机械制图教具

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画法几何与机械制图
本规定教学手段及教具:讲解;挂图;多媒体讲授内容及时间分配,绪论0.5学时,第一章制图的基本知识,§1-1国家标准《机械制图》的基本规定1学时,§1-2绘。

机械制图
《机械制图》大作业,适用班级:12电气,叙述《机械制图》在企业实际生产中的应用,《机械制图》的学习对自己的工作有什么帮助?,要求:1.分析论述要有条理;,2.要紧密结。

机械制图与autocad
2006年《机械制图与autocad》课程教学大纲,一,课程的地位,作用和任务,本课程是一门研究用正投影法绘制和阅读机械图样的技术基础课.主要解决机械设计制造中技术信息的图样表达问题,以。

机械制图及cad
机械制图及cad——复习课,老师总结性讲话,考试题型及要求,一,画法几何复杂问题的求解方法:点线面的综合题,二,画法几何复杂问题的求解方法:换面法解题(用变换投影面方法。

机械制图课程概要
机械制图课程概要,第一章粗,中,细线条的画法,第二章第一角与第二角投影的画法,第三章剖视图,(a)割面/割面线,(b)剖面/剖面线,(c)全剖面,(。

机械制图课程浙江
培训总结,本次通过网路远程培训,总体收获不少,长了不少见识.在学习过程中主要学习了机械类必修课《机械制图课程一体化教学研究》,《基于工作过程导向的数控铣床编程与操作实训教学》及《数控技术应用专。

机械制图题库答案
2016至2016学年第一学期期末考试,《机械制图》试卷(必修a卷),(考试时间:120分钟,满分:100分),用题年级,专业(班级):机电大专,数控大专,题号一二三。

机械制图课程成人
格,颁发全日制普通高等学校专科(高职)毕业证书.,01,机电一体化技术——绍兴职业技术学院联办,培养目标:培养掌握机械制图,机械设计,机械制造以及电工,电气控制设计等知识,具备从事机械设计制。

机械制图题库论文
电工程(推荐)c语言程序设计,机械制图,电子技术,工程力学,机械原理,机械设计基础等.冶金工程计算机基础,无机化学,物理化学,机械制图,金属学与热处理,机械设计基础,冶金原理等工业工程(推。

机械制图标准论文
观设计,应当在其显示变化状态的视图名称后,以阿拉伯数字顺序编号标注.,6.正投影视图的投影关系应当对应,比例应当一致.,7.图片绘制要求,①图片应当参照我国技术制图和机械制图国家标。

浅谈各类教具在机械制图课程教学中的应用
摘要：机械制图是职业学校机械类专业学生的一门专业基础课，课程教学中离不开各种教具，各类教具的特点决定了其在教。

《机械制图》教学的几点想法
d》兴趣小组的热心就比较高，然而想学好《autocad》，必须要有《机械制图》相关知识作基础，所以学生学习的兴趣自然就有了。二、合理使用教具,《机械制图》不同于其他课程，许多职校学生学习能力。

《机械制图》教学的几点想法
d》兴趣小组的热心就比较高，然而想学好《autocad》，必须要有《机械制图》相关知识作基础，所以学生学习的兴趣自然就有了。二、合理使用教具,《机械制图》不同于其他课程，许多职校学生学习能力。

浅谈《机械制图》教学过程中的几点心得
法，提高制图课的教学效果。关键词：机械制图空间想象力教具教学法,《机械制图》是机械类和近机械类各专业必修的主干技术基础课，是研究工程图样的绘制和读图规律与方法的一门学科，被称为工程。

机械制图网络模型库的开发与应用
与形象思维的启发与诱导。在当前技工教育办学形势下，学生文化基础普遍较差，教师反映机械制图课难上，学生感到难学，这对采用传统教具黑板+挂图+模型为教学手段的课堂教学模式提出了挑战，能否找到创新的手段化。

《机械制图》一体化教学初探
件解决画法几何、正投影作图以及截交线、相贯线等画法问题,一直以来机械制图课都是在普通教室进行，老师利用教具在黑板上作图演示，学生在下面用铅笔、尺子等绘图工具进行模仿，可由于绘图工具使用的问题，导。

