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(一)［教材解读］

课题"艾滋病小斗士"以"小斗士"突出题旨.艾滋病,是一种蔓延迅速,死亡率高的传染病,是全人类面对的一种天灾.一个人究竟该如何面对天灾?正如课文最后南非前总统曼德拉所言："恩科西就是榜样."人们应该热爱生活,关爱社会,用科学的态度认识艾滋病,关心艾滋病人.这就是本文的中心思想.

全文共9个自然段,可以分为三段.作者采用倒叙的方法,围绕"斗士"二字展开,体现了恩科西的可贵品质.第一段（第一自然段）：交代恩科西去世,点明题意.第二段（第二——七自然段）：叙写恩科西地幼年命运和他后来与艾滋病抗争、呼吁关隘艾滋病人、梦想未来地具体事情.第三段（第八——九自然段）：再一次交代恩科西离开人世,南非前总统曼德拉十分痛切,赞扬恩科西是正确对待艾滋病的"榜样".

(二)教学目标：

1.能有感情地朗读课文.

2.默读课文,围绕中心问题认真思考,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者.

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3.通过学习具体的语言文字材料,感悟"小斗士"的可敬,培植战胜"灾难"的信心.

(三)教学重、难点.

1.了解恩科西为什么被人们称作"艾滋病小斗士"?

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2.通过学习具体的语言文字材料,感悟"小斗士"的可敬,培植战胜"灾难"的信心.

(四)教学过程.

一、导入：

1.同学们,通过上课的学习,我们认识了爱滋病小斗士——（恩科西）

2、对于爱滋病,我们也有了一些初步的了解,它是一中死亡率极高、随时都有生命危险的病.所以说,爱滋病患者是痛苦的,是不幸的!而小恩科西就是其中的一个.

二、进行新课

(一)感悟"不幸"

1、恩科西遭遇了怎样的不幸呢?打开课本找一找,找出有关的语句,体会一下恩科西悲惨的命运.

2.生自读课文

3.讨论交流：

①"一出生就携带艾滋病病毒,不久母亲又被艾滋病夺去了生命."

（感受恩科西的无辜和失去母亲的悲痛）

在南非,每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生,这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日.（从这些数据中感受爱滋病的可怕,体会恩科西的不幸）

◎"小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的,他竟然一直挺到了上学的年龄."

（当学生找到此句时,教师出示这句,并发问：再读读这句话,要特别注意哪些词呢?并说说从中你悟出了什么?"竟然"：一方面说明恩科西生命力顽强、毅志坚定.另一方面说明他能活这么长时间出乎大家的意料."挺"是什么意思?用"坚持","撑着"这些词换它好吗?为什么?从这个词你能看出他是一个怎样的孩子?）

②他还遇到了哪些不幸?

"9岁那年,当养母带着恩科西到一家小学报名上学时,遭到了全校大多数老师、学生和家长的反对,还在当地引起了一场轩然大波."

备注：如果学生找不到这句话,教师则提示说："其实,艾滋病给他带来的痛苦又何止这些?还有没有其它方面的?你是从哪里看出来的?

A．理解上下文说说"轩然大波"在这儿指什么?

B．当养母带着恩科西到一家小学报名上学时,全校的大多数老师是什么反应?（学生想象一下,说一说）

当恩科西好不容易走进课堂,准备和同学们在一起的时候,大多数的学生是什么

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当恩科西第二天准备继续上学的时候,得知恩科西是一名艾滋病患者,他们又是什么态度?（学生想象一下,说一说）

C．他们怕什么?（大家被怕被传染上艾滋病）

——他们愿意接受恩科西吗?（不愿意）

D．是呀!身患艾滋病的恩科西被他们拒之门外.此时,此刻如果你是恩科西,你最想得到什么?

（得到别人的关爱像正常儿童一样上学）

E．后来事情又是怎么解决的呢?

由于媒体的干预以及养母的不懈努力,小恩科西才得以背上书包去上学.

(二)感悟"抗争"

过渡：面对巨大的不幸,恩科西是如何抗争的呢?5,6,7三个自然段分别讲了它所做的三件事,你能把它们分别概括出来吗?

讨论交流.

1．出席艾滋病研讨会,不断呼吁.

出示第五自然段.

读读这段话,想一想应该抓住哪些关键的词语?并说一说从中你悟出了什么?

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教师抓住"纤弱"这个词语,深入发问：从中你知道了什么?(身体虚弱.已经不行了.)教师追问：在这种情况下,小恩科西他想到的是什么?他又是如何做的呢?让我们一起有感情地读一读这句话.

2.那么,第二件事是什么?（出席2000年的艾滋病大会.）

师：那么,此时已到艾滋病晚期的恩科西,已经是什么样子的?出示图片,联系全文,大家描绘一下.

师：是啊,我们都很清楚,此时的恩科西,已经骨瘦如柴,身体极其虚弱.在这样的情况下,小恩科西仍然坚持发言.那么,哪位同学能够有感情地读一读他的发言.此时此刻,他心中想到的,依然是——他的心中,永远只有别人.从中,我们可以看出他还是一个怎样的孩子?（关心他人.有爱心.）

的确,小恩科西是令人敬佩的,发言是感人肺腑的,他道出了所有艾滋病人的心声.所以,"震撼了参加会议的各国代表的心灵."

师：当所有与会代表看到骨瘦如柴,已到生命最后一息的恩科西站在的面前的时候,当他们听到他那感人肺腑的发言后,各国代表们会想些什么、说些什么呢?

学生：思考、自由发言.

教师小结：是啊,小恩科西顽强地与病魔抗争,令人感动.从他的发言中,我们还能感受到,他代表所有艾滋病患者,在与社会抗争.这抗争其实在唤醒人们,应给予艾滋病患者足够的尊重与帮助.

3.对未来充满希望.

师：从中你可以悟出什么?（1.小恩科西对未来充满希望.2.他希望自己长大后能帮助更多的艾滋病患者）

过渡语：恩科西如此热爱生活,顽强斗争,令人感动.可是艾滋病冷酷无情.恩科西的病情开始——（学生齐读第8自然段）

4.当你听到这个消息,你的心情怎样?

——此时此刻,你又想说些什么?

5.南非前总统曼德拉、联合国秘书长安南和大家的心情是一样的.

（——师引读：）

南非前总统曼德拉痛切地说："又一条年轻的生命离我们去了,一个人究竟该如何面对天灾,恩科西就是榜样."

6.（师引读：）

联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音,世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士.

三、小结"

1、过渡：人类面临的天灾越来越多,像禽流感、非典、肿瘤,恩科西的顽强不屈,给所有的患者做出榜样.今天,英雄的恩科西虽然离我们而去,但,他那震撼人心的呼喊,时刻响在人们的耳边,留在人们心中.联合国确定每年的12月1日为世界艾滋病日.这一天,红丝带将会飘扬在全世界的各个角落.

2、那么,做为一名普通的小学生,我们也会面临挫折和失败.那么我们应该如何面对呢?请用"不是等而是等"练说.

（例：面对挫折,我们不是悲观消沉,而是要坦然面对,乐观自信.要有爱心,去帮助其他遇到"天灾"的人）

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