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关于教学管理类论文范本,与德育答辩评语培训相关论文怎么写
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0;教学内容处理好本课程与先修课程,平行课程和后续课程之间的衔接关系合理课程授课计划.2.填写教学任务书及制订教学日历认真安排课程各教学环节的内容,如作业,课堂讨论,日常测试,期中考试,期末考试,实验,上机等.
1.广泛查阅教学资料,锤炼讲课内容及板书内容.
2.根据课程重点和难点,认真研究,精选课后作业习题及习题课内容.
3.认真准备,合理应用多媒体教学课件.
4.根据课程授课计划,认真撰写教案.
上课始,以适当的方式介绍本课程的内容作业,实验,测验,期中和期末考试在总成绩中的比.水平让学生对所学课程目的明确,学习有兴趣,学好有信心,实现教学的目标..培养学生的思考能力和解决问题的能力.维护课堂秩序,检查学生到课情况,.重视教学效果信息反馈,及时听取学生对课程教学的意见,要求与建议,根据实际情况及时调整讲课进度,改进讲授方法,力求教与学两个方面协调一致.进入课堂要仪表,上课要讲普通话,用规范字,语言流畅,规范,精练,概念准确板书工整,布局得当.1,学生课后作业应贯彻少而精的原则,作业量要适度,至少每上课学时,布置一次作业,每次作业量约为两小时.
2认真批改学生作业,指出优点与错误之处及时发现教和学两方面存在的问题.应严格要求学生认真独立完成作业,对不能按时完成作业的学生要批评教育,对潦草,马虎,不符合要求的作业,应退回重做.对作业中存在的普遍问题,教师要专门记,并且学生进一步讲解或加强训练.3,严禁抄袭作业,第一次发现第二次成绩零分.
4作业批改量不少于1/2,鼓励全批全改.学生完成作业的数量和质量要作书面记录,并按一定比例计入总成绩.1,课程教学中必须有计划地安排一定量的习题课,帮助学生理解,消化和巩固所学的知识.
2讲课教师应根据课程教学的重点和难点,安排习题课的内容,一般应以教师讲题为主,学生做题为辅.
3课堂讨论要在充分准备的基础上进行,应事先拟好讨论提纲,安排好实施步骤.教师应发挥主导作用,把握好讨论的方向注意培养学生的思辩能力,讨论结束后应做好小结.课后答疑是课堂教学的重要补充,必须安排一定量的答疑时间,一般应为授课学时的四分之一.导的目的是培养学生独立钻研自我获取知识的能力和习惯.主要内容包括:指导学生制定学习计划,指导学生复习和预习教材,查阅文献资料和阅读参考书,指导学生善于学内容,合理利用业余时间指导学生掌握独立学习的规律和科学的学习方法.辅导答疑以个别为主.对学生提出的普遍性疑难问题,也可进行集体辅导,但次数不宜太多.助教师必须跟班听课,了解教学内容,学习讲课方法.习题课或辅导课的内容要与主讲教师研究辅导后,助教师要将辅导中存在的具有普遍性的问题向主讲教师汇报,使教学和辅导统一,保证教学质量.没有配备助讲教师的课程,辅导答疑工作由主讲教师承担.辅导答疑要着重帮助学生解决疑难问题,启发学生思考,改进学习方法,并注意发现和培养优秀人才.对基础较差,学习方法不当,学习有困难的学生,教师要主动进行专门的答疑予重点辅导帮助.通过答疑及时了解学生学习方面的问题和教学中的问题,改进教学.
严格按课程实验教学大纲的要求组织教学,不得随意减少实验项目或实验内容.任课教师全面负责实验(或上机)指导,实验室(或机房)技术人员应密切配合,保证学生实验(或上机)的教学质量.做好实验准备工作,包括理论讲述和预备实验.认真备课,认真准备实验(或上机),每个实验(或上机)都要亲自试做,在实验(或上机)中加强指导.要求学生实验(或上机)前要进行预习学生实验操作前,教师简明,扼要地讲清实验的目的,内容,要求仪器设备的性能,操作规程和注意事项等.实验(或上机)要严格要求,学生应独立完成实验(或上机).在实验过程中,教师要对学生实验情况进行观察,随时纠正学生不正确的操作,解答出现的实验现象和疑难问题,注意培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风以及正确使用各种仪器设备和观察,测量,记载,处理实验数据及分析实验结果,撰写实验报告的能力.教师应认真审查学生的实验(或上机)数据,每份实验(或上机)报告都要认真批改.根据学生的操作技能和实验报告的质量以及考勤情况,综合评定学生实验课成绩,不单独设实验课的,应按规定比例计入课程总成绩.
