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课程设计方面论文范文集,与计算机病毒开题报告中学相关毕业论文范文
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纵向课题,企业协作课题或具有工程背景的自选课题,如对化工新产品,新工艺,新技术和新设备进行研究,开发和设计等,课件制作,调研报告不能作为毕业设计或论文的选题.(2)内容毕业设计包括:运用资料(文献,手册,规范,标准等)搜集所需的信息,技术路线的选择及操作参数控制方案的确定,分析方案的制定,编程或利用现有软件进行装置的工艺计算及典型设备的选型和计算,带控制点工艺流程图,设备布置图及主要设备施工图等工程图纸的绘制,安全卫生及"三废"治理方案的制定,装置的技术经济评价,撰写设计计算书和设计说明书,结题答辩等.
毕业论文包括:运用资料(文献,专利,手册,规范,标准等)搜集所需的信息,国内外同类技术的对比分析,实验技术路线的探讨及实验方案的制定,实验用仪器设备的选购或设计加工以及安装调试,实验分析方法的确定,实验数据的采集,记录和整理,实验数据的处理,撰写论文,结题答辩等.
(3)指导指导教师应具有中级以上职称,每位指导教师指导的学生数不超过6人,毕业设计或毕业论文的相关材料(包括任务书,开题报告,指导教师评语,评阅教师评语,答辩记录等)齐全.
4.师资队伍
4.1专业背景
(1)从事本专业主干课教学工作的教师其本科,硕士和博士学历中,必须有其中之一毕业于化工类专业.
(2)从事本专业教学工作35岁以下的教师必须具有硕士及其以上学位.
4.2工程背景
从事本专业教学(含实验教学)工作的80%以上的教师应有3个月以上的工程实践(包括指导实习,与企业合作项目,企业工作等)经历.
5.专业条件
5.1专业资料:
学校图书馆或所属院(系,部)的资料室中应具有的专业资料应包括:诸如CA检索,化工设计手册等必要的图书,期刊,手册,图纸,电子资源等文献信息资源和相应的检索工具等.
5.2实验条件
(1)实验室满足教学需要,实验室无破损,无危漏隐患,台,柜,桌,椅完好,照明,通风,安全防护和环保设施良好,水,电,气管道,网络走线布局安全,合理,符合国家规范.
(2)化工基础实验每组学生数不能超过2人,化工专业实验每组学生数原则上不能超过4人.
(3)每个教师原则上不得同时指导2个以上不同内容的实验.
5.3实践基地
(1)要有相对稳定的校内外实习基地,要求:建设年限在3年以上,有明确的实践教学目的和内容,有稳定的教师和辅助人员队伍,有科研和生产技术活动,有开展因材施教,开发学生潜能的实际项目,场地和设施能够满足教学需要,实习基地的化工生产工艺过程覆盖面广,包含3个以上化工单元操作过程,具有化工生产中常用的设备及仪表.
(2)建有大学生科技创新活动的基地,有一定数量的开展因材施教,开发学生潜能的科技创新项目,有一定数量的学生科技创新成果(获奖,科技论文及专利等).
计算机科学与技术专业
1.适用范围
本认证标准适用于计算机科学与技术专业,包括按照分类培养原则建设的计算机科学,计算机工程,软件工程,信息技术等专业方向.
2.培养目标与要求
2.1培养目标
本专业培养具备计算机,网络,信息系统相关知识,能在计算机软硬件研究,开发与应用等领域(部门)从事计算机科学基础与技术研究,软硬件及相关技术开发,信息系统规划建设与运行等方面工作的专业(工程)技术人才.
2.2培养要求
(1)知识要求:较好地掌握工科公共基础知识.初步了解整个学科的知识组织结构,学科形态,典型方法,核心概念和学科基本工作流程方式.较为系统地掌握计算机专业核心知识,具有较为扎实的基础理论知识.
(2)能力要求:计算机科学,计算机工程方向要求掌握计算机科学的基本思维方法和基本研究方法,具备求实创新意识和严谨的科学素养,并具备基础知识与科学方法用于系统开发的初步能力,软件工程方向要求具有需求分析和建模的能力,软件设计和实现的能力,软件评审与测试的能力,软件过程改进与项目管理的能力,设计人机交互界面的能力,使用软件开发工具的能力等.信息技术方向要求能理解信息系统成功的经验和标准,并具备根据用户需求设计高效实用的信息技术解决方案以及将该解决方案和用户环境整合的初步能力.
