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学,常识,体育,美术,音乐教学法这六科课程整合《幼儿园教育活动设计与实践》.其次,调整课程内容.我校在教学内容上注重基础性和实用性相结合的原则,教学内容尽量删除过深,过难,过时的理论知识,重视相关课程的合并与衔接,力求使教学内容符合学生的学习.
第三,延伸课堂教学.为了深化课程改革,学校开设了选修课及举办"技能节","艺术节",以此延伸课堂教学.开设了《木偶表演》,《儿童剧表演》,《幼儿园环境布置》,《健美操》,《表演与化妆》,《硬笔书法》,《快乐幼儿英语》等38门课程.同时,每学期一届的"技能节"和"艺术节",内容丰富多彩,专业特色突出,学生在技能竞赛中提高了技能,获得了知识和乐趣.
第四,开发校本教材.我校针对东莞经济社会发展对人才的特殊需求,组织教师在大量调查研究,分析论证的基础上,有重点地编写了适合我校教学的校本教材,如专业科组老师集体开发的《儿歌编配》,《幼儿歌舞》,《儿童歌舞及舞蹈基础训练》,《幼儿园教育活动设计》,《幼儿园环境创设》,经过试用,反映良好.
第五,推行校本证书考核.为保证教学质量,我校严把教学考核关,近几年学校创新地推行了校本证书考核制度,以此手段,激励学生熟练掌握专业技能,促使多数学生达到基本技能考核要求,受到用人单位的认可和欢迎.佐证材料M4—3—1学前教育理论课组教学内容改革材料
M4—3—2舞蹈科组学前教育教学内容改革材料
M4—3—3音乐科组学前教育教学内容改革材料
M4—3—4美术科组学前教育教学内容改革材料
M4—3—5语文科组学前教育教学内容改革材料
M4—3—6英语科组学前教育教学内容改革材料
M4—3—7电脑科组学前教育教学内容改革材料
M4—3—8东城职校2016-2016学年课堂改革大讨论资料汇总
M4—3—9东城职校学前教育课程设置改革方案
M4—3—10东城职校教材选用与管理制度
M4—3—11校本教材汇总
M4—3—12校本技能考核证书资料汇总
M4—3—13东城职校学前教育选修课改革方案
M4—3—14东城职校学前教育选修课安排表(2016-2016,2016-2016,2016-2016三学年六个学期)
M4—3—15本专业"校本证书"考核标准,考核安排,考核情况 广东省中等职业学校重点专业自评表
指标编号及名称M5-1专业规模(6分)自评分6分自评说明我校学前教育专业从1987年开始开设,学制为三年,自入学起即分专业学习.2016-2016学年本专业在校生为513人,其中2007级187人,2016级154人,2016级272人,共10个班,2016-2016学年本专业在校生人数为620人,其中2016级154人,2016级272人,2016级194人,共11个班.佐证材料M5—1—1本专业在校生人数统计表
M5—1—22006级本专业在校生花名册
M5—1—32007级本专业在校生花名册
M5—1—42016级本专业在校生花名册
M5—1—52016级本专业在校生花名册
M5—1—62016级本专业在校生花名册 广东省中等职业学校重点专业自评表
指标编号及名称M5-2专业课成绩(4分)自评分4分自评说明1,本专业学生近两个学期各门专业课程考核成绩合格率达100%.
2,本专业各门课程的考核是根据学生的平时成绩(实验成绩),中段考试,期末考试等三项成绩综合评定.
3,本专业教师教学水平高,教学能力强,并通过多种教学方式,如模块化教学,阶段式教学,分组教学,小班教学,课外辅导等,努力提高学生的专业课成绩.