中职机械制图截交线教学案例
割平面体的作图方法与步骤,【教学难点】如何求截平面与立体表面的共有点和共有线,【教时】1课时,【教学方法】演示法、探究法、讨论法等,【教具】机械制图教具模型等,【教学步骤】,一。

中职机械制图教学之我见
、飞速发展的今天，与机械制图教学很不相适应。教具仅仅是三角板、圆规，自己边讲边画，学生也只能被动接受。而学生自身的学习主观能动性差，又缺乏学习兴趣，这多方面原因直接导致了中职机械制图教学的质量差。为。

初探《机械制图》教学方法
氛，又可以调动学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，并可培养学生的创造性思维。（2）利用直观教具创设情境，激发学生学习兴趣。机械制图课所表达的物是具体、直观的，具体直观的实物总是比抽象的易。

中职《机械制图》说课分析
像、教具模型库以及课程网站。5.2实践教学条件,为了培养学生的实际操作能力，提高动手能力，应设置多媒体教室，制图测绘室，为机械专业其他专业课程的开设提供了有力保障。6教学效果,。

《机械制图》教学方法探讨
摘要：《机械制图》是工科院校的一门必修专业基础课，对工科院校的学生来说这门课是很重要的，但由于其在大学一年级开设，学生学起来有一定的难度，因此一。

《机械制图》教学方法浅析
习障碍。教学实践中创造出来的教学方法是相当多的，而且随着教学理论、教学媒体的发展，新的教学方法还将继续出现。1直观教学方法的运用,利用直观教具创设情境，激发学生学习兴趣。机械制图课所表。

《机械制图》教学的情境创设
达方式的特点和用处。二、教学中利用直观教具创设情境，激发学习兴趣《机械制图》所表达的物体是具体、直观的，具体直观的实物总是比抽象的易于理解。在教学中，根据具体情况，适当灵活地运用实物、模型、挂。

《autocad》与《机械制图》结合教学的探讨
上要花费大量的时间和精力在黑板上作图，劳动强度大，而且效率低，没有足够的时间让师生进行互动，从而影响了学生的积极性。1.1.2教具模型太少，不够形象。《机械制图》是一门抽象的课程，需要模型来帮。

谈《机械制图》课的教与学
论，学生更加明确各种视图表达的特点和用处。2.利用直观教具创设情境，激发学生学习兴趣。机械制图课所表达的物是具体、直观的，具体直观的实物总是比抽象的易于理解。因此，在机械制图课教学中，根据具。

《机械制图》课程教与学的浅析
点和用处。2.2利用直观教具创设情境，激发学生学习兴趣。机械制图课所表达的物是具体、直观的，具体直观的实物总是比抽象的易于理解。因此，在机械制图课教学中，根据具体情况，适当灵活地运用实物。

机械制图三维模型库的开发及应用
已不能满足教学和科技时代不断进步的需要。机械制图虚拟模型库在教学中的应用完全可以避免传统教具的缺点，利用先进的三维cad技术创建地计算机模型，不仅精度高、质感好、形象逼真、色彩丰富，还能将复杂形体的外。

基于solidworks的机械制图模型信息库的建立
求的学科。然而，大多数职业院校学生由于自身背景知识及个人素质的事实，空间想象力较差，读图能力差，普遍情况是学生学的痛苦，老师教的辛苦[1]。另外，在机械制图教学和信息交流中需要大量的教具模型，教具模型作。

关于中职《机械制图》教学的几点建议
不困难，还通过普通话的“全国统一”的特点向学生传达了“标准”的思想。三视图的投影原理是机械制图课程中的重点和难点，很多同学理解不了它的形成原理，在讲解这一节的时候，笔者并没有使用我们一般的教具进。

心理教育在机械制图教学中的渗透
影体系中三个投影面的位置，以及切角长方块在三个面上的投影。此种形象式教学法，可以促进学生对知识更好地理解，大大激发学生对机械制图专业知识的学习兴趣。（1）有效使用教具，增大课堂信息交流量，提高课。