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是已经确定的,在扩写时,不能离开原文过程地去随意编造,更不能改变原文的中心思想.因此,进行扩写时,首先要熟悉原文的内容,在这基础上,可紧扣原文的中心思想,抓住主要情节,对原文没有明确交代,或写得不够具体的地方,要深入思考,多问几个"怎么样",并作出合理的想象,来充实文章的内容.

扩写后的文章应比原文更加具体,生动,形象.为了使扩写后的文章更加具体,生动,形象,一般要把原文的叙述改为描写.可以增加环境描写和人物外貌,神态,动作,心理活动等描写.也可根据想象补充一些细节,还可适当增加一些议论或抒情的内容.要防止因为扩写需要拉长篇幅,而硬加硬凑内容,或把语言写得罗唆重复,在扩写时,对原文的枝节可以再生发,产生新的枝节.但原文的主干一般不必再动,以免改变原意,失去扩写的意义.

改写形式:改变体裁:即改变文章的样式.改换人称:即改变原文的叙述角度.调整结构:在抓住原文的前提下,根据表达的需要,可将顺叙改为倒叙,插叙或倒叙改为顺叙等.这种改写,或删或增,但必须注意前后的自然衔接和照应,不能脱节和错位.改写主次:如把主次人物互换,相应的会涉及详写,略写的问题,所以也可以把详,略写互换.改换语言:一般指用现代汉语改写文言文,它不是字与字,句与句的对译,不是站在文言文作品之外加以评论,也不是写阅读文言文作品的感想和体会,而是必须发挥想象力,用现代汉语去模拟当时特定环境氛围中人物的语言,行动,心理状态,对语言文字的合理的创造性加工,以丰富多彩的现代汉语表达,使作品的中心更加突出.改变描述方法:可将描写改为叙述,将叙述改为对话等.改写原则:把握原文精神,体现原着精髓.无论改写什么样的作品,必须理解原文,体现原文思想情感.明确文章中心,拟订合适标题.如有的原文是记事的,要求改成写人的,那么中心要相应变,标题自然不应用原文的,要按照要求确定中心,按中心拟定标题.理解具体要求,确保依据章法.这里的章法是指命题对改写的要求.写之前应先明确要求,再按要求写,切不可过分地自我发挥,另起炉灶.融入个人风格,展示独特魅力.改写是需要想象力的,应融入自己的风格,避免千人一面,要展示自己的语言风格和行文风格.知识层面,技巧层面,心理层面.注重思路点拨讲题重点不应放在正确答案上,而应放在思维过程上,学生出答案的思路.注重触类旁通在讲到知识点的时候进行相关知识的和能力的迁移.有效拓展学生的知识面,把学生的思维引向深入.注重心理培养高分意识.加强答题规范训练,不同的题型有相应的答题要求,要正确解答这些题目要有相应的答题思路,也有一定答题规范要求.只有掌握了其中的规律,方法和要求,才能在考试中得到高分.)

议文阅读答题技巧高考参考属性评定
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