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社会实践类有关论文范文资料,与陕西省基础教育课程改革课题相关论文提纲

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地职业技能类课程资源和特色产业,民间传统工艺与技术资源,有目的地开发职业技能类课程.

学校可以直接选用经审定通过的中职技能类课程,也可根据学生特点和培养目标进行二次开发,调整教学内容和要求,使课程内容与要求更合普通高中学生.

学校可以依托当地中等职业教育资源,高等教育资源,或产业行业优势,开发适合普通高中学生使用的职业技能类课程.

学校可以立足自身师资资源,从学生实际出发,自主开发职业技能类课程.

三,课程开设

学校根据学生需要及学校实际,为学生开设丰富多彩的职业技能类选修课程.职业技能类选修课程比例占总选修课程的比例,一级特色示范学校不少于15%,其他高中不少于10%.每个高中学生职业技能类选修课程学分不少于6学分.

学校要建立职业技能类选修课程供给和管理平台.学校应根据本校实际,采取灵活多样的开设方式.(1)以普通高中为主体开设,学生走班上课.(2)以中等职业学校为主体开设,由中等职业学校提供课程所需的师资,设备和场地,普通高中学生走校选课.(3)普通高中和中等职业学校合作开设,根据课程操作与实训的要求,合理配置上课时间与师资.(4)以社会机构包括行业企业为主体开设,学校认定.(5)依托现代网络技术,由学生自主选择网络选修课程.四,课程管理每学年学校要提前公布本学年拟提供的职业技能类选修课程目录以及课程信息.学校要建立选课指导制度,加强人生规划教育,指导学生根据兴趣特长和人生规划,制定职业技能类选修课程修习计划.学生在教师指导下,根据自己的兴趣,爱好和特长,实行自主选课.学校要允许学生到中等职业学校,高校,社会机构包括行业企业选修职业技能类课程.鼓励本校教师通过进修,自学等途径,或者聘请高校及社会专业人士,担任职业技能类选修课程教学工作.

五,学分认定

职业技能类选修课程学分认定的主体是学校.

学生完成规定课程的学习,课堂教学时间不少于规定时间的2/3,学习过程表现良好,参加考试(考查)合格,即可提出申请,经学校学分认定委员会认定后取得学分.

学生参加经学校课程评审委员会的高校,社会机构包括行业企业选修职业技能类课程,可向学校提出申请,提交相关证明材料,评审通过后由学校学分认定委员会认定学分.

学生获得初级,中级职业技术资格证书,经市,县(市,区)教育局相关部门认定后,可分别获得2或4学分.同一项目,有多级证书的,以最高级别计分,不重复计分.

附件6

浙江省普通高中兴趣特长类选修课程实施方案

兴趣特长类选修课程是普通高中课程体系的重要组成部分,旨在体现课程的多样性,培养兴趣,发展个性特长,提高学生综合素质.

为什么要写社会实践毕业论文
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一,主要内容

兴趣特长类选修课程主要包括体育类,艺术类,健康教育类,休闲生活类及知识应用类等课程.

体育类课程包括体能类,形体类,民族民间体育类,新兴运动类等,旨在更好地帮助学生形成运动习惯,掌握科学锻炼的方法,提高体育实践能力,树立终身锻炼的意识,炼就健康的体魄,为学生发展专长打下基础.

艺术类课程包括歌唱,演奏,舞蹈,戏剧表演,绘画,设计,工艺,书法篆刻等,旨在提高学生艺术素养,为具有艺术特长,对艺术有特殊爱好的学生提供发展潜能的空间.

健康教育类课程包括心理健康,营养卫生等,旨在确立健康意识,养成良好的生活方式,提高学生心理素质和社会适应能力.

休闲生活类课程包括休闲娱乐,户外运动等,旨在让学生了解健康休闲生活的态度,内容与方法,懂得协调学习,工作与休闲之间的关系和方法.

知识应用类课程主要指学生运用所学知识解决现代生产和生活问题的课程,如小发明,小创造,小实验等,旨在让学生感受学科知识的价值,激发学生专业学习的兴趣.二,课程开发

学校应采用自主开发,与社会机构合作开发以及利用社会资源等形式开发兴趣特长类选修课程,充分发掘利用社会资源.引进国内外相关课程,学校应根据实际进行二次开发,使课程内容与要求更加切合学生实际.

三,课程开设

学校应制定兴趣特长类选修课程建设规划和实施方案,创造条件开设兴趣特长类选修课程.

每学年学校要提前公布兴趣特长类选修课程的开设计划,课程信息和学分认定办法,学生在教师指导下,根据自己的兴趣,爱好和特长,实行自主选课.

学校根据选课情况,组织走班教学,允许学生到高校,中等职业学校或社会机构包括行业企业修习兴趣特长类选修课程.

四,学分认定

学校应制定兴趣特长类选修课程学分认定方案,报当地教育行政部门备案.

(一)选修课程学分认定

兴趣特长类选修课程学分认定的主体是学校.

