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学生方面有关论文范文检索,与法学专业本科应用型人才培养模式相关论文格式模板
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果的优劣.高校有的教师为了“照顾”学生情绪,考试之前划范围或者泄露试题,导致“学习好的学生准备答案,全班学生死背答案,人人都是优良成绩”的奇怪现象.这种不负责任的教师既会挫伤优秀学生的学习积极性,又会误导较差学生荒废学业.实行教考分离,能够公平检测学生的平时学习情况,既使优秀学生得到鼓励,又使较差学生受到鞭策.（3）有利于调动教师从严执教的积极性.实行教考分离,任课教师不命题,部分参加或不参加所任课程的评卷工作,学生的课程总评成绩与任课教师无直接关系,因此解除了教师的后顾之忧.教师就可以认真执行学校的规章制度,严格要求学生,督促学生努力学习.实行教考分离,对个别责任心不强的教师具有一定的制约作用.
2．实行教考分离的具体做法
为了使校内考试与社会考试适当“接轨”,我院借鉴国家机关招收公务员考试的基本经验,采取的具体做法是：（1）于2007年10月制订了《期末考试命题及评卷办法》,规定了题型、题量、难易程度、质量要求、保密纪律等,要求吸收司法考试的命题经验,实例分析题的分值不少于25%（考实践能力）.（2）任课教师不命题,采用题库试题,或者由学院组织非任课教师以指定教材、教学大纲为依据并参照司法考试、司法干部考试的要求命制试题,一律不划考试范围；（3）集体流水评卷,主要由非任课教师按评分标准评阅,每门课程的评卷教师不少于三人；（4）任课教师只负责提交平时成绩,学院安排专人负责合成“学期总评成绩”.这就是说,学生的课程成绩不是由任课教师一人决定的,而是由多名教师按照规定的标准和程序确定的,具有公平性和可信度.
3．实行学籍预警、退学、结业制度
学校规定,课程考试不及格的可以补考一次,补考不及格的应当重修；重修课程学分达到一定数量的学生,给予学籍预警,并通报家长；对重修课程较多、学习能力很差的学生给予退学处理.自2008年以来,我院依照学校规定已向170多名（人次）学生及其家长发出学籍预警通知书,其中70%以上的学生有明显转变；已作退学处理的学生4名.少数学生到毕业时达不到毕业条件的只发给结业证,2006至2010五届学生中共有28人作结业处理,占五届学生总数的2．63%.对个别学生实行淘汰,有利于加强学风建设,提高专业教学质量,同时也是对学生和家长负责的表现.
（四）加强实训实习,锻炼专业实践能力
通过实训实习把学科的基本知识和理论转化为学生的动手能力.我院培养学生实践能力的主要途径有：
1．学术讲座
我院从昆明市部分检察院、法院聘请了近20名具有丰富司法实践经验的领导和业务骨干为客座教授,还从云南刘胡乐律师事务所聘请多名优秀律师担任兼职教师,为提高学生的法律实践能力和综合素质创造了良好条件.每学期组织多场学术讲座,邀请刘胡乐律师事务所的律师、司法机关的客座教授等,就法学前沿问题、司法实际问题开办讲座,扩大学生的视野,启发学生分析思考社会问题.
2．参加法院开庭审理旁听
我院采取“请进来,走出去”的方式,让学生亲临案件审理现场,见习检察官、法官怎样依法行使职权以及当事人如何维护自己的权益.2009年,我院组织了近300名学生到昆明市西山区人民法院,旁听了一件抢劫案的开庭审理.昆明市五华区人民法院将一件伤害赔偿案件带来商学院进行公开审理,我院组织了200多名学生参加旁听,案件审理结束后,学生与法官、代理律师进行了交流讨论.
