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云南省第二人民医院
52
刘芸
女
1977年8月
学士
副高
儿童治疗
3年
课程规划
否
昆明市儿童医院
53
罗秋
女
1979年3月
硕士
主治医师
作业治疗
3年
课程规划
是
昆医附二院
54
莫天才
男
1968年12月
学士
主治医师
物理治疗
3年
实验指导
否
昆医附一院
55
潘磊
男
1972年9月
硕士
主治医师
传统治疗
3年
实验指导
否
云南省第二人民医院
56
潘小洁
女
1961年3月
学士
副高
儿童治疗
3年
实验指导
否
儿童医院
57
唐梅
女
1971年8月
学士
主治医师
物理治疗
3年
实验指导
是
昆医附二院
58
王文丽
女
1977年8月
硕士
主治医师
物理治疗
3年
课程规划
是
昆医附二院
序号
姓名
性别
出生年月
学位
中心职务
专业技术职务
所属二级学科
中心工作年限
中心工作职责
是否专职
兼职人员所在单位,部门
59
魏鲁刚
男
1962年1月
学士
副高
作业治疗
3年
课程规划
否
昆明市第二人民医院
60
吴英
女
1979年3月
硕士
主治医师
物理治疗
2年
实验指导
是
昆医附二院
61
熊志宏
男
1973年9月
学士
主治医师
物理治疗
3年
实验指导
否
云南省第二人民医院
62
杨磊
女
1982年3月
硕士
主治医师
物理治疗
3年
课程规划
是
昆医附二院
63
姚黎清
女
1968年12月
硕士
主治医师
作业治疗
2年
课程规划
否
昆医附二院
64
尹勇
男
1966年10月
硕士
副高
作业治疗
3年
课程规划
否
云南省第二人民医院
65
张春军
男
1977年4月
硕士
主治医师
物理治疗
3年
课程规划
是
昆医附二院
66
张琳
女
1972年9月
学士
主治医师
物理治疗
3年
实验指导
否
昆医附一院
67
赵智
男
1980年12月
硕士
住院医师
物理治疗
3年
实验指导
是
昆医附二院
68
郑琳
女
1961年3月
学士
副高
物理治疗
3年
实验指导
否
昆医附二院
69
钱菁华
女
1985年1月
硕士
主治医师
物理治疗
3年
课程规划
是
昆医附二院
70
宋振华
男
1973年9月
学士
主治医师
物理治疗
3年
实验指导
否
云南省第二人民医院
71
韦嘉
男
1963年6月
博士
副主任
教授
临床医学
3年
管理和教学
是
昆医附一院
72
赵卫
男
1960年4月
学士
实验室主任
主任医师
医学影像学
3年
中心管理
否
昆医附一院
73
宋光义
男
1945年11月
学士
教授
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
74
袁曙光
男
1949年11月
学士
教授
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附二院
75
田伟
男
1953年3月
硕士
教授
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
76
韩丹
女
1963年12月
博士
教授
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
77
沈进
男
1959年8月
硕士
教授
医学影像学
3年
实验教学
序号
姓名
性别
出生年月
学位
中心职务
专业技术职务
所属二级学科
中心工作年限
中心工作职责
是否专职
兼职人员所在单位,部门
78
闫东
男
1959年12月
硕士
主任医师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附二院
79
杨亚英
女
1963年12月
学士
教授
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
80
孙勇
男
1963年4月
学士
主任医师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
81
王家平
男
1971年12月
博士
副教授
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
82
丁莹莹
女
1964年6月
学士
主任医师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
83
陈连有
男
1945年12月
学士
副教授
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
84
马天星
男
1969年12月
学士
副教授
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
85
李迎春
男
1962年4月
学士
副教授
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
86
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李卫东
男
1962年4月
学士
副教授
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
87
李莉媛
女
1951年7月
大专
副高
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
88
姜永能
男
1964年4月
学士
副教授
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
89
肖晓珠
女
1955年12月
学士
副教授
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
90
孙学进
女
1962年1月
博士
副教授
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
91
张丽芳
女
1965年1月
学士
秘书
副教授
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
92
胡继红
男
1967年9月
硕士
副教授
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
93
徐勇辉
男
1972年12月
学士
主治医师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
94
濮进敏
男
1970年3月
硕士
主治医师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
95
罗罡
男
1970年9月
学士
副教授
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
序号
姓名
性别
出生年月
学位
中心职务
专业技术职务
所属二级学科
中心工作年限
中心工作职责
是否专职
兼职人员所在单位,部门
96
郭立
男
1977年11月
硕士
