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医学院方面有关论文范文素材,与口腔医学实习总结广东相关毕业论文提纲
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,也很好地调动了学生学习本课程的热情,为后续临床课程的学习打下了良好的基础,(3)我们在实习教学中,以章节为单位配有实习内容录像,帮助学生理解,消化和掌握理论课的内容.通过大量,观察大量标本,切片,参观陈列室,参观及参加取材,切片等工作,参,增强了学生实践工作能力,提高学生的科研思维.通过多媒体手段及切片标本,将学形象,具体地展现出来,使同学通过这种感性认识更自200年以来,在英语护理,临床医学专业教学中,探索式实习教学法.将随机抽取学生讲解,学生教师补充讲解,双边学习和课堂测验等相结合,通过课堂上的角色转换,增强学生学习中的快乐感,自信心,使学生真正成为教学主体,使教学真正成为教与学活动.1.1999年以来,在临床医学,护理医学,麻醉等多个专业本,专科学课程教学中,探索最适宜发挥学生能动性的教学形式.尝试将系统讲授法,指导自学法,分组讨论法,问题-解答等多种教学方法综合,灵活地运用,根据教学目标,内容和学生特点,在不同阶段选用不同的教学方式.把启发学生主动思维,激发其求知欲和学习兴趣作为落脚点,强调学生的主动参与意识,突出其教学"主体"地位.2自200年开始,教研室积极开发研制多媒体课件,并围绕该领域申请了院级教学立项2004年将这种现代化教学手段全面应用到理论授课中奠定了基础.教研室我院多媒体教学应用最早,普及率最高的科室之一.目前教研室拥有自行制作的课件6套,涵盖了"学"全部教程章的内容,上千张精美的和镜标本图片以及多个Flash动画文件,很好地满足了教学需要.多媒体技术引入学教学体系,极大的强化了教学效果,增强学生对基础知识的感性 4-3教学条件(含教材使用与建设,促进学生自主学习的扩充性资料使用情况,配套实验实训教材的教学效果,实践教学条件,网络教学环境)一,教材使用与建设情况:
本科教学从200年来采用高等教育出版社出版的十一五规划教材医科大学主编的《学》为教材为了方便学生,教研室教师编写了一本,把每章课所的主要内容都囊括进去,学生在课可以通过每章的题学习的效果又培养了学生独立思考和综合分析的能力.教材编写情况:
1.200.7《学》,高等教育出版社出版主编2.2005.1《学》,出版社
3.2006.6《》,高等教育出版社出版主编
4.200.1《》,出版社
5.2016.1《及习题集》,编委
6.200.7《》,编委
2007.7《》,编委2004.12《学》,高等教育出版社出版编委
本教研室全部理论大课均采用中央控制的多媒体投影设备,全部实习课采用显微镜结合大体的方式,目前我教研室拥有四个标准实验室,全年对学生开放,一个开放性实验室,为大学生科研提供场地,另有实验技术室一间,准备室一间,实习教师休息室一间,总面积800余平方米.实验室目前有学大体余,学切片5000余张,另有幻灯片,实习录像等配套教具,能基本满足实习教学需要.
