游戏方面有关学士学位论文,关于游戏教学法在小学语文课堂教学中的应用相关毕业论文模板范文

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摘 要 ：伴随着课程改革在我国的进一步展开,对中小学生综合素质的教育已经渐渐取代了传统的应试教育.与此同时,教育工作者必须进一步提高自身的教学水平,这一点尤其体现在我国小学的语文课堂上.这也就要求一线的语文老师必须能够为学生营造一个良好的学习氛围,并且能够将游戏教学法与传统教学相融合,小学语文教育的探索自此出现了一条新的道路.

关 键 词 ：游戏教学法；语文；创新

前言：

传统的教育观念认为,学习与游戏是两个不可混为一谈的东西,游戏被视为教学之外的活动.这种观念的存在对我国的课堂教学方式产生了重大影响,造成课堂教学氛围严肃、课堂纪律要求严格,而这对处于思想启蒙阶段的小学生来说是十分残酷的,而且根本不能勾起他们的学习欲望.本文将探讨有关游戏教学法在小学语文中的实践与应用,指出其应用方法与策略.

一、游戏教学法的作用

1.游戏教学法对课程内容的巩固

在小学语文阶段的教学中,常常会因为学生的年龄较小与心智发育不成熟而影响到对于课本内容的掌握,究其原因,无非是枯燥的课程设置无法与该年龄段的兴趣爱好所契合,学生的注意力无法全部的集中到教学内容中去.而通过在课堂教学中辅以游戏教学法可以大大的调动学生的积极性,可以帮助学生以自己喜欢的方式掌握知识点,从而完成教学目标.

2.游戏教学法对综合素质的拓展

当下我国的教育目标不再是为培养单一的应试型学生而努力,学生的综合素质发展被日益重视,如何让学生在学校的学习过程中做到德、智、体、美、劳全面发展已经渐渐成为一线教育工作者一条新的教育探索道路.而游戏教学法却可以很好地实现这个目标,达到综合素质的发展,有效的提高了学生的动手能力,拓展了学生的思维界限.从一定意义上来说,课堂上实行游戏教学法,打破了传统的授课方式,真正意义上做到了素质教育.

二、游戏教学法的课堂运用

1.游戏内容必须服务于教学

在教学过程中,游戏的选择和安排不应该是盲目的,单纯的为了游戏而游戏.一线教育工作者要注意其所选择的游戏内容必须紧紧的围绕课堂知识点而展开,把游戏的宗旨落到知识点的掌握上.在学习的过程中,老师要能够把握游戏的目标,做到不偏离宗旨与方向,并且坚持适度原则.例如在学习语文第十一册中毛泽东的《长征》时,便可以组织学生进行朗诵比赛,指导学生古诗的停顿间隔,掌握背诵技巧,学会体会作者的感情韵味.并且可以让朗诵比赛中表现较为突出的学生在大家面前分享自己的学习经验,以及朗诵技巧.最后,再加以小组活动的总结,让每一个小组选派代表进行讨论总结的展示,使学生不单单只是背过这首古诗,而是能够全方位的了解古诗的创作背景、思想感情等.只有这样,才能够使学生在轻松愉快地氛围中掌握知识,拓展素质.

2.游戏方式的普遍性

在开展游戏教学法的过程中,要注意面向的对象必须是全体同学,不能把活动变成少数同学展示自己的舞台,要尽量的做到全员参与.因此,这就要求在游戏的设计上必须具有很强的覆盖面,将更多地学生所包括,使每个学生都有参与的机会.在课堂上,要注重培养学生的独立意识,而老师只是进行一个适当的引导和必不可少的启发.真正让所有的学生都能够从游戏教学法中得到锻炼,夯实学科知识点.例如在学习三年级上册《一次成功的实验》中,就可以组织全班同学都进行课文中所讲述的实验,亲身体会一下课文中所描绘的那种为他人着想的感情.而这个实验也并不需要太过复杂的器材与场地要求,就在教室内,便足以让全班同学进行一堂别开生面的语文课,从而达到了人人参与,人人锻炼的目标.

3.游戏选择的创造性

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一线的语文老师在实际的教学过程中,必须要时刻注意并调整课堂的气氛和氛围,适时适当的进行课堂活动.在进行游戏教学法的同时,除了能够让学生牢固的掌握知识点之外,也要注重锻炼学生的创造性思维.而这也就要求老师们再设计课堂游戏的同时,必须注意其所设计的形式和内容要ह