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金山中学科技创新活动与学生探究能力培养方案

广东省汕头市金山中学吴全如

一、活动背景与目的

为了贯彻实施《广东省全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016-2016年)》和《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》,总结青少年科学教育特色学校创建工作经验,推动创建活动全面深入开展,我校以《科技创新与学生探究能力培养研究》课题为载体,以广东省科学技术厅科研规划项目要求为目标,我校开展了为期3年创建活动与课题研究.目前本实验进展顺利,课题已进入实质性的推广利用阶段,并已取得了较大的阶段性实验成果.

二、活动过程

1.活动策划

(1)坚持全员参与,全面宣传,既要让参与的每个学生在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意各项活动的开展质量,确保活动顺利进行.

(2)体现特色,突出个性,立足于学生知识水平实际,立足于创造性思维,坚持"科学性,先进性,实用性"的原则.

(3)做到分工负责,责任明确,准备工作充分,宣传到位,发动有力,体现协作精神,各个项目负责人要尽职尽力,确保本活动顺利进行和圆满完成.

(4)整个活动要有序的开展和进行,各个项目负责人要关注过程,确保活动过程的安全.

2.活动实施

(1)如期在每年高一新生入学后配合学校工作,开展科技创新报告会,利用报告会的机会激发学生的创造热情,从而对科技创新活动产生兴趣.培养学生的创新精神和创造意识.让学生自愿报名参加科技创新活动班,学科竞赛班,研究性学习小组等丰富多彩的科技实践活动.3年类积参与教师有学校理科教师30多人.

(2)科技创新活动班如期在每周开设1～2课时活动课,聘请有经验的校内外各学科老师讲课,以科技创新活动班的校本课程和历年来的获奖作品为教材,系统培训学生,利用科技活动课开发学生的创新思维和创造能力.三年类积活动次数达240多课时.

(3)金山中学从2000年以来坚持科技创新活动不动摇,培养学生不间断,以理论联系实际为基础,放手让学生去观察生活,了解日常生活和生产实践中存在的困难,提出解决困难和矛盾的方法与方案.以科技创新作品,科技创新论文,在科技活动课上展示作品和演讲论文.在老师和同学们的讨论和指导下提高作品和论文的质量.

(4)坚持在校内积极组织学生参加每年一度汕头市金山中学创造节,通过创造节和科技创新实践活动课评选出优秀作品和论文,推荐参加汕头市青少年科技创新大赛,广东省青少年科技创新大赛,有机会参加全国青少年科技创新大赛.创造节活动丰富多彩,科技创新成果层出不穷,层次和质量越来越高.

(5)高一新生入学半个学期后要组织学生积极参加学科竞赛班,通过指导老师的精心培养,可参加由市,省,全国各级教育部门组织的各种学科竞赛活动,从多方位,多层面,多渠道开发学生的创新思维和创造能力.

三、活动内容

1.组织学生分别参加汕头市青少年科技创新大赛和广东省青少年科技创新大赛,有机会参加全国青少年科技创新大赛.有机会参加全国明天小小科学家奖励活动.

2.组织学生参加广东省少年儿童发明奖大赛,如果评到一等奖还可以有机会参加全国少年儿童发明奖大赛.

3.组织学生参加中国青少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动.

4.组织学生参加汕头市中学生学科竞赛,广东省中学生学科竞赛,全国中学生学科竞赛.从高一新生开始在第一学期期中考试后对数,理,化等学科的尖子学生进行课外辅导,准备参加高二年级末的全国中学生学科竞赛.

四.要达到的主要技术,经济指标

⑴要求科技教师撰写科技创新教育对学生探究能力培养的研究论文60多篇,

⑵要求培养学生在各级各类科技创新大赛中取得获奖证书及专利证书300项,

⑶要求课题组成员编写出版培养学生创新思维与创造能力的校本教材,编写出创新活动的校本教材,已在科技活课上使用.

⑷要求课题组成员总结科技创新成果,以科技创新大赛获奖多少来量度,

⑸要求课题