实验室拥有设备总值余万元,万元以上设备余件,包括供实验教学使用的显微镜,
三,教学课件建设
教研室于2003年开始尝试多媒体授课,同时开始了对多媒体课件的研究和制作.由于教师的授课是系统授课,每位教师承担的不同专业的学生授课内容包括了授课计划里的全部内容,所以,为了满足授课的需要,每位教师都有一套完整的包括组胚学教学全部内容的教学课件.6套,涵盖了"学"全部教程章的内容,上千张精美的大体和镜下标本图片以及多个Flash动画文件,很好地满足了教学需要.多媒体技术引入学教学体系,极大的强化了教学效果,增强学生对基础知识的感性认识,以更灵活,生动的教学方式和启发式思维融于教学中,增强客观性和感性认识效果,提高了学生学习的积极性及观察问题,分析问题,综合判断问题的能力,同时大
四,网络教学环境
承德医学院网络中心以校园网为依托,自行研制开发校园网备课系统和授课系 4-4教学方法与教学手段(举例说明本课程在教学过程中应用的教学理念,使用各种教学方法的目的及实施过程和实施效果,相应的上课学生规模,信息技术手段在教学中的应用及效果,教学方法,作业,考试等方面的教改举措)一,教学手段:
组胚学是研究的形态结构和功能的学科,亦是基础医学和临床医学的,通过本课程教学使学生认识的形态学及其发生,发展的,进而认识的,为学习临床医学以及防治疾病打下必要的理论基础.以前的教学主要是单纯理论讲授以及大体标本和镜下切片观察相结合的模式,学生获得的是对固定的见解和认识,观察到的是静态的片段的,无法让学生掌握发生,发展的动态过程,无法真正掌握2003年开始,我室将多媒体技术引入学教学体系,并逐步在所有专业的本,专科教学中广泛普及,极大地强化了教学效果,增强了学生对基础知识的感性认识,以更灵活,生动的教学方式和启发式思维融于教学中
实验教学方面,探索实习教学法.将随机抽取学生讲解,教师补充,双边学习,讨论和课堂测验等相结合,通过课堂上的角色转换,增强学生学习中的快乐感,自信心,使学生真正成为教学主体,使教学真正成为教与学所组成的双边活动.目前此方法已在临床医学,护理学,麻醉影像学等多专业的本,专科教学中广泛应用,并.
1.每学期开始就注重教学的各个环节,如教学日历
2.积极开展第二课堂活动,根据教研室的科研方向和研究内容,结合学生的兴趣,开展丰富多彩的第二课堂活动.根据课程特点,将形态学教学内容与先进的实验技术相结合,采用实验室开放运行机制,开设免组胚教研室教师
3.灵活运用多种先进的教学方法,有效调动学生的学习积极性,促进学生的积极思考,激发学生潜能.根据学科特点,结合多媒体教学手段,对
4.建立本学科大型片库:充分利用本教研室内有的体镜下切片,并完善本学科的大型学教学片库,提高教学效果.片5.建立以学生为主体的创新教学模式,强调自主学习.充分利用校园网,建立网上教学资源库与试题库,使教学过程
6.进行考试方法改革,建立科学有效的客观评价体系,学课程坚持教考分离,考试试卷库命题,考试内容涉及学总论和各论的内容,涵盖教学大纲所要求的全部.在考试方法上,期末采用闭卷笔试,实验主要考查学生对的.
4-5教学效果(含校外专家评价,校内教学督导组评价及有关声誉的说明,校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果,课堂教学录像资料要点)一,同行评价:
承德医学院组胚学教研室在建设发展过程中,受到了广大同行的认可:
原大学长,杂志总编教授在考察我院学教研室后指出,承德医学院学教研室有着一支年轻化的教师队伍,有着较大的发展潜力和发展空间,应充分利用现有的技术和设备条件,开展更深层次的学教学及科学研究工作,以培养更多的人才,带动整个承德学的发展.
原系主任教授在承德讲学期间也对教研室的教学工作和师资队伍建设给予
现任,主任认为,承德医学院学教研室为承德市的发展提供了有力的保证,通过组织各种学术活动为承德市各县区培养了大量的基层实用型人才,其教学,科研水平的不断提高,推动了承德水平的快速发展,受到了多数学界同仁的认可.
在200年以来学院的历次教学检查中,学被多个专业提名为"授课"的经历,教学工作受到了学院各级人员的一致好评.
在各学期的学院教学督导教学督导人次,课堂授课质量评分均在90分以上,并对授课质量给予了高度评价.后续课程评价效果良好.在学院组织的中青年教师教学竞赛中获奖两项.
在学院组织的各级各类师生座谈会及学生问卷调查中,学课程受到充分肯定,学生一致认为,学课程教学质量高,授课教师认真负责,为人师表,起到了教书育人的作用,对学生的成才产生了较好的影响.
这篇论文来源 http://www.sxsky.net/xie/070537568.html
200年以来,在连续9个学期学院组织学生进行的的"授课效果评价"中,教研室人次参评,其中人次获"优秀授课教师"称号,获奖比例%,在学院的各项课程中名列前茅.
在教研室组织的对多媒体授课效果调查问卷中,%的学生认为学多媒体授课效果好,%&#
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