(3)工程要求:计算机科学,计算机工程方向要求具有一定的工程意识和效益意识,具有系统级的认知能力和实践能力,掌握自底向上和自顶向下的问题分析方法,软件工程方向要求具备良好的工程素养,信息技术方向要求能鉴别和评价当前流行的和新兴的技术,根据用户需求评估其适用性.
(4)其它要求:对信息化对社会的影响,特别是知识产权保护,信息安全等有基本认识.
3.课程体系
3.1课程设置
课程设置由学校根据自身的办学特色自主设置,本专业补充标准只对数学与自然科学,工程基础,专业基础,专业课程四类课程的内容提出基本要求.各校可在该基本要求之上增设课程内容.
3.1.1自然科学类课程(至少26学分)
(1)数学:应包括高等工程数学(高等数学,线性代数等)的基本内容,概率与随机过程.
(2)物理:应包括力学,电磁学,现代物理的基本知识.
3.1.2工程基础类课程(至少12学分)
应包括电子工程基础课程,包括模拟与数字电路课程,专业导论与程序设计基础,软件工程基础,以及一定量的基础实验性课程.
3.1.3专业基础类课程(至少28学分)
本专业教学内容必须覆盖以下的公共核心知识领域:离散结构,算法,计算机体系结构与组织,操作系统,网络及其计算,程序设计语言,程序设计基础,信息管理.这些知识可以含到相应的课程中,除了程序设计课程外,其他相关课程的理论授课学时的标准为:离散结构不少于72学时,数据结构不少于48+16学时,计算机组成不少于56+16学时,计算机网络不少于48+16学时,操作系统不少于40+16学时,数据库系统不少于40+16学时.共计不少于384学时,24学分.
3.1.4专业类课程(至少24学分)
专业类课程的安排应能够体现与毕业生要求相应的针对性:
(1)培养目标侧重计算机科学方向的除上述公共核心知识体系外还应覆盖:算法与复杂度,人机交互,社会与职业问题,模型化,高级语言程序变换(编译),人工智能,软件工程,图形学与可视化计算,计算机体系结构,微机接口技术,分布式计算,并行计算,
(2)培养目标侧重计算机工程方向的除上述公共核心知识体系外还应覆盖:算法,面向对象的方法,计算机系统工程,电路与信号,数字逻辑,数字信号处理,电子学,嵌入式系统,人机交互,社会和职业问题,软件工程,大规模集成电路设计与制造,
(3)培养目标侧重软件工程方向的除上述公共核心知识体系外还应覆盖:工程经济学,算法,模型化,软件建模与分析,软件设计与体系结构,软件验证与确认,软件进化,软件过程,软件质量,软件管理,职业实践,
(4)培养目标侧重信息技术方向的除上述公共核心知识体系外还应覆盖:人机交互,信息安全保障,集成程序设计与技术,应用集成原理与工具,平台技术,系统管理与维护,系统集成与体系结构,信息技术与社会环境,Web系统与技术.
(5)体现专业特色的有关课程.
3.2实践环节(至少18学分)
具有满足计算机软件研究,开发与服务需要的完备的实践教学体系,主要包括实验课程,课程设计,现场实习,还可采取科技创新,社会实践等多种形式促进学生的实践活动,可安排学生到各类工程单位去实习或工作,以取得工程经验,使学生对本行业与产业状况有基本的了解.
(1)实验课程:包括硬件与软件两部分.例如,硬件包括数字逻辑电路,嵌入装置等.软件包括数据库应用,计算机网络软件等.
(2)课程设计:原则上每个课程设计可以安排2周,计2个学分.学生至少应完成两个有一定规模的模拟系统,例如,一个硬件方面的,一个软件方面的,或者一个系统软件的,一个应用软件的.
(3)现场实习:应当建立相对稳定的实习基地,密切产学研合作.
3.3毕业设计或毕业论文(至少14学分)
毕业设计或毕业论文应有明确的应用背景.一般要求有可实际运行的真实或模拟系统实现.
(1)选题:学生在毕业设计中必须完成一项设计与实现任务,这一任务应该是来自科学研究与开发实践的.要有适当的工作量和适当的难度.同年级学生之间,不同年级学生之间题目不应重复.
该文出处 http://www.sxsky.net/xie/070474342.html
(2)内容:毕业设计应包括下列工作:课题选定,必要的调研,资料查阅,需求分析,计划制定(提交开题报告),概要设计,详细设计,系统实现与调试,文档撰写,进度报告,毕业论文撰写等环节.
(3)指导:教师与学生一般每周应进行交互,对毕业论文全过程进行控制,对选题,开题,中期检查与论文答辩应有相应的讨论与报告.
4.师资队伍
4.1专业背景
(1)科学型方向授课
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