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强督促.面授辅导工作一定要抓紧抓实.为了保证教学质量,辅导时间要一一通知到位,每次课前最好一一联系落实,不能来的要求说明原因.上课时要点名,课后要与事先不请假缺课的学员联系,了解原因.此外,要及进了解教学进度,向学员介绍网上相应的复习资料.利用班级群,定时组织网上讨论,及时了解学员遇到的问题与困难,并交流学习经验.
4.5树立示范榜样
本中心绝大多数是女学员,而且都是从事幼教工作的,有很多是在同个单位工作,相互间比较了解,相应地容易产生攀比心理,从众心理也较严重.根据这一特点,在英语统考问题上特别应重视树立示范榜样.
首先,在第一个学期后,就鼓励部分英语基础较好的学员尽早参加英语统考.每次统考结果出来后,就将所有通过的学员名单公布,表扬祝贺,以强化其他学员重视英语统考的意识.
第二,在第一个学期后,鼓励所有学员尽快参加计算机统考.对绝大多数学员来说,计算机统考的内容都还是比较能接受的,他们感觉难度比英语统考要小得多,多数学员计算机统考均能一次通过.通过计算机统考,破除了统考的神秘感,相应也减缓了对英语统考的畏惧感.
第三,发现成功的案例,在学员中宣传.例如,第一次统考时,某个幼儿园有三位学员英语基础很差,年龄也较大(均超过30周岁,其中一位已有38岁),也报名参加英语统考,最后都过了.发现这一事例后,马上进行调查,证实她们三人确实是化了很多时间投入很多精力进行了充分的准备.这一事例证明即使英语基础差,即使年龄大,只要愿意投入也是可以通过英语统考的.这一事例在学员中反复宣传,起到了较好的作用.
5对策与设想(应试层面)
对英语基础差的学员,特别需要强调应试技巧.对他们而言,现实的要求是怎么考到60分而不是如何考出高分.无论在复习时还是考试时,都要突出重点,有取有舍.具体到考试的各部分内容,应采取不同的应对策略.
第一部分交际用语,共15分,5道题主要是一些客套话和一些常规的情景对话,掌握起来不是难事,特别是单词比较简单,对词汇量的要求不高.这部分要求学员认真准备复习,尽可能少丢分,争取15分都能拿到.
第二部分阅读理解,2篇短文,共30分,其中一篇取自新版大纲中的9套题的18篇阅读理解,没有太多变化,考试基本是原题出现,所以要求学员务必复习全国高校网络教育公共基础可统一考试用书《大学英语》2016年修订版中大学英语(B)9套模拟卷中的18篇阅读理解题.力争此题15分都能拿到,
另一篇是新改的题型,为正误判断,相对来说难度较低,几率大.但出题范围不明确.如果学员有困难的,复习时可不作为重点.在考试时努力争取,确实不行的可随机选一答案即可,按正常概率也能得到6-9分.
第三部分词汇结构,5题5个单句,共10分,这部分对于很多学员特别是语法基础弱的学员会感觉相当难,短时间提高不现实.建议学员多看资料多温习,看多了自然就会有印象,做题也会有感觉.参考题可看本校学习平台上统考专栏中的真题.感觉困难很大的学生,复习时可不作为重点,在考试时建议凭感觉或随机选择.按正常概率也能得若干分.
第四部分完型填空,1篇短文,5题每题2分,共10分,短文中包含5个未完成的句子.针对每个句子中的空缺部分,从A,B,C,D,E五个选项中选出正确选项.5个选项分别填入相应位置.因为一共只5个答案,而且是每个答案对应一题,所以确定一个少一个,不会填重复的答案.建议基础差的学员在考试时,尽可能先找到有把握的选项填入相应空缺部分.剩下的选项凭感觉或随机选择填入其他空缺部分.
第五部分英译汉,4个单句,共20分,根据参加过考试的学员反馈,并不是太难,其中至少有2句相对比较简单.从学员的体会看,在不长的时间里,只要将复习题多看,是能够取得明显进步的.此部分人工评阅,只要大概意思到位,语句通顺,即可得分,所以要求学员考试时写完后务必要自己默读一遍,自己感觉通顺不通顺.
第六部分作文,1篇80个左右单词作文,共15分,成人英语的写作内容多种多样,明显是类型化的(如书信,请假条等).要求学生针对各类型作文,分别背若干篇范文.如果基础不是非常好的,可以选择性的掌握一些,然后学会套用.
