面:第一,注重对学生的思想教育和品德教育,配合辅导员做好学生的政治思想工作.在思想上,学习作风上,以及毕业生就业等方面对学生进行全面的指导,使学生在导师的指导和帮助下顺利完成学业.第二,为学生提供有关专业学习方面的咨询和指导,帮助学生了解法学学科,专业的发展方向,了解专业培养目标和教学计划,帮助学生了解法学学科,专业的知识结构体系和各课程之间及其与相关学科,专业之间的关系.结合学生的实际能力指导学生制订学习计划.导师要经常与学生保持密切的联系,掌握和了解被指导的学生学习进展情况,听取他们的想法,意见,建议,帮助学生改进学习方法,提高学生主动获取知识的能力,督促学生完成学习计划.第三,导师要注重学生综合素质的提高,在生活上给学生以关心,在思想上给学生以引导,在学习上给学生以指导,在学术上给学生以熏陶.第四,每学期导师要制订工作计划,平时认真做好工作笔记,学期末要有总结,定期向系导师全面负责制工作组汇报工作.

4,导师的工作方式

每位导师分别指导数名学生,如我系02,03级专科毕业生,每位导师负责八名学生左右,对他们的毕业实习,毕业论文分别指导,又如我系06级共有本科生47名,每位导师指导6名左右学生,导师可以个别指导,集体指导,也可以数位导师就某一问题联合指导,导师还可以采用灵活多样的指导方式,如:谈话,测试,讨论,演讲,社会调查,实践活动等等.

(三)实施导师全面负责制的四个基本点

1,重视思想政治工作

导师要帮助学生确立正确的世界观,人生观和价值观.经常性的宣传国家的形势,政策,坚持以科学理论武装人,以正确舆论引导人,以高尚精神塑造人.围绕以上内容采用个别谈话,召开座谈会,组织社会调查,进行社会实践等多种方式对学生进行思想政治教育.注重学生道德修养,心理素质和身体素质的提高.

2,狠抓学习指导工作

对于导师指导学习工作,导师全面负责制工作组提出了统一的原则:加强基础,拓宽知识,因材施教.根据这一原则,我们主要做了以下几点工作:第一,改进教学方式,采取案例教学,将深奥的法学理论与生动的事实案例相结合,理论讲解要深入浅出,便于学生学懂吃透,巩固和加强学生对理论知识的理解与掌握.第二,导师布置课外阅读文献和参考资料,并要求学生做好读书笔记,拓宽学生知识面.第三,根据每个学生的不同特点,采取不同的教育教学方法,因材施教.如对学习不主动,不积极的学生,导师通过谈心的方式,讲清目前社会的就业压力,学生毕业后所要面临的激烈竞争,既让他们感到压力,但也要给予鼓励,端正学习态度,激发学习热情,而对法学专业缺乏认识和热情的学生,导师要积极引导,介绍国内外法学专业的发展动态,发展方向以及法学专业的前景等,帮助其焕发学习热情,提高法学思维能力.

3,注重能力培养工作

在实施导师全面负责制的过程中,要将提高学生以学习能力,实践能力和创新能力为中心的综合素质作为重中之重.为此,我们采取了以下措施:第一,导师要指导学生改进学习方式,培养自学能力,提高他们的学习能力.第二,运用案例教学法,理论和实践紧密结合,培养学生解决实际问题的能力.第三,开展多样化的实践活动,如:参观访问,普法宣传,法律咨询,法律援助,模拟法庭,模拟现场,演讲辩论,商务谈判演练等,增强学生实践能力.第四,毕业实习方式多样化,集中实习和分散实习相结合,努力培养学生独立完成工作的能力.第五,严把毕业论文质量关,杜绝毕业论文抄袭现象.学生必须独立完成资料收集,撰写毕业论文提纲,撰写毕业论文一稿,修改毕业论文二稿,确定毕业论文三稿(定稿),通过毕业论文答辩等毕业论文程序,培养学生的独立工作和科研创新能力.

4,强调生活关心工作

深厚的师生友谊是一种巨大的教育力量.导师利用课余时间关心学生的生活,和学生谈心,交流思想,密切师生关系,和学生交朋友,做学生的良师益友,寓教于情,