论文网
关于本文方面论文范文素材,与经典议文据2016年,经典议文据中考相关本科毕业论文
本论文是一篇关于本文方面本科毕业论文,关于经典议文据2016年,经典议文据中考相关毕业论文提纲范文。免费优秀的关于本文及作者及重点方面论文范文资料,适合本文论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
,佗邑唯命.(2)姜氏何厌之有
(3)不如早为之所.
(4)多行不义,必自毙.
(5)君将若之何
(6)公赐之食,食舍肉.
(7)其是之谓乎
解释下列加点的词语:
(1)亟请于武公.
(2)都城过百雉.
(3)既而大叔命西鄙北鄙贰于己.
(4)无庸,将自及.
(5)大叔完聚,缮甲兵,具卒乘.
(6)公伐诸鄢.
(7)请以遗之.
(8)若阙地及泉,隧而相见,其谁曰不然.
(9)爱其母,施及庄公.
16.《冯谖客孟尝君》
本文选自《战国策·齐策》.《战国策》是一部国别体史书,其整理编订者是西汉刘向.
了解孟尝君是着名的"战国四公子"之一.
了解冯谖为孟尝君"市义"行为中蕴涵的"民本"思想及积极意义.
理解冯谖的性格特征,掌握本文刻画人物的主要方法.
理解并翻译下列重点句子:
(1)贫乏不能自存,使人属孟尝君.
(2)左右以君贱之也,食以草具.
(3)左右曰:"乃歌夫长铗归来者也."
(4)窃以为君市义.
解释下列加点的词语:
(1)孟尝君曰:"食之比门下之客."
(2)于是乘其车,揭其剑,过其友,曰:"孟尝君客我."
(3)孟尝君怪之.
(4)责毕收,以何市而反
(5)驱而之薛.
(6)先生所为文市义者,乃今日见之.
17.*《李将军列传》(节选)
本文节选自《史记·李将军列传》.了解《史记》的作者司马迁.《史记》是我国第一部纪传体通史,包括12本纪,30世家,70列传,8书,10表,共130篇.
掌握李广性格的主要特征,理解作者通过李广形象所表达的思想感情.
掌握本文详略得当的剪裁方法,理解本文细节描写和对比手法在刻画人物性格中的作用.
理解并翻译下列重点句子:
(1)士卒多乐从李广而苦程不识.
(2)汉下广吏.吏当广所失亡多,为虏所生得,当斩,赎为庶人.
(3)今将军尚不得夜行,何乃故也
(4)祸莫大于杀已降,此乃将军所以不得侯者也.
(5)虏多且近,即有急,奈何
(6)(程不识)为人廉,谨于文法.
(7)胡虏易与耳！
(8)岂吾相不当侯邪且固命也
(9)将军自念,岂尝有所恨乎
解释下列加点的词语:
(1)用善骑射,杀首虏多,为汉中郎.
| 有关论文范文主题研究: | 关于本文的论文范例 | 大学生适用: | 在职研究生论文、高校毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 65 | 写作解决问题: | 怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 标准论文格式、论文目录 | 职称论文适用: | 论文发表、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 怎么撰写 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
(2)李广才气,天下无双,自负其能,数与虏敌战,恐亡之.
(3)杀其二人,生得一人.
(4)见广,以为诱骑,皆惊,上山陈.
(5)前未到匈奴阵二里所,止.
(6)虏多且近,即有急,奈何
(7)是时会暮,胡兵终怪之,不敢击.
(8)大军不知广所之,故弗从.
(9)广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水,士卒不尽食,广不尝食.
(10)其射猛兽亦为所伤云.
(11)为虏所生得.
(12)急诣部,如书.
(13)南绝幕,遇前将军,右将军.
(14)余睹李将军,悛悛如鄙人.
18.*《张中丞传后叙》
作者韩愈,中唐古文运动的倡导者,唐宋八大家之一.
理解"后叙"的含义.掌握本文的主要写作特点是叙事和议论并重,文章前半部分议论与后半部分记叙的有机结合.
掌握本文前半部分为许远辩诬所采用的论证方法,掌握作者补叙南霁云事迹所采用的写作方法.
理解并翻译下列重点句子:
(1)远之不畏死亦明矣.
(2)引绳而绝之,其绝必有处.
(3)二公之贤,其讲之精矣.
(4)抽矢射佛寺浮图,矢着其上砖半箭.
(5)吾归破贼,必灭贺兰！此矢所以志也.
解释下列加点的词语:
(1)不能通知二父志.
(2)疑畏死而辞服于贼.
(3)以此诟远.
(4)二公之贤,其讲之精矣.
(5)设淫辞而助之攻也.
(6)初守睢阳时,士卒仅万人.
(7)弃城而逆遁.
(8)以千百就尽之卒,战百万日滋之师.
19.*《种树郭橐驼传》
作者柳宗元,中唐着名作家,唐代古文运动的倡导者,唐宋八大家之一.本文是一篇寓言性传记散文.
掌握全篇主旨:把种树之道,移之于治民之道,揭示"长人者好烦其令"的社会弊病,以及由此给广大人民带来的苦难.