3．专业实习
学校在昆明市的基层法院、检察院和律师事务所建立了8个法学实习基地,可同时接收150名学生实习.我院于2007-2010年组织了四个年级共308名学生到实习基地开展集体专业实习,实习时间为两个半月.为了保证实习效果,制订了《集体实习规则》,认真组织专业实习动员和培训,安排了专门带队教师,加强与实习单位的沟通,严格要求实习学生.学生通过专业实习磨炼了思想,学到了办案技巧,巩固了所学知识,同时为实习单位做了很多实事,因而得到实习单位的一致好评.各实习单位共同评价：商学院的学生“虚心学习,工作认真,业务能力较强,遵守纪律,文明礼貌”.官渡区人民检察院的领导说,商学院的学生是他们近些年接待的实习学生中表现最好的学生.
4．毕业论文撰写
通过论文写作答辩,考查学生的专业素质,锻炼学生的分析运用能力和科研能力.我院十分重视毕业论文的指导考核工作,严密组织,专人指导,严格要求,注重质量.在2003-2007级学生毕业论文的指导过程中,制订了法学院学生毕业论文《写作考核补充要求》（包括论文字数、参考文献数量、“抄袭”的后果、“致谢”制定的写法、不按时参加写作考核的后果等）,拟定了《毕业论文写作考核日程表》,连同学校制订的《毕业论文撰写规范》一并印发给每个学生.向指导老师发出了“做好毕业论文指导工作的通知”.制订了《毕业论文评阅、答辩办法》,发给评阅、答辩老师,按标准进行考核,确保论文质量.每届学生安排两次论文答辩,第一次答辩未予通过的占一定比例,个别学生经第二次答辩也未能通过,作结业处理.2006-2010届毕业生共有1059人,在每年云南师范大学学位委员会开展的毕业论文抽查审核中,没有学生被否决,全部准予通过.
5．学生社团实训活动
法学院指导和管理的与法学专业相关的学生社团有两个,分别是成立于2007年4月的“法律援助中心”和成立于2006年的“浪腾法学会”.两个社团自成立以来开展了一系列活动,比如法律咨询服务活动、法制宣传活动、辩论赛、模拟法庭、演讲比赛、参观戒毒所、参观监狱等.这些活动的开展与法学专业知识紧密相连,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,有利于培养学生搜集、处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,交流协作的能力；有利于学生把书本知识转为实践知识,实现理论与实践的有机结合；有利于提高学生的学习自觉性和积极性,巩固学生的专业基础知识,锻炼学生的实际动手能力.
6．培养综合素质
学校将学生综合素质的培养列入人才培养整体方案,实行课程化管理,通过各种讲座、集体活动、社会实践,引导帮助学生养成正确的思想意识、良好的道德品质、健康的身心素质、较强的人际交往能力,并在书法、演讲、辩论、应用文写作、普通话使用等方面具有较高的水平.
(五)加强指导培训,提高毕业生就业质量
从法学专业的实际情况来看,社会需求的是高素质法律人才,然而高校每年招收的法学本科学生很多,独立学院的毕业生必须与一、二本学校的毕业生“平等竞争”,面临的就业压力特别大.为此,我院将考研指导、司考培训列为教学任务,作为课程教学的后续工作认真做好,同时还加强了对学生报考公务员的指导工作.
1．考研指导
社会需要高学历人才,一部分学生又希望考研深造,教师们怎么办?只能知难而上,助学生一臂之力.独立学院培养出一些优秀学生输送给更高层次的培养单位,这也是本科学校应当完成的任务.指导帮助学生考取研究生,可以一举三得：一是体现了专业教学质量较高；二是既有就业数量,又有就业质量；三是赢得学生、学生母校、学生家长及亲友的称赞,是一种最佳的招生宣传方式.
我院把考研指导工作融入到整个培养过程中,作为一项教学任务在不同的年级采取不同的指导措施.在一、二年级多作宣传,让学生了解考研的意义和要求,引导学生学好外语,同时认真学好专业课程,提前做好基础工作；在三年级,做好考研学生基本情况的调查分析工作,指导学生确定报考的学校及专业,组织考取研究生的学生向师弟师妹们介绍考研经验,为学生提供相关的信息和资料,安排专职教师接待考研学生咨询；在四年级,为考研学生提供必要的时间保障,组织或指导学生参加考研课程辅导,对进入复试的学生进行面试技巧指导.每年考研结果揭晓后,都制作喜报张贴宣传,激发低年级学生的
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