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教师教学综合测评指标体系(试行)

评测项目评测指标关键信息赋分评测等级及标准填报人或部门审核部门备注1-一票否决项

1-1职业道德1-1-1遵守情况违反《高等学校教师职业道德规范》学院教务处1-1-2学术道德指导研究生存在学术不端行为1-2学生评价1-2-1连续排名靠后次数学生评价连续三次及以上排名在后10%学院教务处1-3教学事故1-3-1发生情况学年内出现一次重大教学事故

学院教务处 教师教学综合测评指标体系(试行)

评测项目评测指标关键信息起评分评测等级及标准填报人或部门审核部门备注A(100%)B(80%)C(60%)D(0分)2-教学任务

35%2-1教学基础资料2-1-1课件20内容科学完整,设计合理,能够引导学生学习,且运行效果好内容比较科学完整,设计比较合理,且运行效果良好内容完整,有设计,运行效果一般内容不够完整,有误,或简单粘贴复制教材内容教师教研室主任限填c或d项2-1-2教学设计60齐全,且符合相关要求并及时更新齐全,且比较符合相关要求并能够更新齐全,基本符合相关要求资料不全,或齐全但设计不认真,设计质量不符合要求2-2授课计划2-2-1提交情况15及时提交,上报齐全及时提交,上报达到1/2及以上不能够及时提交,上报不足1/2不能够及时提交,上报不足1/3教师教研室主任2-2-2与教学进度吻合度15进度与计划非常吻合,相差2学时及以内进度与计划相差5学时及以内进度与计划相差8学时及以内进度与计划相差8学时以上2-3教学工作量2-3-1完成情况70公共课:年工作量(504学时,专业课:年工作量(432学时公共课504≥年工作量≥378学时,专业课432≥年工作量≥324学时公共课:年工作量≥300学时,专业课:年工作量≥240学时公共课:年工作量<,300学时,专业课:年工作量<,240学时教务处,研究生院导入信息包括研究生带教工作量2-3-2新开课程

(含选修课)30每年能够完成新开课程教学任务,且相关教学资料齐全每年能够完成新开课程教学任务,相关教学资料比较齐全每年能够完成新开课程教学任务,但相关教学资料不太齐全没有担任新开课程教学任务教师学院2-4教研活动2-4-1参与次数15每学期参加率达100%每学期参加率80%及以上每学期参加率60%及以上每学期参加率60%以下教研室主任学院2-4-2参与质量15积极参与讨论与发言,内容有质量讨论与发言比较积极参与不积极不参与2-5考试工作2-5-1履行主监考职责20认真履行主监考职责较好地履行主监考职责基本能够完成主监考职责,未出现差错不能够认真履行主监考职责或未参与主监考工作学院教务处2-5-2参与主监考工作次数20积极参加主监考工作,每学年主监考达10次及以上能够参加主监考工作,每学年主监

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考达7次及以上能够参加主监考工作,每学年主监考达3次及以上每学年主监考3次以下教务处导入信息2-5-3阅卷与成绩30按时按要求完成阅卷,成绩登录,试卷分析等工作能够按时完成,比较符合要求基本符合要求,未出现错误不能够按时按要求完成阅卷,成绩登录,试卷分析等工作学院教务处2-5-4国家级考试监考情况20积极参与监考工作,并能认真履行监考职责能够参与监考工作,并能履行监考职责参与监考工作,履行监考职责2-5-5国家级考试监考次数20每学年参与监考工作4次以上每学年参与监考工作2次以上每学年参与监考工作1次及以上每学年未参与监考工作 教师教学综合测评指标体系(试行)

评测项目评测指标关键信息起评分评测等级及标准填报人或部门审核部门备注A(100%)B(80%)C(60%)D(0分)3-教学质量

29%3-1教学评价3-1-1学生评价70评价结果位于全校排名前20%评价结果位于全校排名前60%评价结果位于全校排名前80%评价结果位于全校排名后20%教务处导入信息3-1-2校督导评价50优秀,或多次提出点名表扬的教师良好合格不合格,或多次提出点名批评的教师3-1-3学院,教研室,督导评价30优秀良好合格不合格学院教务处限填b,c或d项3-2考核与评价3-2-1形成性评价及质量50注重对学生学习的形成性评价,评价科学合理,并能够及时反馈形成性评价成绩比较科学合理,能够做到反馈基本能够对学生进行形成性评价形成性评价成绩不够科学和完整教研室主任学院限填c或d项3-2-2题(卷)库建设及质量50按时按要求完成题(卷)库建设工作,并能做到及时更新能够按时完成,比较符合要求基本能够按时和按要求完成不能够按时和按要求完成教研室主任学院限填b,c或d项3-3学生学习指导3-3-1指导情况40注重对学生学习指导,学生学习效果得到提高能够对学生加强学习指导基本有指导没有指导教师学院按格式填报


