计算机应用基础统考

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全国网络统考《计算机应用基础》教学分析与探究
摘要】全国统考与成人高等教育本科相应的公共基础课的要求是一致，抓住从业人员继续教育的特点和需求，根据现。

浅析我校的计算机应用基础课程教学
们学院作为粤北地区一所大型的技工院校，每年入学的新生比较多，计算机应用基础作为一门省统考的必修课，所以搞好计算机应用基础课程教学对于提高学生素质和省中级统考的通过率具有十分重要的作用。由于我们学院有十几。

职业院校计算机应用基础课程教学与实践探索
.远程教育计算机应用基础统考复习初探[j].知识经济.2009（1。

浅析中职学校的计算机应用基础课程教学
业学校，每年入学的新生比较多，计算机应用基础作为一门统考的必修课，所以搞好计算机应用基础课程教学对于提高学生素质和省级统考的通过率具有十分重要的作用。由于我们学校有多个专业，但跟计算机相关的专业不多，。

浅谈项目教学法在技校《计算机应用基础》教学中的应用
工学校开设的一门基础必修课，是一门实践性很强的课程，学生需通过全省技工院校计算机应用基础课程统考。要求教师在教学过程中不断进行教学改革，注重对学生实际操作技能的培养，以培养大批技术应用型人才。2。

高职对口班计算机应用基础课程教学分析
为生活、工作所必需的基础。我校作为一所新成立的高职院校，高职统考对口班每年都在扩招。计算机应用基础是对口班的必考课，所以搞好计算机应用基础课程教学对于提高学生素质和统考的通过率具有十分重要的作用。　。

浅谈中专计算机应用基础教学
点体会。一、避免应试教学,由于辽宁省中等职业学校的学生必须通过“计算机水平测试”，如果不通过则不予以毕业。而计算机应用基础作为“计算机水平测试”的省级统考科目，是学生顺利完成学业必须通过的课。

关于远程教育《计算机应用基础》网考培训的探讨
在远程教育过程中展开了提高计算机网考合格率的对策研究。通过改进考前辅导安排、辅导内容、教学支付服务三个方面的工作,大幅度提高统考及格率。关键词:远程教育;计算机应用基础;考前辅导中图分类号:tp。

中职《计算机应用基础》课程学习绩效评价计划的制定
人知识增长、能力提升和适应社会需求的计算机基础应用能力；b.会考或统考要求。（2）学习绩效短期（每节课）目标制定，即学习绩效目标在各学期、各章节直到每节课再进行更实际的细分设计。2.2学习绩效评。

成人专升本学生网络“统考”应试特征分析
文的格式。2.2.2计算机应用基础复习方法与技巧计算机的使用已经全面普及，无论是单位还是家庭基本上都有计算机，所以计算机应用基础统考相对于英语统考来说应该容易些。但是考生中也会有部分不能经常使。

统考英语学习支持服务体系的研究与实践
.教育部网络教育部分公共基础课考试成绩统计与分析以电大“大学英语b”、“计算机应用基础”统考课程为例[j].甘肃广播电视大学学报，2009，（19）.,[2]何春莲，刘硝亚等.构建网络英语统。

高职院校计算机基础课程教学改革实践与探索
大。又因为不同专业对计算机、网络知识与技能的需求不同，因而在教学深入程度的把握上既要顾及普遍层面的需要――计算机应用基础是全省统考，又要考虑系部专业的需求，如何“量体裁衣”，实现有针对性的教学，这是摆。

基于职业岗位能力的《计算机应用基础》教学改革研究与实践
摘要：计算机文化教育与企事业需求碰撞的尴尬推动计算机教育向“培养信息处理岗位能。

浅析中小城市环境下基于web2.0的网络课程系统的开发
中包含了学员目前所处的网络状况、对网络学习的习惯、对网络课程的具体需求等方面的问题。综合调查问卷所反馈的信息，我们选择《计算机应用基础（统考）》这门课程作为开发对象。2、网络课程的设计制作在网。

谈中等专业学校非计算机专业的计算机技术应用的教育问题
在的一些问题,当前的计算机基础教育，实际上就是开一两门计算机课程，如计算机应用基础，每年统考两次，便草草收场，不可能收到较好的效果。计算机技术如何与本专业结合，如何利用计算机技术解决本专业的实际问。

浅谈开放大学计算机基础课程的教学改革实践
用计算机网络技术进行自主学习奠定基础。自从教育部对《计算机应用基础》课程实行全国统考以来，新的考核模式让很多学生不知所措。为了使学生更好的掌握所学内容，适应新的考核模式，提高考试通过率。在教学实践。

《护理学基础》毕业统考复习总结
摘要】河南省中等职业卫生学校毕业统考是由河南省卫生厅组织的全省范围内的应届在校毕业生的统一考试，考试成绩合格者颁发毕业证。

浅谈提高技师院校学生学习计算机基础的学习兴趣
会成为社会的新文盲，将难以在当今信息社会生存和发展。就技工教学而言，《计算机应用基础》课程早已成为一门各类专业学生必须通过的统考科目。本文从教学实践出发，从当前技师院校学校计算机基础教学中存在的问题出。

计算机应用基础探析
摘要:《计算机应用基础》是中职学校学生必修的公共基础课。本文通过对中职计算机应用基础教学过程中如何通过培养学生正确的学习态度,激发学生的学习兴趣,优化授课内。

浅谈计算机应用基础教学
手，这样就形成了互帮互助，互教互学的良好课堂氛围，并有效地解决了由于学生计算机水平参差不齐造成考试成绩不理想的问题。,五、对今后计算机应用基础教学的设想,1、改变该课程只注重统。