要重视实验教学内容和方法的改革,加强对学生创新思维和动手能力的培养,要积极开设一些综合型,设计型和型的实验.1,课程考核应结合学生平时学习(包括出勤),作业,实验(或上机),日常测验,期末考试等综合考虑,各项所占比例应在第一次上课时向学生明确说明.期末考试成绩所占比例一般应控制在～0%,具体比例定.各门课程的成绩优秀率(成绩为A)不超过%.
2日常测验,期中考试,期末考试等试卷命题难度及份量应适中,使多数学生在规定时间内完成.考题一经确定,教师不得,考题要做到严格保密,如有透,漏题现象将给予严肃处理.
3课程成绩评定采用分制4,课程教学结束后,应在期末考试前将《学生平时成绩考核表》(经教学负责人签字后)送存档管理.考试后完成成绩评定工作,将课程成绩表交.
1,教师不得在课堂教学及其它教学活动中散布言论以及其他错误思想和观点,不得进行有悖社会公德的宣传活动.任课教师要遵守上课时间,保证课时,不迟上课,不早下课上课时要关闭手机,传呼等通讯工具.
任课教师授课期间一般不得调课,停课,找人代课.确需调课,应经同意,报.严格考试要求,严肃考试纪律,认真按监考做好监考工作,考试结束后上报成绩.有关专业实践,毕业论文(设计)等教学环节. 为保证稳定的教学秩序,维护正常的教学环境,规范教学行为,全面提高教学质量,减少并杜绝教学工作中各种事故的出现,贯彻"依法治校"的原则,特制定本条例.教学工作事故是指在教学活动中由于教师,教学管理人员和教学辅助人员在执行课程计划,教学工作制度和工作职责时出现的失职,失误违规行为并造成不良后果.教学工作事故认定范围包括教学,考试,教学管理和保障等各环节.教学工作事故视情节和产生的后果又可分为一般教学事故和重大教学事故.凡属下列情节,可认为教学工作事故.A.一般事故:1.不按教学大纲规定的内容授课,内容出现错误,影响教学质量.2.未经领导批准,随意取消必要的教学环节.3.不遵守教学时间,迟到,提前下课(迟到,提前下课界定5分钟内),上课时间用手机,课堂吸烟等在学生中产生不良影响.4.辱骂,体罚学生,造成不良后果.B.重大事故:5.在教学及教学管理活动中,散布或违背党的方针政策,违背老师基本职业道德规范的言论和行为.6.未经教务处批准,随意调课,误课,停课.7.未经领导批准,擅自找其他教师和人员代课.C.一般事故:8.指导教师,带队教师擅自改变实践教学计划的安排.9.学生实习期间带队教师擅自离开工作岗位,造成学生一定的伤害或财产损失.10.毕业论文(设计)未按学校有关规定进行.D.重大事故: 11.在实践或实验教学活动中,因指导教师责任造成学生严重伤害或重大财产损失. E.一般事故: 12.不按教学大纲出题,试题过难或过于简单,成绩布严重不合理.出错考题,考前未能发现.13.组织考试工作中,试卷不及时或短缺,监考人员未按时到场,影响考试正常进行.14.教师或教学管理人员,对已发现的考试违纪现象隐瞒包庇.15.实际收回的考试试卷与应考试卷不符.F.重大事故:16.试题出现重大错误,导致考试无法进行.17.教师或其它有关人员,考试前泄漏考试内容.18.监考人员在考场向学生传递纸条,暗示答案,放任学生作弊,严重影响考试结果的公证性.19.丢失学生试卷,导致学生考试成绩无法确定.20.教师在成绩评定时,不按标准评分,擅自更改成绩.G.一般事故:21.因漏通知或错误通知造成无教师到课,使学生空等15分钟以上.22.排课或教室调度安排失误,影响正常教学秩序.23.未主管部门,擅自使用教室或其它教学设施而影响正常教学.24.教学设备由于管理不善造成损坏不及时报修,影响正常上课.25.各院系未及时向教务处报送教材需求计划或教务处未及时采购教材,导致开课一周后仍缺教材,影响学生正常学习.H.重大事故:26.因工作失误,造成停电,停水,中断上课,实验.27.教学管理人员不负责任,丢失生考试成绩,学业档案,应保存的试卷,无法弥补.28.毕业分配,保送研究生,出国留学,职称晋升或其它需要时,提供虚假成绩,更改学生成绩档案.29.故意出具与事实违背的学位证书,学历证书,学籍证明,成绩证明或发给不应获得的证书.30.对学校组织管理工作不负责任,造成人身伤害事故.对于其它教学事故,视情节及造成的后果,给予相应的认定.学院对教学工作进行定期检查和随时抽
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