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广东省中等职业学校重点建设专业(点)
学校名称(盖章)专业名称专业代码学校主管部门(盖章)填报时间
广东省教育厅职业与成人教育处制
填表说明
1文字描述要抓住重点,叙述简要,说明时间,内容,结果.
2有关资料,数据的时限按《指标体系》说明填报.
3重点建设专业(点)评价指标体系有二级指标22项,请参考自评表样表逐项填报.
4报表请用计算机打印,使用A4纸,5号宋体,双面打印,左侧装订.
5按自评表的格式填报,不需加附页,不要再加封面.
6《呈报表》和《指标体系》既适用于新申报重点专业建设点的评审,也适用于巳被认定的重点专业的复查,后者填报此表时请将封面上的《呈报表》改为《自评表》,并删除表内"申报"二字,此表可以复制.
学校名称主管部门申报专业开办时间校长姓名联系建校日期本专业中职学历教育
在校学生规模(人)申报当年申报前一年申报前二年已被认定的重点专业名称和级别现开设专业总数学校
等级省重国重示范(试点)省级实训中心国家培养培训基地校园面积校舍面积中职学历教育在校生总数教职工总数专职教师总数本专业外聘兼职教师数本专业
教师数学历(人)职称(人)双师型
(专业职称或技能证)研究生本科大专高级中级初级高级中级专业带头人姓名学历教师职称专业职称技能资格所学专业现任课程教材或专着(本)论文(篇)教科研成果(项)主编参编发表获奖主持参与实习指导教师总数有专业技术职称有职业技能资格证高级中级初级高级中级初级学校实训室面积总数本专业实训室面积总数本专业
各功能室名称间数座位或
工位数本专业实验自开率本专业
设备总值专业教室本专业实训
(实习)开出率实训室教学文件实施性教学计划(有或无)专业课教学大纲(门)实训大纲(门)主管
部门
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审核
意见
(盖章)年月日
一级指标二级指标分值自评复评一级指标二级指标分值自评复评M1
专业师资M1-1专业教师配备3M3
教学管理M3-2教学质量监控5M1-2专业师资结构6M3-3实践教学管理4M1-3专业带头人2M3-4专业教研组
管理4M1-4实习指导教师4M4
教学改革M4-1专业建设4M1-5教学水平5M4-2专业课程体系
改革4M1-6教科研能力4M4-3教学内容改革
与教材建设4M1-7师资队伍建设3M5
质量效益M5-1专业规模6M2
实训设备M2-1专业实训室
配置7M5-2专业课成绩4M2-2设备总值7M5-3专业技能证书4M2-3实验实训
开出率7M5-4就业率4M3
教学管理M3-1教务管理5M5-5对外培训4
总分:99.2
广东省中等职业学校重点专业自评表
指标编号及名称自评分自评内容佐证材料 广东省中等职业学校重点专业自评表
指标编号及名称自评分自评内容佐证材料 广东省中等职业学校重点专业自评表
指标编号及名称M1-3专业带头人(2分)自评分2分自评说明学科带头人崔梅老师,女,1990年华南师大全日制学前教育专业本科毕业,2001年获教育管理专业硕士学位.中学高级教师,国家二级心理咨询师,广东省学前教育课程改革指导方案编制组成员,省基础教育"百千万人才工程"东莞市首批名教师培养对象,东莞市幼教研究会常务理事,获省中小学心理健康教育A级证书和C证授课教师资格.
崔梅老师具有坚实的教育理论基础,有较强的教科研能力,主持和参与近十项市级以上教学课题,共有二十多项教研成果在全国,省,市获奖,5篇论文在省级以上刊物发表,参编国家规划新教材一本(高等教育出版社出版).具体的教研成果有:《幼儿唱歌教学的方法》,《游戏的教育作用》,《注意的分散的原因及防止》,《心理实质》,《幼儿的气质与教育》,《论早期的外语教学》,《论幼师学生思维能力的培养》,《职中生习得性无助感的成因及矫治策略研究》,《经济发达地区职业中学心理健康教育新模式的构建》,《职教改革中的现代教育思想》,《我怎样做幼师班主任工作》,《职业高中幼教理论课的教学改革》,《浅谈职中学生自学能力的培养》,《职中幼教专业的现状与出路》,《谈班级管理中心理环境的营造》,《谈学校人本管理模式的构建》,《探索职中生心理特点,构建心理健康教育新模式》,《培养学生自学能力之我见》,《浅谈学校管理中人文精神的弘扬》,《成长的烦恼》.
