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幼儿园类论文范文资料,与建筑与艺术系相关论文答辩开场白
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0;综合能力,促进幼儿形成全面发展的"大"写的人,挖掘幼儿的内在潜力,推出富有特质的幼儿典范.借助节日文化的建设,提高家长科学育儿的理念.加强家园合作,不断更新家长的教育观念,努力实现"教育一个孩子,影响一个家庭,带动整个社会"的教育宗旨.分析:3.围绕主题建"环境"品牌
幼儿园即将搬迁入新址,我园可发展为(4大,4中,4小,2托)的规模,幼儿总数将达到550人,建筑面积将达到5000平方,绿化面积将达到2000平方米,户外活动场地将达到3000平方米,班班有独立的活动室和午睡室(每班拥有100平方),教师驻室办公,形成三大中心(童玩探索中心,艺术创意中心,亲子阅读中心),七大园(百乐园,百味园,百思园,百棋园,百塑园,百稚园,百墨园).通过厅廊,墙面,户外等环境的整体规划,特色建设成果有目的的,有规划的,有主题的在校园的各个角落,充分体现生态性,故事性,童趣性等特征,让"教育生命的绿意"在"百"花园中绽放,利用环境资源积极打造"百"之教育理念,让孩子走进阊幼,就犹如走进了快乐园,走进了文化园,走进了智慧园,走进了创造园.
分析:4.围绕层次建教师"品牌"
(1)增强教师的时代使命感和工作责任感,建设一支适应时展,具有先进教育理念,师德高尚,技能全面的教师队伍.
(2)加强幼儿园保健员,保育员,营养员队伍的建设,稳定,年轻,达标,服务幼儿,服务教育,服务家长.
(3)提出幼儿园园本研训的体系,高屋建瓴的引入新理念,拓宽新视野,赋予园本研训品牌属性关系点.
(4)建立阶梯式发展模式,关注每位教师的专业发展,创设条件,提供机遇,搭建舞台,培养一批骨干教师,优秀教师,形成良性的师资梯队.打造教师团队研究文化,让每一位教师都有自己的生长点,让"名师撑起名校".
(5)挖掘教师特点和特长,选拔有潜力的人才,对某个人物进行品牌化打造,用组织的力量帮助其成长,从而带动组织的品牌化发展.
分析:5.围绕重点建校长"品牌"
幼儿园领导是幼儿园品牌核心规划者和塑造者,要自觉成为幼儿园品牌的核心传播者,幼儿园品牌的形象代言人.
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(1)努力加强自身的修养,领略文化内涵,找寻文化渗透的突破口,提升品牌的规划,建设和传播能力.
(2)借助专业力量来规划,塑造幼儿园品牌,借助有力的专家团队来设计与提炼幼儿园品牌塑造过程,理念,策略与措施,用简单化的方式操作.
(3)自觉地带领全体教职员工自觉地进行品牌的创建工作,提高他们对品牌的理解度,支持度和认可度,提高他们对品牌的塑造力.
分析:6.围绕核心建管理"品牌"
(1)把"以人为本"的管理理念体现在幼儿园管理之中,巩固示范园,优质园,特色园的成果,研究民主管理策略,培育组织智慧.
(2)努力学习和运用现代化管理理论和管理手段,各项计划的实施渠道畅通,达成度高.
(3)进行幼儿园人事,考核,奖励性报酬等制度的配套改革,在幼儿园创新管理上下功夫.
(4)拟定校园文化手册,进行品牌推出的有序推广,加大影响力.
分析:7.围绕目标建幼儿"品牌"
(1)明确幼儿园培养目标,对培养目标进行解读,细化可以执行和操作的流程和方案.
(2)对幼儿品牌的认识定位准确,发现孩子内在的潜能,激励和培育幼儿的学习欲望和生活态度.
(3)用主题墙形式对幼儿品牌进行定期的宣传和推广,用照片,故事等形式细化幼儿品牌的构成.
分析:8.围绕特色建"品牌"项目
品牌项目的独特内涵是幼儿园特色,幼儿园文化,幼儿园传统以及幼儿园品位的高度浓缩,是幼儿园人文精神,行为方式和价值取向的长期积淀.品牌项目的打造需要凸显幼儿园优势和特长,一个优秀的品牌项目,本身就是一个特色资源的聚集.打造品牌项目必须在充分分析幼儿园实际的基础上,以创新的意识,找出自身的个性和优势,以此形成独特的亮点.