国家级论文怎么写
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教师教学综合测评指标体系(试行)

评测项目评测指标关键信息起评分评测等级及标准填报人或部门审核部门备注A(100%)B(80%)C(60%)D(0分)4-教学发展

36%4-1教学研究4-1-1国家级70根据排名采取递减的方式计算分数,国家级取前15名,省部级取前10名,校级取前5名.教务处导入信息未获经费资助项目按申报情况核算4-1-2省部级504-1-3校级304-1-4申报情况10推荐评审国家级项目限5人,推荐评审省部级项目限3人,推荐评审校级项目限主持人.4-2教学论文4-2-1重要期刊40第一作者或通讯作者第二作者第三作者不符合以上要求教师学院按格式填报4-2-2其他正式刊物15第一作者或通讯作者第二作者第三作者不符合以上要求4-2-3学术会议论文5第一作者或通讯作者第二作者第三作者不符合以上要求4-3专业知识与能力4-3-1师资培训30积极主动参加各级各类培训活动,并能将培训成果转化为教学,每年3次及以上能够比较主动参加培训活动,每年2次有培训意愿,但参加次数较少,每年1次未参加过培训教师学院按格式填报4-3-2课堂听课20积极主动听取相关课程教师授课,并有听课记录或笔记,每年听课学时≥20能够听课,并有听课记录,每年听课学时≥16听课主动性较差,每年听课学时≥12每年听课学时<,124-4教育技术4-4-1现代技术应用15积极合理运用现代教育技术手段于教学之中,且不断有所改进,并取得良好效果能够比较熟练运用现代教育技术能够运用现代教育技术,但不够熟练未能合理利用现代教育技术教研室主任学院4-4-2BB教学平台建设与使用30积极建设,具有示范作用,建设及使用情况非常好建设及使用情况良好建设及使用情况一般基本没建设教研室主任学院限填b,c或d项4-5教学方法改革4-5-1运用与成效15积极开展教学方法改革,并运用于课堂教学中并取得良好效果能够尝试将先进的教学方法应用于课堂教学中新的教学方法改革与运用体现较少未体现出教学方法改革教研室主任学院4-5-2网络教学30能够按照人才培养方案要求开展网络教学,且教学效果明显能够开展网络教学,效果良好网络教学正在建设和使用之中未开展网络教学建设工作教研室主任学院限填c或d项 教师教学综合测评指标体系(试行)

评测项目评测指标关键信息加分评测等级及标准填报人或部门审核部门备注A(100%)B(80%)C(60%)D(0分)5-加分项目5-1教学表彰5-1-1模范或优秀教师30国家级省部级校级未获奖教师学院按格式填报5-1-2师德先进及其他类教学表彰30国家级省部级校级未获奖5-1-3教学优秀表彰20每学期受到教学优秀表彰教师未受表彰5-2教学基本功竞赛5-2-1国家级50一等奖二等奖三等奖未获奖教师学院按格式填报5-2-2省部级30一等奖二等奖三等奖未获奖5-2-3校级10一等奖二,三等奖优秀奖未获奖5-3质量工程5-3-1国家级100根据排名采取递减的方式计算分数,国家级取前15名,省部级取前10名,校级取前5名.教务处导入信息5-3-2省部级605-3-3校级305-3-4申报情况10推荐评审国家级项目限5人,推荐评审省部级项目限3人,推荐评审校级项目限主持人.5-4教学

成果5-4-1国家级200根据排名采取递减的方式计算分数,国家级取前15名,省部级取前10名,校级取前5名.教务处导入信息5-4-2省部级1005-4-3校级505-5教材编写5-5-1精品教材100主编副主编编委未参与教务处导入信息5-5-3特指中国中医药,人卫,高教出版社.另编译教材情况,按照相关标准核算5

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