高中化学实验教学存在的问题及对策论文

时间:2021-06-28 作者:stone
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一、高中化学实验教学中存在的问题

在新课改的要求下,传统的应试教育已经逐步被取代,但是高中化学实验并未因此受到重视,主要是由以下几个方面造成的。

1.化学实验资源短缺

在学习高中化学的过程中,化学实验教学是提升教学质量、学生学习能力的重要手段,但是很多学校的化学实验资源非常短缺,主要是因为培养学生动手操作能力的实验没有使学校领导引起重视,投入资金较少,导致相关的实验设备、仪器以及药品等极度短缺,从而使化学实验教学的顺利进行受到阻碍。

2.高考与化学实验无关

尽管新课标的提出已经取代了传统的教学方式,但是许多教师在化学教学中仍以高考作为教学的重心。高考中的化学试题与实验毫无关系,注重化学理论的测试,因此教师往往不将实验作为教学的重点环节,而是让学生自由实验,这种教学方式弱化了学生的多项能力。此外,在高中化学的教学目标中往往只注重理论,轻实践,因而教师会利用多媒体将实验的过程演示给学生,通过该种方式让学生领悟和理解,虽然该种方式在一定程度上能够减少化学实验产生的各种费用,但是不利于学生动手能力以及思维能力的培养。

二、化学实验教学存在问题的解决对策

1.加大资金投入力度,提升教师素质

完备的实验教学设备、药品等是顺利进行实验教学的基础。在这种情况下,学校领导需要意识到化学实验对学生学习的重要性,从而加大资金的投入力度,保证实验教学的顺利进行,不断完善化学实验所需的各种材料和设备。此外,教师作为学生进行化学实验的引导者,提升教师的综合素质也是非常重要的。教师应该充分意识到新课改的精髓,并将其与化学实验相融合,抛弃传统的教学观念,使教师意识到化学实验对学生能力的培养是不可或缺的。而且,提升教师的专业技能,在化学实验教学中更好地指导学生有着重要的意义。

2.实施换位教学的教学模式

所谓换位教学就是改变传统以教师为主体的教学方式,使学生在教学中占据主导地位。

(1)在化学实验的演示性实验中,使学生主动参与到其中。演示性实验就是通过对实验进行仔细的观察,从而使学生更准确地理解实验的原理和结果等。如,做镁燃烧实验,在做实验时,需事先准备两条镁带,然后放在酒精灯下进行燃烧,并观察镁带的变化。教师示范完后,学生实际动手进行操作,教师对其引导。通过该种演示性的实验能够有效消除学生的恐惧心理。

(2)利用探索性以及验证性的实验来增强学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力。如,pH值的测量是高中化学实验中的一项重要实验,通过该实验能够使学生掌握各种物质pH值测量的基本方法,在实验中主要是对纯水、硫酸以及氢氧化钠等的pH值进行测定。为了使学生了解河流的污染情况,可使学生自行取适量的河流水,测定其pH值,并对污染情况进行概括。而在进行验证性的实验时,经常使用控制变量以及等效替代法。

在新课改的要求下,高中化学实验教学占据着重要的地位,它贯穿于整个化学教学中。因此,只有直面化学实验教学中存在的问题,才能提出更有效的解决对策,这对于提升教学质量以及提高学生的学习能力有着重要的意义。

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