6下一步基本设想
本课题从形式上,目前已交稿结题,但实际上远未完成.按课题申报书,本课题的预期作用与效益包括以下三方面:
1.争取尽可能多的学员尽早通过英语国家统考.
2.尽可能提高本中心学员参加每一次英语统考的通过率.
3.探索适合成教学员的英语统考辅导有效模式,给学院相关部门提供建议.
要真正实现以上要求,仅仅一年时间是远远不够.按计划,到目前为止,主要是动员学员通过计算机统考(此目标已基本完成),而英语统考,本中心还只有少部分学员参加并通过.无法检验课题研究实施的效果.
其次,本中心有相当一批学员的英语水平之低,超出原先估计,大多数学员在考试复习上实际投入的时间精力之少,也远超出原先估计.原先所设想的一些辅导方式,对他们并不适用,目前已整理的学习材料,对英语基础差的学员,仍不够精减,简单.
因此,在结题后,本课题仍需继续进行.重点要针对英语水平很差的学员,整理相应的复习资料,总结相应的辅导模式.
附件一:学员英语水平分层测试表及使用说明
包括:1.英语单词量简易测试表及填表说明
2.英语单词量简易测试表正确选项
3.根据测试结果对学员进行分层建议
英语单词量简易测试表
序单词选择选项1选项2选项2选项4选项51bitter1.宣告2.有苦味的3.例外4.都不是5.不知道2wrong1.错误的2.零3.山羊4.都不是5.不知道3independent1.最少2.程序3.取代4.都不是5.不知道4old1.老的2.最高统治权3.地区4.都不是5.不知道5facial1.春天2.坚持3.母鸡4.都不是5.不知道6casual1.监察人员2.排骨3.斑点4.都不是5.不知道7remote1.中小学校长2.干涉3.偏僻的4.都不是5.不知道8wet1.开始2.潮湿3.重要的4.都不是5.不知道9appropriate1.你们的2.适当的3.而且4.都不是5.不知道10fortunate1.批评2.幸运的3.地窖4.都不是5.不知道11sometimes1.面包2.有时3.意义重大4.都不是5.不知道12otherwise1.小屋2.最低限度3.否则4.都不是5.不知道13skate1.叙述2.实质上的3.溜冰4.都不是5.不知道14litter1.性格2.笑容3.废弃物4.都不是5.不知道15citizen1.反弹2.市民3.下雨4.都不是5.不知道16blackboard1.结局2.两者(都)3.黑板4.都不是5.不知道17rainbow1.虹2.个人的3.驳斥4.都不是5.不知道18emergency1.紧急情况2.歌曲3.权力4.都不是5.不知道19timber1.侦察员2.侧身3.步骤4.都不是5.不知道20smile1.遥远的2.塞入3.偏执4.都不是5.不知道21detail1.包装2.仅仅3.统计的4.都不是5.不知道22miss1.悲哀2.优势3.小姐4.都不是5.不知道23tank1.革命的2.油箱3.独特的4.都不是5.不知道24budget1.静止的2.是的3.预算4.都不是5.不知道25challenge1.质问2.出版3.野生动物4.都不是5.不知道26two1.咨询2.二3.陪审团4.都不是5.不知道27our1.作者2.我们的3.搜索4.都不是5.不知道28explode1.解救2.象征的3.爆炸4.都不是5.不知道29slide1.眼镜2.询问3.滑动4.都不是5.不知道30involve1.包含2.委托3.委员会4.都不是5.不知道31select1.选择2.敬礼3.上升4.都不是5.不知道32preceding1.带来2.反映3.前面的4.都不是5.不知道33stiff1.照片2.生硬的3.简化4.都不是5.不知道34game1.记者2.财富3.艰难4.都不是5.不知道35spark1.精确的2.告别3.释放4.都不是5.不知道36today1.今天2.汽车3.发现4.都不是5.不知道37China1.中国2.着名3.国会4.都不是5.不知道38everybody1.微生物2.每人3.闲暇4.都不是5.不知道
说明:上表中每个单词有五个选项,其代号分别为1,2,3,4,5.1,2,3三个选项是对应单词可能的中文解释(一个正确,两个错误,或者三个全错),第四个选项为"都不是",即判断前述三个选项均不正确
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