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;生民族自豪感.长廊三绝:造型绝,风水绝,结构绝.结合生活实际介绍长廊和画,从中体会中华民族文化的博大精深.《看不见的爱》孝感受小男孩坚强的毅力和母亲的深情与伟大."别的孩子都这么玩"学生蒙上双眼,体会双目失明的感受,摘录描写母亲的神态,动作的词语,感受母亲的伟大.实践活动5《阅读短文》礼让学生感受同学之间的友爱与真诚."响起了一阵掌声等那次掌声给了我第二次生命等"通过理解让学生写出两次掌声的不同,然后在班上交流.《北京老人》礼使学生产生学习北京老人关爱他人的好品质的愿望.1,主动送我去车站
2,主动给我让座通过有感情的朗读课文体会北京老人关爱他人,热心助人的高尚品质.
北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—"忠,孝,礼"教育纲要
(五)年级第(九)册语文学科
课题德目实施目标着力点实施方法建议《拐杖》礼使学生体会到人与人之间的关爱之情围绕拐杖发生的故事.结合上下文体会"我"的感受,进而使学生体会到社会需要人与人之间的相互关爱.《森林警察》礼能使学生初步懂得在生活中要有遵纪守法的意识.叔叔被处罚后对我说的话.通过讨论:美国警察有必要这样做吗使学生初步建立遵纪守法的意识.
北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—"忠,孝,礼"教育纲要
(五)年级第(十)册语文学科
课题德目实施目标着力点实施方法建议《小英雄雨来》忠学习雨来热爱祖国,机智勇敢的品质.雨来学习的内容"我们是中国人,我们爱自己的祖国"及雨来英勇的跟鬼子作斗争的内容.播放一些关于抗日战争的影响内容,使学生心中燃起民族反侵略战争的情感.引导学生朗读,质疑,弄清雨来是个怎样的孩子那件事最能表现这种品质在交流中引导评价,从体会雨来的英雄形象.《半截蜡烛》忠了解伯诺德母子三人在危急关头与敌人周旋的事迹,体会他们热爱祖国,勇敢机智的品质.第二部分中描写伯诺德一家三用机保护情报的语句.找到描写一家三口急中生智的语句,同桌读,集体交流感受人物的爱国精神.在理解的基础上进行角色朗读,组织编排课本剧.《海天骄子》忠了解柏耀平通过刻苦学习勇于实践,成为"海天骄子"的成长历程,学习他勇于攀登科技高峰,不断进取.文中描写柏耀平刻苦学习,勇于实践的有关语句.引导学生围绕课题体会"骄子"一词对柏耀平的赞誉.引导学生边读想象,品读文中重点词句.体会柏耀平在攀登科技高峰的道路上,奋发向上的精神.
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《一夜的工作》
忠了解总理的一夜工作,对总理的辛勤工作和简朴的生活产生敬佩之情.描写总理工作繁重,认真,以及生活十分简朴的语句.指导学生围绕重点语句进行质疑,思考:周总理的工作劳动和生活简朴,你是从那些地方体会到的自学后进行交流,是理解更深刻.通过有感情的朗读,感受进佩之情.《狼牙山五壮士》忠了解狼牙山五壮士的英雄事迹,对他们为人民利益勇于先生和坚强不屈的精神产生敬佩之情.五壮士"壮烈跳崖"一段,体会五壮士英雄气概.围绕"壮士"边读边理解课文内容.抓住文中最感人之处,边读边体会思想感情.适时的播放五壮士准备跳崖,英勇跳崖的感人情景,以激发学生的感情.
北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—"忠,孝,礼"教育纲要
(五)年级第(十)册语文学科
课题德目实施目标着力点实施方法建议《黄河象》忠了解黄河象骨骼化石的形成及假象的根据,培养想象力,提高保护国家文物的意识.
