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组胚学是一门性十分突出的形态学学科,在课程建设中本学科着重突出了"实"环节.通过大量,观察大量标本,切片,参观陈列室,参观及参加取材,切片等工作,参,增强了学生实践工作能力,提高学生的科研思维,为学习临床课程打下了坚实的基础.通过多媒体手段及切片标本,将学形象,具体地展现出来,使同学通过这种感性认识更

课程建设目标:紧密结合社会发展,科技进步以及医药卫生需求的变化,引进国外先进的教学理念和思想,将学科前沿成果引入课堂,及时更新教学内容,突出互动教学方法和多媒体教学手段的优势,努力建设一套完善的先进教材,打造一支年富力强,具有较高的科研水平和教学水平的授课教师队伍.加强课程内涵的建设和授课方式的改进,适应素质教育的要求,树立终身学习,终身教育的教育观念,使学生在获取知识的同时,提高认知能力和研究能力,加强其运用知识发现问题,解决问题,甚至创造性解决问题的能力培养,培养学生的创学课程理论课总学时为学时,具体安排如下实习课共学时,分配如下表:学是研究的形态结构和功能的学科,亦是基础医学和临床医学的,通过本课程教学使学生认识的形态学及其发生,发展的,进而认识的,为学习临床医学以及防治疾病打下必要的理论基础.因此,课程重点是掌握的形态结构和功能的.课程难点是的形态结构功能的内在联系,以及各种形态的内在联系学生初次接触课程,很难把静止的与联系在一起,很难用形态学

解决的方法:

1.运用多媒体技术,对教学过程中的重点和难点通过图片,动画,视频展示,达到形象,具体,联系,动态的教学效果,利于学生更好的掌握知识.解决教学中,知识相对复杂,静止,抽象,枯燥的现状,使形态学改变条理化,动态化,形象化和趣味化.

2.以为中心,以问题为引导,重点精讲,难点启发,理论知识与临床具体疾病结合,课堂形式灵活多样,调动学生的学习积极性,主动解决形态学教学中基础学科之间和基础知识与表

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3.实验课以巩固理论知识为主,结合大体和切片观察,培养学生观察分析问题的能力.以基本,联系为重点,掌握描述技巧和形成临床思维训练.以学生独立讨论分析为主,教师启发总结为辅.

4.学课程教学内容全部实现电子化,网络化,学生学习不再受时间,地域的限制

组胚学是是研究的形态结构和功能的学科,亦是基础医学和临床医学的,通过本课程教学使学生认识的形态学及其发生,发展的,进而认识的,为学习临床医学以及防治疾病打下必要的理论基础.学课程内容分为学总论()及学各论(系统学)学总论学论部分.学教学分为理论课及实习课两部分.鉴于学是一门实验性很强的形态学科,而本教研室又拥有丰富的标本资源,因此,我们在每2学时的理论课后配备2学时的实习课,目的是通过实验室对标本和玻片标本的实际观察,帮助学生理

在我们多年的教学过程中,我们也总结出了很多实验课教学经验,形成了一整套有特点并行之有效的实验课体系,比如,(1)我们自编了一本内容详实的学实习指导,其中包括玻片和大体标本的描述,每例标本的观察要点及思考题,(2)我们在学各论的教学过程中,每个系统都配有,这样既能让学生把课题学到的知识应用于实际,充分起到了学课程的作用,也很好地调动了学生学习本课程的热情,为后续临床课程的学习打下了良好的基础,(3)我们在实习教学中,以章节为单位配有实习内容录像,帮助学生理解,消化和掌握理论课的内容.

在全体教师的共同努力下,本课程的实验课已经将单纯枯燥的形态学教学变成了形态与机能,理论与临床实践紧密结合的趣味性教学,深受学生的欢迎.4-2实践(验)课教学内容4-2-1课程设计的思想,效果以及课程目标一,实习课设计的思想及效果:

组胚学是一门学科.在掌握解剖基础知识的基础上学习组胚学.学生上实习课时应带上组胚学或组胚学图谱,随时备查.组胚学是形态学,所有的理论最终都回归到形态,疾病引起的形态变化.所以,理论课为实习课提供必要的知识准备,实习课是运用理论课的知识到达最终目标.所以,我们的实习课重点放在标本的观察,标本的描述,标本的.根据标本的,进行联系的分析,培养学生分析的能力,为其以后的临床工作打下坚实的基础.

1.理论联系实际.理论是对总的和某一的共性的概括,对实习观察具有指导意义,但具体的各自具有个性,所以不能过分拘泥于书本.反过来通过实习观察,加深对理论知识的理解和认识.

2.用发展的眼光看问题.的发生和发展是一个动态的过程,标本显示的是其中的一个,从这一静止中分析特点,及其可能.

3.局部

4.形态结合机能.把肉眼从上观察到的与显微镜下的联系起来,把器官形态与它们的功能联系起来.

5.联系.把所看到的与联系起来,解释表现的发生机制,为今后学习临床学科打下基础.通过上述训练,促进对组胚知识的理解和掌握,锻炼和提高自己的临床思维能力,综合分析能力和自学能力.对各种的典型,尤其是的,必须反复观察,

在全体教师的共同努力下,本课程的实习课已经将单纯枯燥的形态学教学变成了形态与机能,理论与临床实践紧密结合的趣味性教学,受学生的.

1.通过形态观察认识各种,理解发生的,掌握各种的基本特点,及鉴别要点,临床联系,巩固组胚学理论知识,为临床课学习打下基础.

2.掌握组胚形态的观察,描述,及组胚方法.

3.培养比较,分析,综合能力,严肃认真的科学态课程组织形式与教师指导方法1.上课开始的前20分钟,由教师引导回顾理论课的内容,尤其是与本次实习密切相关的理论内容,重点内容提问,由学生思考并回答,调动学生积极思考.

2.在标本的上,充分调动学生的积极性与主动性,通过学生先对标本的自我观察自我总结,得出初步的结论,再由老师简评,指出其错漏之处,从而加深学生对于易混淆易遗漏的的认识.

3.在学习上,首先要求学生对正常的组织形态有充分的认识,再通过对镜下形态的进一步理解形

4.最后由教师结合总结标本,分析标本发生的,解释形态导致的功能,推断其临床联系.