4,学校艺术教育在东莞市享负盛誉,学生艺术团经常代表区,局,市参加各种文艺演出,多年来在东莞市博物馆,图书馆连续举办学生美育作品展,获得社会广泛的赞誉,学生参加省市文艺比赛获得优异的成绩,如:2007年获省中学生舞蹈比赛一等奖,2007,2016年参加省中学生合唱比赛均获一等奖,2016年获市独舞,独唱比赛二等奖等.佐证材料M5—2—1本专业学生近两学期各门专业课程考核成绩统计表
M5—2—2本专业近两学期各门专业课程考试试卷
M5—2—3学生参加市级以上技能大赛获奖证书
M5—2—4学生历届美育作品展资料
M5—2—5学生历届技能节资料
M5—2—6学生历届艺术节资料
M5—2—7学生月技能竞赛资料
M5—2—8学生外出演出资料(照片集)
M5—2—9学生手工作业资料(照片集) 广东省中等职业学校重点专业自评表
指标编号及名称M5&#
关于学前教育论文范文集
M5—3—2近两届毕业生花名册
M5—3—3近两届毕业生考取各种技能证书复印件
M5—3—4获相关技能证书审批表
M5—3—5本专业"校本技能证书"考核情况统计表
M5—3—6本专业学生参加市级以上技能竞赛获奖资料 广东省中等职业学校重点专业自评表
指标编号及名称M5-4就业率(4分)自评分4分自评说明我校的学前教育就业指导中心负责学生的就业指导和推荐就业工作,在中心主任钱映芳副校长的直接领导下,由专业部长和级部业务主管具体跟进学生就业情况.
本专业高三第一学期安排到幼儿园实习,高三第二学期安排学生下园顶岗实习,班主任到幼儿园跟踪学生的实习情况.从2016至2016年,我校共培养学前教育专业毕业生283人,就业人数283人,就业率达100%.目前2016届154名学生正在顶岗实习中,她们是各幼儿园亲自来学校招聘的学生,就业很稳定,前景也非常好.
由于专业对口,而且高三第一学期集体开展了下园实习,她们工作容易上手,稳定性高.我校毕业生就业以推荐就业和自谋职业相结合,她们步出校门后凭借良好的职业道德,扎实的专业知识和过硬娴熟的专业技能,受到各幼儿园的好评,成为单位的骨干.
毕业生主要分布在各镇区幼儿园,一些大公司,少数事业单位,他们主要从事教育,文艺,管理等工作.部分学生运用所学知识和技能开拓自己的事业,取得可喜的成就.我校毕业生的就业率及毕业生的质量之高充分显示我校丰硕的办学成果,一直以来受到用人单位好评.2016届第一学期学生实习期回校后,我校实习指导中心组织了一次"2016届学前教育专业招聘会",50多家幼儿园抱团前来我校招聘毕业生,许多幼儿园表示愿意提供高二见习岗位,目的是准备提前预定高二的学生,表现出我校学前教育专业一直以来在东莞幼儿教师培养方面的领先优势.佐证材料M5—4—1东城职校学前教育就业指导中心职责,机构,人员分工
M5—4—2东城职校2016,2016年学前教育就业工作计划,工作总结
M5—4—3东城职校2016,2016年学前教育专业毕业生一次性就业率统计表
M5—4—4东城职校2016,2016年学前教育毕业生就业证明
M5—4—5东城职校2016届学前教育专业毕业生招聘会工作安排,工作小结 广东省中等职业学校重点专业自评表
指标编号及名称M5-5对外培训自评分4分自评说明我校学前教育专业在搞好学校职业教育的同时,注重对外的社会培训工作.学校专门成立了东城职校培训中心,设立独立的培训大楼,并委派教导处一名副主任主管对外的培训工作.培训楼内4间教室提供给培训部使用,且在日常的培训工作中,校内设施与培训部资源共享,保障了对外培训的硬件设施.本专业资深教师曾多次在校内,校外举办学前教育专业职业素养的培训,幼儿教师科研能力等多项专业培训,对东莞市的学前教育事业做出了积极的贡献.近三年培训情况大致如下:
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1,2016年应东城区教办要求,对东城区部分幼儿园教师进行了手工制作培训(147人),幼儿园环境创设培训(132人),幼儿园教师科研能力培训(143人),对东城区中小学个别教师及领导进行了学生心理教育培训(163人),应东莞市教育局要求,对东莞市中小学教师进行了多期"心理健康C证培训"(2400人).
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