(1)结合幼儿发展的敏感期,建设特色项目,借助某些幼教品牌资源扩充到幼儿课堂外课程中,丰富幼儿的体验.
(2)有条件向0—3岁延伸,招聘专业人员,建设0点培育特色项目.
分析:9.围绕内涵建文化"品牌"
一所个性化的幼儿园必有其特有的文化底蕴.幼儿园文化无论是显性的还是隐性的,它却是实实在在存在着,持久地规范着影响着生活在其中的师生们.幼儿园文化是在整个幼儿园生活中形成的具有独特凝聚力的幼儿园面貌,制度规范和精神气氛等,其核心是幼儿园在长期办学中形成的共同价值观念.幼儿园文化是幼儿园重要的特征.它是幼儿园的灵魂,是师生成长的必要条件,是幼儿园成熟的重要标志和幼儿园可持续发展的动力源.幼儿园的文化形象就是幼儿园形象,公众形象,管理者的形象,教师形象,学生形象和幼儿园活动的形象的综合体现.
(1)用精神文化引领教师的思想,发挥文化执行力的价值作用,解读三风一训.对校园文化表述的再梳理和内化.
(2)用制度规范团队的言行.使教职员工把平凡的事情做得精彩,把烦恼的事情变得快乐,把自己真正当成园所的主人,对幼儿园产生归依感,共荣辱,认同自身的发展与幼儿园的发展息息相关.
(3)将文化融入管理细节,立足实际,追求实效,结合幼儿园独有的地理优势和办学新理念,挖掘一切可以利用的因素,开创性的营造校园文化氛围,立意新颖,体现创新.
四、保障策略
1.品牌建设的整体策划
让品牌建设成为人人行动的指向,保证全员参与,骨干分头调研,班子策划方案的基础上形成整体的品牌建设思路.
方案的学习----迸发激情
积极贯彻区教育局对幼儿园品牌建设推进工程的整体发展思路,在社会大背景下思考园所品牌的发展,思考教育目标的精品化,教育质量的优质化在我园的具体体现,组成分项目组开展调研,分析共同认识自身的发展与前景,以外在的压力和机遇挑战内在的动力与潜能.
品牌的设计----智慧碰撞
在调研的基础上,汇总分析,提出品牌建设的细化目标和内容,拟定分项目组方案,自评品牌建设的落实情况,把规划过程变成群体智慧学习,宣传办园理念的过程,变动力为创造力.
(3)行动的细化----实践预演
认真设计行动策略.通过行动策略的规划,设计,可以更加清楚地认识现实基础,条件和可利用资源,并据此判定目标的可实现程度,对目标进行合理修正.根据总行动方案和分项目方案的目标,完成品牌建设工作的五年规划,在细化方案的过程中检验园所现行的管理制度,运作程序和保障系统的适用性,进一步完善方案,变动力为执行力.
2.品牌建设的操作要点
(1)在品牌整体推进过程中完善制度建设.通过制度建设,明确价值方向和行为规范,让每个人都明确我们提倡的价值取向,都了解应遵循的行动边界,都清楚应该努力的方向.不仅是制度的制定者,执行者,也是制度的受约者.
(2)在品牌整体推进过程中创造有利环境.我们要通过多种方式,导入新的思想观念,提升全体人员的职业道德,继承园所的优良传统,发展阊幼精神,建立以文化为核心的园所文化,在办学上形成以教师为主体,以教师培养为中心,以科研创新为根本,以服务教学为方向的园所环境.
(3)在品牌整体推进过程中科学设定目标.要在充分讨论基础上,科学设定园所未来发展方向,重点发展领域,办学层次定位以及办学规模,质量目标等.通过目标设定,分解与整体优化,形成一个上下关联,协调统一的目标系统,从而使品牌建设具有明确的方向性和目的性,保证工作效率和方向的一致性,保证最优质的发展质量.
3.品牌建设的系统架构
(1)日常运作的保障
努力实现品牌建设项目管理和分层管理的有效嫁接,保障运作的流畅和高效.指定品
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