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政治理论类有关论文例文,与农村初中思想政治教育教学理念相关论文提纲
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#20102;显着的成果:(1)教学研究课题:
项目名称
项目来源
起止时间
"叶剑英思想研究"专题学习网站
广东省现代教育技术"151工程"项目
2003-2007
基于网络环境的思想政治理论课程建设研究广东省高等学校思想政治理论课教学研究课题高校思想政治理论优秀教案和优秀教学片广东省高等学校思想政治理论课教学研究课题高校思想政治理论课课堂教学与实践教学结合的模式研究广东省高等学校思想政治理论课教学研究课题
基于专题学习网站的马克思主义理论课网上教学建设研究2005年嘉应学院新世纪教学改革工程重点项目依托"革命历史纪念馆"实践基地,搞好《毛泽东思想概论》实践教学怀化学院学报毛泽东思想概论实践的》
嘉应教育论坛
青海民族大学学报已用稿
汪平秀
(3)教学表彰/奖励:
教学研究成果
奖项名称
授予单位
时间
《毛泽东思想概论》网络课程
高等教育组网络课程二等奖
广东省教育厅
200512
广东省高校思想政治理论课
优秀教学片,优秀教案的研制
嘉应学院优秀教学成果一等奖
嘉应学院
201605
叶剑英思想研究专题学习网站
广东省高校现代教育技术"151"工程优秀项目三等奖
广东省高校现代教育技术中心
201603
结合地方实际,创新思想政治理论课教学内容和体系研究与实践
嘉应学院优秀教学成果一等奖
嘉应学院
201605
《中国近现代史纲要》教学内容和教学方法的改革与创新
201605
叶剑英思想研究专题学习网站的建设与实践
嘉应学院优秀教学成果二等奖
嘉应学院
201605
广东省高校思想政治理论课青年教师教学基本功竞赛
基本功竞赛三等奖
广东省教育厅
201606
嘉应学院第五届青年教师教学竞赛
《〈中国近现代史纲要〉实践教学模式探索》
课堂教学方法改革研讨会征文活动二等奖
嘉应学院
201612
《网络信息技术与课程教学整合的理论研究与实践探索》
课堂教学方法改革研讨会征文活动三等奖
嘉应学院
201612
3,解决的主要问题:
(1)创新课程教学体系.课程教学团队充分发挥团队精神,集体备课,并根据课程教学目标与要求,对课程教学内容进行充分的讨论和重新安排,尽量弥补单一版本教材的局限.在教学中,注意结合梅州的革命历史,使我们的教学内容更加贴近本地区实际,更富有感染力,有效地提高了本课程的教学效果.
(2)转变教学观在教学观上,实现了由"我教你学"的被动式教学观,向师生互平等参与式教学观转变.实现了由传统单一的灌输向综合性,性的转变.提高了课教学的吸引力和有效性,提高了大学生学习的兴趣和,成功地解决了社会转型时期高校政治理论教学的可接受性问题. 3.课程描述
3-1本课程校内发展的主要历史沿革
《中国近现代史纲要》课程的历史沿革可追溯到建国初期在各高校开设的《中共党史》课程.1985年《中共党史》课程改为《中国革命史》,1998年《中国革命史》又改为《毛泽东思想概论》.2005年,根据中宣部,教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》的规定,《毛泽东思想概论》课程改为《中国近现代史纲要》,成为新方案的4门公共思想政治理论课的必修课之一,共2个学分.
在上述课程发展进程中,我们均积极参与了改革,按照中央和广东省的有关精神及时作出课程调整,并努力走在课程改革和建设的前列.
1994年,我校全面启动《中国革命史》课程建设,并于1996年被评为广东省高校重点课程.为了全面落实和推动"新三进"工作,教学改革和探索向纵深发展,我们加快了课程的建设和现代教育技术手段的研发和运用.1999年,《毛泽东思想概论》被立项为广东省第七批电教试验课程,2004年,《毛泽东思想概论》被评为嘉应学院第一批校级重点课程,2006年,《毛泽东思想概论》被评为嘉应学院校级优秀课程.