掌握本文运用类比和对比手法说明道理的特点.
理解并翻译下列重点句子:
(1)驼闻之曰:"甚善,名我固当."
(2)或移徙,无不活,且硕茂,早实以蕃.
(3)橐驼非能使木寿且孳也.
(4)其莳也若子,其置也若弃.
(5)故不我若也.
(6)然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸.
(7)以子之道,移之官理,可乎
解释下列加点的词语:
(1)且硕茂,早实以蕃.
(2)橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天等
(3)其莳也若子.
(4)官命促尔耕,勖尔植.
(5)若甚怜焉,而卒以祸.
(6)字而幼孩,遂而鸡豚.
(7)吾小人辍飧饔以劳吏者.
(8)故病且怠.
20.《报刘一丈书》
作者宗臣,明代"后七子"之一.这是一篇书信体的记叙文.
了解本文揭露明代官场腐败风气的写作目的.
理解本文"干谒者","权者","门者"的形象特征.
掌握本文在揭露"干谒者"奴颜婢膝的丑态和"权者"虚伪贪婪嘴脸时所采用的细节描写的手法.
理解并翻译下列重点句子:
(1)何至更辱馈遗,则不才益将何以报焉
(2)至于不孚之病,则尤不才为甚.
(3)日夕策马,候权者之门.
(4)袖金以私之.
(5)以此常不见悦于长吏,仆则愈益不顾也.
解释下列句子中加点的词语:
(1)何至更辱馈遗等
(2)书中情意甚殷.
(3)上下相孚.
(4)而主者又不即出见.
(5)恶气袭衣裾.
(6)闻鸡鸣,即起盥栉.
(7)门者又得所赠金,则起而入之.
(8)官人幸顾我！
(9)相公又稍稍语人曰等
(10)间道经其门.
(11)斯则仆之褊哉.
21.《马伶传》
作者侯方域,明末清初的散文家.
理解作者的写作意图:赞美马伶不甘失败,不怕吃苦,对技艺精益求精的精神.
理解本文的借鉴意义:艺术创作要获得成功,必须深入生活,以间接生活体验来弥补直接生活之不足.
了解"见昆山犹之见分宜"的讽刺意义.
理解本文运用因果倒置的倒叙手法.
理解并翻译下列重点句子:
(1)梨园以技鸣者,无论数十辈.
(2)坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移坐更进之,首不复东.
(3)马伶耻出李伶下,已易衣遁矣.
(4)李伶忽失声,匍匐前称弟子.
(5)子又安从授之而掩其上哉
解释下列加点的词语:
(1)问桃叶渡,游雨花台.
(2)乃竟辍其技不奏,而华林部独着.
(3)兴化部是日遂凌出华林部远甚.
(4)我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦也.
22.《往事》(——之十四)
作者冰心,"五四"以来着名的女作家,"文学研究会"成员.本文选自冰心散文集《往事》,是一篇托物言志的散文.
掌握本文拟人化的修辞方法.
理解文中大海形象的象征意义.
掌握全文赞美大海的品格,号召年轻人做"海化"青年的中心思想.
23.《背影》
作者朱自清,现代着名的散文家,学者,"文学研究会"成员.本文是一篇回忆性的抒情散文.
理解作者所选取的独特视角,体会文章所表现的真挚动人的父子深情.
分析作者对父亲背影的描写,理解白描手法与侧面烘托在本文中的运用.
掌握文章的结构线索,说明文中四次出现的"背影"各自的表现作用.
24.《故都的秋》
作者郁达夫,现代着名作家,"创造社"成员.本文是一篇游记散文.
掌握本文所写北京秋天"清,静,悲凉"而又"色彩浓,回味永"的特点.
理解本文先取富有北京地方色彩的景物表现故都秋色的写景方法.
掌握本文通过"南国之秋"与"北国之秋"的对比,突出全文中心思想的写法.
理解全文写景,抒情,议论三者结合,融情于景,情景交融的表现手法.
25.*《香市》
作者茅盾,现代着名作家,"文学研究会"成员.本文是一篇记事散文.
理解全文的主题,掌握文章以小见大,通过"香市"的变迁来反映中国社会变化的表现方法.
掌握本文今昔对比和铺垫反衬的写作方法.
分析昔日香市热闹场景一段的描写层次,并说明其在文中的作用.
理解文中"公安分局"和"蚕种改良所"的暗示意义.
26.*《爱尔克的灯光》
作者巴金,现代着名作家.本文是记叙文中的抒情散文.
理解文中"长宜子孙"这四个字的含义.
掌握文中三种灯光的象征意蕴.
理解本文以灯光为线索贯串全文的特点.
掌握本文记叙,议论,抒情相结合的表现手法.
27.《箱子岩》
作者沈从文,现代着名作家.本文是一篇游记散文.
掌握赛龙舟一段的描写层次,理解这段场景描写对全文的作用.
理解作者两次游箱子岩所见到的情景之间&#
关于本文方面论文范文素材,与经典议文据2016年,经典议文据中考相关本科毕业论文参考文献资料：