主治医师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
97
何波
男
1977年4月
学士
讲师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
98
高德培
男
1969年4月
学士
主治医师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
99
飞勇
男
1971年4月
学士
主治医师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
100
李宗芳
女
1973年11月
硕士
讲师
医学影像学
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3年
实验教学
否
昆医附一院
101
贾立中
男
1970年1月
硕士
主治医师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
102
李亚敏
女
1974年1月
学士
主治医师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
103
杨磊
男
1979年11月
学士
住院医师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
104
邓亚敏
女
1979年6月
学士
住院医师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
105
李俊
女
1983年7月
学士
住院医师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
106
张文斌
男
1980年1月
学士
住院医师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
107
陈伟
男
1981年6月
学士
住院医师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
108
郭宏磊
男
1982年1月
学士
住院医师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
109
雷静
女
1977.01月
硕士
主治医师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
110
李森林
男
1958年6月
大专
副主任技师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
111
顾青
女
1964年4月
大专
主管技师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
112
王克超
男
1952年4月
大专
主管技师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
113
肖玉珍
女
1952年9月
中专
主管技师
医学影像学
3年
实验教学
否
昆医附一院
2.实验教学
2-1.实验教学理念与改革思路(学校实验教学相关政策,实验教学定位及规划,实验教学改革思路及方案等)
实验教学理念
临床技能综合实训中心将秉承我校"培养适应社会主义现代化建设和社会经济发展需要的,德,智,体,美全面发展,基础扎实,知识面宽,能力强,素质高,具有创新精神,掌握医学科学的基本理论知识,具备从事临床实际工作能力的高级医学专门人才"的人才培养目标,坚持"理论与实践相结合,强化学生实践能力培养,构建适应云南边疆需要的医学教育实践教学体系"的办学特色,按照国内外医学高等教育发展的趋势和要求,在实验教学中重视对人,知识,能力的全面培养,强调基础,完善发展,鼓励创新.[2007]18号)公开招聘,培训了首批标准化病人(SP),并应用于教学.按照昆明医学院关于印发《昆明医学院实验室对本科学生开放的实施意见(试行)》的通知(昆医教字[2007]15号).制订了"临床技能中心实验室开放管理规定".
实验教学定位及规划
临床技能综合实训中心以培养医学生"以病人为中心"的服务理念和良好的职业道德为核心,以培养医学生医学人文技能和综合临床技能为手段,以培养医学生实践能力和创新能力为目的,以高素质的教师队伍和先进的教学设备为保障,建立多学科交叉,多专业共享,多功能实施的临床技能实验教学公共大平台.
实验教学改革思路及方案
中心按照"一个理念,二个突破,三个层次教学,四个结合方式,五个教学模块"的临床技能综合实训教学体系开展实验教学改革.即按照"全球医学最基本要求(GMER)"创建了一个全新医学教育理念的课程群.二个突破:一是突破学科间的壁垒,体现学科交叉和课程整合,二是突破分散的实验室管理模式,实行"五个统一"的管理模式(统一安排教学任务,统一协调临床师资,统一规章制度,统一管理仪器设备,统一临床技能考核标准)临床模拟借助设模拟病人,模拟病房,模拟手术室等,以更符合伦理要求的方式进行临床实践教学真实临床床让真实环境,真实病人学习临床模拟可以弥补真实手段的不足中心两者有机结合,实现对学生临床技能的培养,取得效果教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见[2005]148号)的精神,中心积极探索和构建基础临床技能实验课程,综合临床技能实验课程和专科临床技能实验课程一体化,多学科交叉的实验课程体系:①基础临床技能培训课程:着重于培养学生内,外,妇,儿,急救,护理,影像资料和检验结果判读等的基本临床操作技能,②综合临床技能培训课程:利用计算机病例模拟教学(CCS)和医学模拟软件系统,设置多个病例从病人入院就诊到住院诊断,抢救,治疗,护理的一系列完整的医疗诊治程序,培养学生综合分析疾病能力,临床诊治思维能力,团队协作精神和应急处理能力等,利用医学影像学数字影像网络见习系统(如横断解剖与断面影像实物对照教学模型)和检验网络教学系统,将学生的解剖,病理,细胞,生化等基础理论知识和疾病的临床现代诊断技术紧密结合,融会贯通,培养学生基础扎实,联系宽泛的系统化诊断思维,通过客观结构化临床技能考试(OSCE)和执业医师多站式考试,采用标准化病人(SP)参与教学,设置多学科交叉融合的临床技能综合考站,培养学生全面综合的临床技能和医患沟通能力,加强学生人文关怀的职业态度和职业精神.③专科临床技能培训课程:开设康复,麻醉,眼视光,骨科,耳鼻喉科,介入诊断和治疗,内窥镜等专科技能教学,训练相应专业学生的专科临床技能,开展住院医师规范化培训,全科社区医护人员和乡镇卫生技术人员的毕业后继续医学教育.
2,实验课程及项目设置
实验课
程模块
学时
实验项目名称
实验层次
特点
人文技能
教学模块
8
1.医患沟通技巧
2.医疗纠纷防范
3.职业道德,职业伦理,职业态度
4.礼仪技能及形体训练"(庞瑞麟),获省卫生厅医药科学进步二等奖,
"椎动脉勾环与椎动脉缺血关系的研究"(孙静宜,庞瑞麟),获省科技进步二等奖,
"CT导
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