课文第二部分中科学家假想黄河象来历的故事情景抓至科学家假想的故事情节,感受科学家丰富,细致,科学,合理的想象.通过轮黄河象骨骼化石存在完整的原因,使学生保护国家文物的意识有所提升.《桂林山水》忠产生对桂林山水的喜爱之情,受到爱祖国美丽河山的情感熏陶.第二至四自然段"舟行碧波上,人在画中游"细读二三自然段,展开想象,感受桂林山水的美丽景色,有感情的朗读,从而在头脑中形成山水一体的综合性画面,使学生如见其景,如临其景.
故事四首之
《少年行》
忠想象力大无比,能骑善射,英勇杀敌的古代少年英雄的形象,受到感染."一身能擘两雕弧""纷纷射杀五单于"逐字逐句理解古诗意思,引导学生想象故事描绘的情景,体会少年面对敌人时的神态,动作,感受他们机智沉着,英勇杀敌的情景.
《草船借箭》
忠了解"草船借箭"的梗概,以及诸葛亮的足智多谋,才智超群.文中描写诸葛亮的有关词句.围绕"诸葛亮是个怎样的人"这个问题理解课文,抓住诸葛亮的语言和他在借箭过程中的所作所为来理解诸葛亮的足智多谋,智慧超群.《飞夺泸定桥》忠了解红军长征途中飞夺泸定桥的经过,体会红军战士不畏艰难勇往直前,奋不顾身的大无畏的精神."在千钧一发的时刻等如见一般地穿过熊熊大火,冲进城去等激烈的搏斗."抓住8节中的重点句,联系上文,体会句意并有感情的朗读课文.借助多媒体展现影像资料,使学生的情感得到激发.齐背烘托气氛.《我的战友邱少云》忠对邱少云严格遵守纪律,为了革命的利益,宁可牺牲自己的崇高精神产生敬佩之情.第七至八节中"邱少云千金巨石般等没挪动一寸地方等"通过体会我的内心活动以及邱少云的行动来让学生谈感受.在静心读书的基础上认真思考,有所感悟.比较句子使学生体会邱少云献身的意义,感受崇高的精神.
北京市义务教育课程改革实验教材实施传统美德—"忠,孝,礼"教育纲要
(五)年级第(十)册语文学科
课题德目实施目标着力点实施方法建议《在炮兵阵地上》忠知道彭总是个对工作认真负责,处理事情实事求是,严于律己的人,对他产生敬佩之情.文章描写彭总言行,神态的句子.有感情的朗读彭总的神态,语言的句子,通过对句子中标点的用法进行体会,让学生把自己的理解读出来.收集课外资料,补充对彭总的认识.《开国大典》忠了解开国大典举行的情景,激发学生热爱祖国的情感.文中描写开国大典的激动人心的场面.播放开国大典的景象资料,创设情境,使学生真切的感受那宏大的场面.通过朗读课文,表达对祖国的的热爱之情.
《镜泊湖奇观》
忠了解镜泊湖奇异的景观,使学生受到热爱祖国美丽山河的情感熏陶."然而它并不单调等真是美不胜收""欣欣向荣,充满活力"引导学深了解镜泊湖及异的景观,启发学生理解"欣欣向荣"的原因,欣赏图片感受美景.有感情的朗读课文表达对祖国美景的热爱.练习6
《你可以称为军神》
忠了解刘伯承元帅年轻时的事,体会他超人的意志,感受医生对他的敬佩之情.文中描写刘伯承接受手术的言行以及医生的语言.放手让学生独立阅读,边读边思考,想象,捕捉读书时的感受体会,并动笔写一写读后感,更深刻的体会刘伯承超人的意志及医生的敬佩之情.《玄鹤献珠》孝知道哙参是个孝敬母亲,爱护动物的好心人."哙参,养母至孝"一句.通过查字典,看注释,理解词语的意思.通过自渎,互读达到熟练成诵的水平.组织学生讨论交流"哙参是个怎样的人"从而体会哙参孝敬母亲,爱护动物的品质.
北京市义务教育课程改革实验教材实施传统
关于义务教育相关论文范文,与关于征集评选基础教育课程改革相关论文参考文献格式参考文献资料：