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关于中学英语教师相关论文范文例文,与中学教师有哪些职海南相关毕业论文格式范文
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8%会造成学生作笔记的困难14.06%会增加老师的惰性,导致电子化"满堂灌"15.63%学生忙于作笔记,来不及听老师课堂分析,与老师互动减弱29.69%1.农村中学英语教师自身素质不高
(1)农村中学教师队伍中,中年教师偏多,学历偏低
通过对农村中学英语教师的基本情况调查结果显示,农村中学英语教师队伍中青年教师的数量远低于中年教师的数量,30岁以上的教师比例占到74%,第一学历为中专和大专的教师比例远多于本科学历的教师,第一学历为中专和大专的占到73%,从最高学历来看,中专为2%,大专为11%,本科为84%,研究生为3%,最高学历达不到本科的占到13%.
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(2)农村中学英语教师缺少现代教育技术方面的培训
从农村中学英语教师接受现代教育技术培训的情况的调查可以看出,只有48%的教师接受过相关培训,52%的教师没有接受过相关培训.由此可以看出,农村中学对教师现代教育技术能力的培训力度还远远不够.
2.农村中学多媒体教学基础设施比较薄弱
调查结果(如表4所示)表明,71.88%的教师不经常使用PPT课件进行多媒体英语教学的原因是学校条件有限,不是每班都有,所以很少用,
从教师对学校多媒体教学设备的满意程度的调查数据显示,只有20%的教师对学校多媒体教学设备感到满意,46%的教师认为一般,有34%的教师不满意,
另外,从表3可以看出,31.30%的教师认为影响农村中学英语教师利用PPT课件进行英语教学的主要因素是不具备使用计算机辅助教学的软硬件环境.
3.农村中学多媒体英语教学支持性环境整体缺失
(1)学校领导对多媒体英语教学的重视程度不够
学校领导对多媒体英语教学的重视程度还不够,有45&
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(2)农村中学多媒体资源管理体制不够完善
农村中学多媒体资源管理体制不够完善,对自己学校多媒体资源管理体制持满意态度的只有19%,认为一般的有53%,持不满意态度的有28%.
(3)制度约束,缺乏良好的运行机制
15.63%的教师认为制度约束,使用硬件不便,18.75%的教师认为缺乏良好的运行机制.
4.多媒体教学本身的不足
(1)多媒体教学对学生的影响
从表4可以看出,14.06%的教师认为会造成学生作笔记的困难.29.69%的教师认为会造成学生忙于作笔记,来不及听老师课堂分析,与老师互动减弱
(2)多媒体教学对教师的影响
从表3可以看出,51.56%的教师认为课前准备费时,备课量大是影响教师利用PPT课件进行英语教学的主要因素.另外,从表4可以看出,15.63%的教师认为会增加老师的惰性,导致电子化"满堂灌".
三对农村中学英语教师制作与应用PPT课件的建议
(一)对农村中学英语教师制作PPT课件方面的建议
1.PPT课件制作要充分结合教材和学生的实际情况并服务于课堂教学
在设计教学内容时,教师主要考虑的应是开发多媒体技术的直观性功能,借助媒体把信息正确,简单易懂地传递给学生.另外,课件的设计要具有鲜明的针对性,教师应把教学中的重点,难点和学习中的薄弱环节作为设计课件中的主要依据,达到为课堂教学服务的目的.
2.PPT课件的制作应突出学生主体地位,把握最佳时机
(1)是要根据不同年级,不同年龄学生的心理和生理特点,采取不同的形式和方法,帮助学生培养学习英语的兴趣,树立学习信心,克服畏难情绪.
(2)是要把握运用电教媒体的最佳时机.当学生处于学习欲望最强烈,最需要帮助的时候,对学生进行启发和点拨.
3.教师在制作PPT课件时应注意的问题
(1)应严格遵循制作流程:准备素材——确定方案——初步制作——装饰处理——预演播放.
(2)PPT课件不是教材的翻版,而是一个丰富的科学内容和鲜明完整的艺术形式的作品.
(3)设计思路以简要明快,功能齐全为基调.
(4)页面创作要有创意.设计的页面即要美观又能充分突出主题.
(5)制作过程中要充分发挥集体合作的精神.高质量的软件非一人能在短时间内完成.
4.农村中学英语教师在制作PPT课件的技术技巧
(1)文字内容要简洁,突出重点.
文字内容尽量简明扼要,以提纲式为主,选择的字体要适中,在重难点知识和关键知识处应该使用不同的颜色加以区别,文字和背景颜色要搭配合理.要选用常见的字体展示文字,使学生有一种熟识感,
(2)对图片的处理要注意结构,布局要合理.一个页面里有较多的图片同时出现时,图片和图片之间不要有重叠,并且尽量对齐,或按照一定的规则排列,图文混排时要注意重点突出.
(3)声音的设计.PPT课件中的声音效果可以渲染气氛,刺激注意力,强化学生对知识的掌握.设置"播放/停止"按钮,便于自己在课堂上可以自由地控制,另外,声音的选择要与主题相符合.
(4)视频的处理.对视频的插入尽量不要直接链接到外部文件,尽可能通过插入对象来完成.
(5)动画的处理.不要认为多加些动感的元素就可以集中学生的注意力,如果没有特殊需要,最好不要添加闪烁,运动等特殊画面.
(6)色彩与背景.课件的背景图案尽量使用比较简洁的,最好选用和课题相关的比较柔和的模板,重点词汇可以用不同的颜色加粗突出,背景的选择不能使得文字难读或者与图片不和谐.
(7)按钮的设置要统一在PPT课件中.一般来说在主目录里除"退出"按钮以外都采用文字来作为按钮(导航条),而在具体的内容里,一般采用图标作按钮.在设置时要注意:按钮的大小,位置要适当.
(8)课件的可编辑性.建构主义理论强调最终是意义的建构,要求设计出一种"可编辑性的课件".它的主要思想应为把一节课分为很多的教学片段,每个教学片段作为一个相对独立的教学资源.
(9)PPT课件的信息组织顺序方面.要以符合逻辑的方式组织信息,按钮与链接工作正常,按钮都要经过恰当的标注,按钮的位置最好固定在一个位置,不能随意安排.
(10)PPT课件的内容准确性方面.内容上要求准确无误,还要注意书写和语法的正确.
(11)PPT课件的原创性方面.试图展示原创性和创新性,不能重现他人的观点.
(二)对农村中学英语教师应用PPT课件方面的建议
1.教学互动
(1)有机整合情感因素与智力因素.教师要有良好的个性修养,文雅的谈吐,文明的举止,处处给学生以关爱,唤起学生心灵的共鸣.教师还必须最大限度挖掘文本内涵,并结合学生实际,选好文本与学生实际相联系的切入点,寻找学生兴奋点,理清应该掌握的知识点,找准拓展延伸的发散点.
(2)巧妙促成生生互动与师生互动.互动教学模式的直接理论依据是交际教学法.它强调语言的多种用途和学习的多种目的,强调教学应以人为本,课
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