论文网
英美文学相关论文例文,与英美文学教学改革与英语专业素质教育相关毕业论文模板
本论文是一篇英美文学相关毕业论文模板,关于英美文学教学改革与英语专业素质教育相关开题报告范文。免费优秀的关于英美文学及文学教育及人文素质方面论文范文资料,适合英美文学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：随着时代的变化和社会对大学生综合素质要求的提高,高校英语专业的英美文学教学面临着越来越大的困难和挑战,对英美文学教学进行适时的改革,真正发挥其推进素质教育的作用,已势在必行.本文在英美文学教育意义再认识的前提下,分析英美文学教学的培养目标与素质教育的关系,结合自身英美文学教学实践,在教学理念、教学内容、教学模式和教学手段等方面进行探索性改革,在加强英美文学专业素质的同时,以期提高学生的人文素质.
关 键 词：英美文学教学素质教育人文素质
Abstract:Withthesocialtransformationandsocialdemandsoftheprehensivequalitiesuponcollegestudents,theteachingofEnglishandAmericanliteratureforEnglishm.js?a999231c244092e7c3ba2ad5ffeb7f01";
" alt="关于英美文学教学改革与英语专业素质教育的开题报告范文"/>
英美文学相关论文例文高尚的情操,塑造伟大的人格,还可以抵御物质主义侵蚀,防止人的异化与物化,为人类开拓广阔的精神空间和心灵世界,这是文学非功利性的一面,也正对于英语专业学生,乃至于全体大学生,接受系统的英美文学教育可以帮助他们深入了解西方文化,更加全面了解西方社会与西方人,借鉴西方人文精神的精华,反观本国文化,进行对比研究,丰富自己的母语文化；更进一步深化英语语言的学习,提高跨文化交际的能力,在一个更广阔的领域和更深刻的层次上进行学术、文化、教育、贸易等方面交流,以期达到吸收西方文化精髓和远播中国文化精华的双重目的.
二、改革英美文学教学以推进素质教育
为了摆脱英美文学教学目前的困境,达到英美文学教学的培养目标和对学生进行素质教育的要求,英美文学教学必须进行自身的改革,包括教学理念、教学内容、教学模式和教学手段诸方面.
1.转变教学理念.从事英美文学教学和研究的教师应改变教学理念,抛弃过去那种认为文学教学就是课文分析、知识灌输和教师“一言堂”的观念.教师应不断适应素质教育的要求,从过去的单纯的灌输知识,转向重点培养学生赏析、思辨和创造的能力；教师应积极对学生进行引导,使他们改变应试教育背景下形成的学习观念.同时,采取灵活的教学方法,引导学生真正参与到课堂教学中,成为课堂的主人.只有教师和学生从观念上转变了,才能纲举目张,否则其他问题无从谈起.
按照建构主义的学习理念,英美文学的学习不是一个被动的接受过程,而是一个主动的作品意义挖掘和实现过程,也是新意义的创造过程.读者反映批评理论主张,要重视读者对文本的阅读体验和再创造.在英美文学教学实践中应该重视学生对作品的参与和理解,鼓励学生发表自己的看法和见解,共同分享阅读体验.也只有这样,才能使他们感受到文学思考和交流的乐趣,才能开拓他们的视野和思想,才能使他们的分析和审美能力得到不断提高,才能使文学课程为启迪思想、激发创见、开发潜能的人文素质课程.
2.更新教学内容.在实际的英美文学教学实践过程中,存在着两个制约英美文学教学效果提高的现象：
⑴长期以来英美文学教师在课堂上更多的是注重从思想内容、写作特点与手法对作品进行“八股式”的分析和文学常识的单向灌输,对于文学批评的理论和分析方法介绍偏少.学生缺少理论指导,不能科学和深入地对文学作品进行赏析,这势必影响学生的分析、思辨和鉴赏能力的提高,以致影响其毕业论文的水平.
⑵大多数英美文学教材按照年代顺序编排,教学从早期诗歌等古代作品开始,到20世纪初或20世纪中叶就结束了.这就给教学进程的安排造成两个困难.一方面,早期作品难度较大,要么生词太多,要么篇幅太长,要么背景遥远,教师往往忙于讲解语言难点和讲述故事梗概,缺少对作品的审美解读,也导致了课程进度缓慢,学生觉得索然无味.另一方面,教材对20世纪中叶以后及当代作品、思想和流派的介绍偏少,甚至缺失.加之,受授课学时所限,教师只能浮光掠影地对这一时期进行介绍,对这一思想和流派异彩纷呈的时期了解甚少,学生很少读到更贴近我们现代人的生活和思想的作品,从而造成了学生文学史知识的断裂和不完整,这也势必影响到学生整体的文学素养和鉴赏能力的提高.
为此,笔者在英美文学教学实践中做了如下尝试,在教学中产生了明显效果.
①对于古英语和中古英语时期,不占用太多的课时,做轮廓式的介绍.主要以史为纲,明晰其产生和发展背景,明确其在文学发展史上的地位；以各种体裁作品的艺术特点和语言难点为中心,指导和帮助学生课下自学其作品,提高其自主学习的能力.
②对于20世纪中叶以后的现当代时期,适当增加学时,在强调其历史和社会背景的前提下,着重介绍在这一时期涌现的文学流派、代表作品、文艺思想和批评方法,并列出参考书目,布置数个有代表性研讨题目作为作业,供学生在课下阅读之后思考讨论,并以书面作业的形式上交讨论纪要和心得,一再监督和检查其自学效果.这样既解决了教学进度问题,又弥补了教材的不足,比较全面地涵盖了英美文学的发展史,同时,有助于培养学生的鉴赏、思辨和分析能力,经过实践,取得不错的教学效果.
该文转载于 http://www.sxsky.net/wenxue/030235326.html
③为了更好地解决教学进度问题,在授课前与讲授《英语国家概况》课程&
英美文学相关论文例文,与英美文学教学改革与英语专业素质教育相关毕业论文模板参考文献资料：