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关于学前教育相关论文范文例文,与幼儿园教改文小学,幼儿园教学专题文评审结果相关论文查重
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学生写生能力培养的研究与实践美术杭州市茅以升实验学校孙丹悦110小学高段信息技术课堂的个性评价与发展信息杭州师范大学东城小学李国庆111在信息技术教学中关注优等生的提升和发展信息杭州采荷中学教育集团陈烽112树立分层意识,学会自主选择——信息技术课堂培养学生自主分层的实践研究信息杭州市夏衍中学朱伟颖113信息技术教学中合作学习的有效性研究信息杭州采实教育集团励仕杰114浅谈课堂教学中信息技术资优生的培养信息杭州采实教育集团胡泉镐115信息技术教学中有效情境创设的实践与探究信息杭州采实教育集团杨清116浅谈节奏感在小学音乐课堂中的有效培养音乐杭州天成教育集团谭永丽117小学音乐欣赏教学的有效方法探析音乐浙江省教育科学研究院附属实验学校丁海雁118动一动更幸福——幸福化律动教学的实践与探索音乐杭州市南肖埠小学徐峰119给音乐课"减肥"让音乐课更有"音乐味"——浅谈小学音乐课堂教学存在问题的思考和建议音乐杭州濮家小学教育集团鲍琤来120让器乐课堂富有生命的活力——小学口风琴课实施分层评价的实践与研究音乐杭州市文海实验学校徐速121捕捉生成的教学资源,形成动态的德育课堂思品杭州市滨江第一小学戴瑾122有效组织综合实践活动提升品德与社会教学效度——例谈《我家住在新农村》综合实践活动策略思品杭州师范大学东城小学陆文奇沈秋红123利用生活元素挖掘幸福资源——谈《品德与社会》实践活动设计的策略思品杭州市彭埠第二小学凌勤娟124行走在多元文化中——浅谈提高《共同生活的世界》单元教学实效的策略思品杭州市茅以升实验学校李安霞125"三适连环教育"理论在书法教育教学中的实践与探索书法杭州采荷第三小学教育集团刘焕春126借力乡土资源开展探究学习思品杭州采荷中学教育集团俞华秀127重组"历史现场",引导学生多纬度理解历史——以《战后世界新格局》一课为例社会浙江省教育科学研究院附属实验学校吴慧128浅谈初中思想品德课堂小组合作学习的实践探究社会杭州四季青中学高程燕129精心设计课堂学习路径,提升学生历史思维能力社会杭州市下沙中学方大平130"神入"历史,突破重点——"神入"在初中历史教学单点突破中的应用历史杭州采实教育集团吕阳俊131零距离的沟通——城效结合部幼儿园家园互助路径与载体的设计与实施学前教育江干区学前教育发展指导中心李芳132基于认知发展游戏理论在建构游戏中对中班幼儿创新能力的实践研究学前教育杭州市政府机关幼儿园运新园区张燕萍曹青蝶133利用生活标识培养小班幼儿的生活自理能力学前教育杭州市采荷第三幼儿园孔雅134巧用废物——幼儿园区域活动中生活材料的选择运用学前教育杭州市采荷第三幼儿园阮苗莹135创造一个平台,让幼儿"活"起来学前教育杭州大地学前教育集团郑梅红136幼儿园春秋游野趣活动初探学前教育杭州市紫荆花幼儿园姜素琼137村办幼儿园对话式家长会的探索学前教育杭州市九欣幼儿园童卫华138家长助教,想说爱你不容易——家长助教活动现状分析及优化策略学前教育杭州市九欣幼儿园蔡兰139小空间大区域——浅析利用走廊环境创设运动区的策略学前教育杭州市丁兰幼儿园盛建仙140让教学与原创不再矛盾——大班自主绘画教学实践与思考学前教育杭州市丁兰第四幼儿园李凤凰141大班幼儿科学活动中教师有效指导的策略学前教育杭州采荷第二幼儿园教育集团李宁142谱写师幼互动的和谐乐章——音乐活动中师幼有效互动策略的探索与构建学前教育杭州采荷第二幼儿园教育集团何佳143"新闻活动"促进大班幼儿媒介意识发展的实践学前教育杭州市丁兰第六幼儿园沃杭君144家园共育中与不同类型家长的互动策略学前教育杭州经济技术开发区星河幼儿园徐瑾145有备而战精彩纷呈——幼儿园亲子游戏活动准备的实施策略研究学前教育杭州市三里亭幼儿园王君146幼儿园节庆民俗教育活动的设计学前教育杭州市三里亭幼儿园王蕾147解读幼儿行为,提升区域指导品质——幼儿园区域活动中教师指导有效性的实践研究学前教育杭州市三里亭幼儿园张燕148浅谈幼儿舞蹈学习素材的选用策略学前教育杭州市三里亭幼儿园龚哲149手指尖上的智力——论小班幼儿精细动作的培养学前教育杭州市笕新幼儿园黄冬玲150让区域活动起来——情景式区域活动策略研究学前教育浙江大学幼儿园华家池分园陈燕虹151以书吧为载体促进小班亲子阅读有效性策略的实践研究学前教育杭州市兰苑幼儿园岑丹君152大班儿童诗教学实践中存在的问题分析及策略探究学前教育杭州市兰苑幼儿园王莉153牵着线条去散步——浅谈回归童心为基点的大班线描画教学实践研究学前教育杭州市兰苑幼儿园戴洁琳154借助角色游戏提高教师观察行为的实践研究学前教育杭州市兰苑幼儿园王艳155捕捉指尖上的智慧——提高小班幼儿纸工技能的有效策略学前教育杭州市兰苑幼儿园吴卓娜156由教师的"点睛"之彩迸发幼儿的"创作"之光——小班新生幼儿绘画兴趣的培养策略学前教育杭州市兰苑幼儿园徐燕157以另一种方式"悦"读——以图画书为载体促进中班幼儿的画面解读能力的实践研究学前教育杭州市兰苑幼儿园杨李琴158浅谈"发现教育"在幼儿艺术工作坊中的运用策略学前教育杭州市百合花幼儿园王瑾159幼儿园大班日常绘画教学中评价环节的有效组织学前教育杭州市百合花幼儿园范玲燕160浅谈"比较"在大班美术活动中的运用学前教育杭州市百合花幼儿园张骏萍161幼儿美术作品多样化展示的方式初探学前教育杭州市百合花幼儿园王艳162疏通保育之脉,滋养健康生命——促进幼儿身心健康发展的幼儿园保育工作研究学前教育杭州市百合花幼儿园杜才飞163用智慧化解冲突——对中班幼儿同伴冲突问题的教育策略研究学前教育杭州市钱江苑幼儿园马甜164浅谈培养幼儿良好整理能力的策略学前教育杭州市钱江苑幼儿园沈梦如165讲求提问策略激发幼儿好奇心学前教育杭州经济技术开发区学正幼儿园汪临萍
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