崔梅老师先后担任的课程有:《幼儿卫生学》,《幼儿心理学》,《幼儿教育学》,《手工》,《幼儿语言活动指导》,《幼儿数学活动指导》,《幼儿科学活动指导》,《幼儿音乐活动指导》,《幼儿美术活动指导》,《幼儿体育与健康》,《幼儿英语活动指导》,《秘书礼仪》,《会议与会务》,《文书与档案管理》,《心理健康》,《幼儿园教育活动设计与实践》共16门课程.由于崔梅老师任教科目多,使本专业理论课程教学内容的全面整合成为可能,在培养学生知识迁移能力和构建学生知识结构方面较有成效.教学质量高,每学期在学生的教学评价中都获优秀.
崔梅老师辅导学生参加各项技能比赛均获得优良的成绩,其中辅导学生张雪莲设计的幼儿园主题教学活动"美丽的树叶"获全国幼儿园教育活动设计比赛一等奖.辅导学生袁惠萍设计的教案《茶》获民间艺术教育系列教案评比二等奖.辅导学生吴月仙参加第八届全国中学生"太阳树"征文竞赛获一等奖.
崔梅老师充分发挥学科带头人的作用,其全新的教学理念和娴熟的教学技能获得广泛好评,指导和帮助了一大批青年教师的健康成长,还经常到全市幼儿园开展评估和指导工作.曾任省教育学会学前专业委员会组织的说课比赛,省中职德育论文,东莞市德育论文,市中职教学论文,市学前教育论文的评委.近年在东莞全市进行关于家庭教育,心理健康,教育科研,幼小衔接等方面的讲座近100场次,有较好的社会效应.佐证材料M1—3—1崔梅老师本科学历证书,学士和硕士学位证书
M1—3—2崔梅老师教师资格证书,中学高级教师证书
M1—3—3崔梅老师高级职业资格证书
M1—3—4崔梅老师参加广东省学前教育课程改革指导方案编制工作任职聘书(证明)及参与制定的相关政策材料集
M1—3—5崔梅老师东莞市幼教研究会常务理事等社会任职聘书(证明)
M1—3—6崔梅老师参加全国,省,市立项课题资料集(含统计表,课题立项资料,结题成果)
M1—3—7崔梅老师在省级以上出版刊物发表论文集(含统计表,刊物复印件)
M1—3—8崔梅老师在全国,省,市级获奖论文集(含统计表,获奖证书复印件)
M1—3—9崔梅老师参编教材
M1—3—10崔梅老师任课情况表(2016-2016,2016-2016,2016-2016三学年六个学期)
M1—3—11崔梅老师辅导学生获奖资料集(含统计表,学生获奖证书复印件) 广东省中等职业学校重点专业自评表
指标编号及名称自评分自评内容佐证材料 广东省中等职业学校重点专业自评表
指标编号及名称M1-5教学水平(5分)自评分5分自评内容本专业教师教学理论水平高,深受学生欢迎,在学校每学期组织的教师教学水平测评中,均获得学生的好评,被学生评为优秀的教师达90%以上.学校定期组织开展教学自评,学生评价,专家考评,教学比赛等活动以促进教师教学水平的提高.
学校有计划地派教师深入幼儿园教育教学第一线,加强与实习单位教职工的交流,着力提高教师的专业实践能力.所有专业教师100%参加专业实践活动,学生见习,实习期间全员跟踪指导,且平均每两年达两个月以上.
学校为每一位教师配备原装手提电脑,U盘,便携式扩音器,举办课件制作比赛,教学设计比赛,不断提高教师运用现代教育技术的水平,提高教学的效率和效果.本专业全部教师均能熟练地运用现代教育技术进行教学.
在开展常规教学工作同时,本专业非常重视师生参加各种各样校内外竞赛,在校级,区级,市级,省级的音乐,舞蹈,美术等技能竞赛中均取得了优异的成绩,例如音乐老师郝玉红参加省幼教专业说课比赛获得第一名,并代表广东省参加全国说课比赛获得二等奖.佐证材料M1—5—1本专业教师教学水平测评情况汇总表(2016-2016,2016-2016,2016-2016三学年六个学期)
M1—5—2本专业全体学生问卷评价本专业教师教学水平原始材料(2016-2016,2016-2016,2016-2016三学年六个学期)
M1—5—3教导处组织学生代表召开教学情况座谈会会议记录(2016-2016,2016-2016,2016-2016三学年六个学期)
M1—5—4本专业部组织学生代表召开本专业教学情况座谈会会议记录(2016-2016,2016-2
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