学生在校完成规定课程的学习,课堂教学时间不少于规定时间的2/3,学习过程表现良好,参加课程考试(考查)合格,即可提出申请,经学校学分认定委员会认定后取得学分.知识应用类课程也可以采用成果认定学分的形式.

学生到学校课程评审委员会的高校,其他普通高中,中等职业学校或社会机构包括行业企业修习兴趣特长类课程,修习完成后可提出申请,提交相关证明材料,由学校学分认定委员会认定学分.

(二)特长学分认定

学生具有音乐,美术和体育上的特长,可获得一定的学分.学生获得经学校课程评审委员会认定的机构颁发的荣誉证书,或参加经学校课程评审委员会认定的机构组织的考试,获得某项资格或证书,学校学分认定委员会按以下标准认定学分.

音乐

音乐特长学分认定标准证书发证机构学分浙江省中小学生艺术特长水平测试小B级市,县教育局相关部门2浙江省中小学生艺术特长水平测试B级市,县教育局相关部门3浙江省中小学生艺术特长水平测试A级省教育厅艺教委4业余音乐

考级证书六至八级经教育部门确认的相关机构1八至十级2音乐竞赛获奖学分认定标准类别个人获奖集体获奖级别

等第学分市级省级及以上市级省级及以上一等奖3434二等奖2323三等奖1212备注:参加教育部门组织的艺术竞赛活动方可确认相应学分,同一项目多次获奖的只取其中一次最高级别计分,不累计加分.2美术

美术特长学分认定标准证书发证机构学分浙江省中小学生艺术特长水平测试小B级市,县教育局相关部门2浙江省中小学生艺术特长水平测试B级市,县教育局相关部门3浙江省中小学生艺术特长水平测试A级省教育厅艺教委4美术竞赛获奖学分认定标准类别个人获奖集体获奖级别

等第学分市级省级及以上市级省级及以上一等奖3434二等奖2323三等奖1212备注:参加教育部门组织的艺术竞赛活动方可确认相应学分,同一项目多次获奖的只取其中一次最高级别计分,不累计加分.3.体育

体育特长学分认定标准证书发证机构学分一级运动员省体育局4运动健将国家体育总局5体育竞赛获奖学分认定标准类别个人获奖集体项目获奖(主力队员)级别

本文来源:http://www.sxsky.net/xie/070228047.html

名次学分市级省级及以上市级省级及以上1-334344-62323备注:参加教育部门组织的体育竞赛活动方可确认相应学分,同一项目多次获奖的只取其中一次最高级别计分,不累计加分.非高中阶段取得的荣誉,证书或成果,需经过学校组织的测试,由学校学分认定委员会认定学分.

附件7

浙江省普通高中社会实践类选修课程实施方案

社会实践类选修课程是学生在教师指导下参与社会,服务社会,了解社会的活动性,实践性课程.课程旨在引导学生关注社会,培养学生的实践能力,科学人文素养和社会责任感.

一,主要内容

社会实践类选修课程主要包括以下几个方面:(1)调查探究活动.(2)社会实践活动.(3)校园文化活动.二,课程开发

社会实践类选修课程开发以学校自主开发为主,鼓励学校与社会机构包括行业企业联合开发社会实践类选修课程,引进国内外精品课程,并进行二次开发.三,课程开设

学校应每学年提前制定并公布社会实践类选修课程开设计划.学生在教师指导下自主选课.

建立社会实践类选修课程导师制.学校应根据学生的选课情况,按课程模块配备专任教师,按活动小组配备指导教师.专任教师全面负责课程实施方案设计,理论教学,活动实施与管理,调查探究活动指导教师要帮助学生提出课题,确定研究范围,内容,方法与方案等,指导学生合理有序安排实践探究过程,撰写研究报告,社会实践活动,学生社团活动小组指导教师要帮助学生设计活动方案,并提供专业技术指导,帮助学生联系,协调学校及社会相关部门.

学校既可以指定本校教师担任指导教师,也可以聘请家长,社区专业人士等担任指导教师.有条件的学校,可以与高校,社会机构包括行业企业合作开设社会实践类选修课程.

四,学分认定

社会实践类选修课程学分认定的主体是学校.

不同类型的社会实践活动可以参考以下办法认定学分.

类别认定依据计分办法调查

探究

活动课题研究方法学习修满13.5小时(最少9小时)为1学分.完成课题,提交开题报告,过程记录,结题报告,信息搜集记录,心得体会,评价结论等材料.完成一个调查探究课题为2学分社会

实践

活动参加校外社会实践活动并提供活动计划,活动记录,活动总结以及活动所在单位提供的证明.参加校外社会实践时间折合成学时,修满13.5小时为1学分.校园

文化

活动参加校园文化活动并提供活动名称或社团名称,活动内容,活动记录,活动总结等材料.各类活动时间折合成学时,修满13.5小时为1学分.为鼓励学生更广泛地参加社会实践活动,学生参加同一社会实践活动的学分最高不得超过3学分.

附件8