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中等职业教育类论文例文,与我国县级中等职业教育存在问题相关本科毕业论文范文
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实践证明,只有培养方向与市场需求对接,中等职业毕业生才受欢迎.因此,第一,在指导思想上克服“以我为主”的运作模式.对一些没有市场需求的专业,无论有多悠久的历史,有多丰富的教学经验,有多完善的师资和设备,都尽快转轨,主动求变,这是市场规律的必然要求.第二,广泛开展市场调查,掌握市场信息.在制定招生计划、确定专业结构和安排教学内容等方面,做到和县级社会经济文化发展需求相匹配,从而减少主观盲动.第三,积极创新办学模式.按企业需求进行培养,从而提高毕业生就业率.第四,改进教学方法.把学生动手能力、实践能力培养放在突出的位置,增强毕业生的就业能力.在理论与实践的结合上,着重强调实践,在知识与技能并重的基础上,着重突出技能.建立新的质量评价体系,改革考试、考核办法,教学过程中一切着眼于市场、着手于素质、着力于就业.⑶加强就业指导.对学生的就业观念教育和就业指导工作,从入学开始,贯穿于在校学习的整个过程.在整个学校教育期间,都有意识地去发展学生的职业认识、职业兴趣、职业的决策能力,发挥职业指导的引导功能,引导学生的个性发展.第一,培养学生树立事业心.一个有事业心的人,一定是有责任感的人,会从小事做起,会脚踏实地,会正确处事和对待工作与生活.第二,指导学生端正就业观.在严峻的就业形势和激烈的市场竞争中,教育学生树立“先就业后择业,先生存后发展”的就业观.第三,培养学生良好的心态.在应聘时有良好的心态,不因紧张而失去机会.在工作后也有良好的心态,能够泰然应对荣辱、成败、得失.第四,教会学生应聘的技巧.自荐信的撰写、应聘时的语言表达、肢体语言的运用等都是就业指导的重要内容.
总之,通过上述策略的实施,维护县级整个教育生态平衡,提高教育整体效益,缓解普通高中扩容和升学压力,促使社会人才结构趋于合理,最终实现县级中等职业教育发展的目标,为县级的经济持续发展提供智力和技能支持,保持中等职业教育发展的生机和活力,促进中等职业教育与社会政治经济和人的和谐发展.
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部编：《大力推进职业教育改革与发展》,高等教育出版社,2002.
[2]李丹：《浅议中等职业学校职业指导教育》,《职业技术教育研究》,2006.12.
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[3]闫恩虎：《县域经济论纲》,暨南大学出版社,2005.
[4]《县级职教中心办学模式创新研究》课题组：《县级职教中心办学模式创新研究报告》,《职业技术教育研究》,2006.11.
[5]孙琳：《社会转型与职业教育政策调整》,《西北职教》,2006.12.
[6]周济：《以科学发展观为指导实现中等职业教育快速健康发展》,《中国教育报》2005.5.23.
苏宇：河南周口师范学院.
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