本课程教师队伍主要依托原来从事《中国革命史》和《毛泽东思想概论》教学的师资队伍.其中大部分教师都毕业于历史专业,有着深厚的历史学功底和丰富的思想政治理论课教学经验,教学改革成绩突出,为把该课程建设成为精品课程奠定了坚实的基础. 3-2理论课或理论课(含实践)教学内容3-2-1结合本校的办学定位,人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标
我校是省属普通本科院校,以培养应用性复合型人才为主,生源主要以本省为主兼面向全国招生,针对我校办学实际状况和课程教学对象的实际状况(这个年龄段学生的世界观,人生观,价值观还不定型,具有很强的可塑性),制定了本课程目标:
本课程是面向本科大学生开设的公共政治理论课,是国家高等学校进行马克思主义基本理论,中国化的马克思主义理论教学的必修课.通过本课程的学习,使学生较好地掌握中国近现代史的基础知识,把握中国近现代史的基本线索及发展规律,帮助学生了解国史和国情,从而帮助学生树立正确的历史观,培养其正确分析历史事件,评价历史人物的能力.3-2-2知识模块顺序及对应的学时
基本内容
学时
上篇综述风云变幻的八十年(1840-1919)
2学时
第一章反对外国侵略者的斗争
3学时
第二章对国家出路的早期探索
2学时
第三章辛亥革命与君主专制制度的终结
3学时
中篇综述翻天覆地的三十年(1919-1949)
2学时
第四章开天辟地的大事变
3学时
第五章中国革命的新道路
2学时
第六章中华民族的抗日战争
3学时
第七章为新中国而奋斗
3学时
下编综述从新中国成立到社会主义现代化建设新时期(1949-2006)1学时
第八章社会主义基本制度在中国的确立
2学时
第九章社会主义建设在探索中曲折发展
3学时
第十章改革开放与现代化建设新时期
4学时
总计
32学时
3-2-3课程的重点,难点及解决办法
1,课程的重点,难点
上编:从鸦片战争到五四运动前夜(1840—1919)重点了解鸦片战争作为中国近代史的开端,给中国由古代社会向近代社会转折所带来的深刻影响了解中国近代半殖民地半封建社会性质的基本内涵和特征认识近代中国的主要矛盾及其关系,并进一步认识近代中国的两大历史任务及其关系.近代中国半殖民地半封建的社会性质,深切认识正确判断社会性质的重要意义近代中国的主要矛盾,历史任务及&#
政治理论类有关论文例文
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重点了解1840年至1919年间外国资本——帝国主义侵略中国的历史及其对中国社会的影响了解近代中国人民反侵略战争的历程,总结其失败原因和经验教训,认识近代中国人民民族觉醒的伟大历史意义.深切认识外国资本—帝国主义侵略与近代中国社会发展的关系.在总结分析近代中国人民反侵略斗争失败的原因时,正确认识社会政治腐败与经济技术落后在其中的关系.
第二章对国家出路的早期探索重点了解太平天国农民战争,洋务运动和戊戌维新运动的基本内容及其历史意义分析总结太平天国农民战争,洋务运动和戊戌维新运动的失败原因和经验教训.
难点正确认识太平天国,洋务运动和戊戌维新运动的失败原因.
第三章辛亥革命与君主专制制度的终结重点了解辛亥革命爆发的历史条件,充分认识革命是历史的必然选择了解资产阶级民主革命的方案的基本内容,意义与局限了解辛亥革命失败的历史原因和教训.什么说辛亥革命是历史的必然选择如何评价三民主义辛亥革命的性质和历史意义.中编从五四运动到新中国成立重点从五四运动至新中国成立三十年中国社会和中国革命的性质中国共产党制定的人民共和国建国方案的背景,内容与特点.
国际环境的变化及其对中国革命道路的影响历史选择中国共产党制定的人民共和国方案的原因.重点五四运动与新民主主义革命的开端中国共产党的产生和意义中国共产党与国民革命.中国知识分子何以会自觉选择马克思主义作为思想武器
第五章中国革命的新道路重点国民革命失败后,国民党建立的南京国民政府的性质中国革命战略重心从城市转向农村的曲折过程及其原因"工农武装割据"思想的形成以及中国革命新道路的开辟.对农村包围城市道路&#
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