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【摘 要】随着社会的不断发展,国内已经大范围开展朋辈辅导的相关活动研究.这些活动的范围主要集中在朋辈辅导的功能、模式、途径以及意义等,加强大学生朋辈辅导员实践,促进大学生健康成长.
【关 键 词】大学生朋辈辅导
【中图分类号】G44【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）26-0054-01
朋辈辅导最早出现在20世纪的美国.而近年来,在国内各个地区也受到了广泛的关注.朋辈辅导是指具有共同语言的人们在一起研究并探讨其教育目标实现的教育方法.朋辈辅导的类别不同其内容也有所不同.从新的视角对大学生朋辈辅导进行实践,不仅可以促进大学生的成长,而且对大学生的各项品格都会产生重要影响.
一大学生朋辈辅导的内涵
积极的心理健康教育是一种集目的与计划为一体的,并以积极和发展为取向的有关人们心理健康的理论与实践相结合的一种教育体系.而相对于积极心理健康教育,新视角的大学生朋辈辅导则是以自我成长和同学积极改变为重要目标,进而通过个别的交流以及团体的辅导等进行的理念活动.在潜移默化中,朋辈辅导员不论主动或被动地会与朋辈大学生建立起一种被称为“助益性”的辅导关系,同时也是一种对于朋辈辅导员在朋辈大学生中间所开展的一种人际互动的积极关系.
二大学生朋辈辅导的工作重心
积极心理健康教育工作的核心是对人性所坚持的评价取向以及自身的潜能和目标的不断开发与成长,如此的核心问题间接地决定了传统的朋辈心理辅导的工作重心.
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传统心理健康教育的工作重心并不在于对学生心理问题的疏导和解决,这也不是其工作的主要内容和目的.在实践中,实现专业的知识与技能的教育必须依赖于专业人士.所以,朋辈辅导员需要经过大量的专业知识培训后才可以胜任这份工作.这对于大多数人来说是无法实现的,这就间接地从客观上确立了应该以自我成长与同学改变为重心,其核心内容主要是针对理念的传递与大学生的朋辈辅导工作.
三大学生朋辈辅导工作的实施
1.大学生朋辈辅导机构建设的完善
对于朋辈辅导员来说,主要构成要素之一是规模的大小.在各大学之间,朋辈辅导员的发展是因为专业的教师不能满足学生的需求.因此,应适当建立一支属于朋辈辅导员的专职队伍,以便更好地促进大学生今后的发展.
2.强化朋辈辅导员的培训理念
相对于传统的朋辈辅导员培训模式来说,高校进行朋辈辅导工作的基础和首要任务是培训,这是其与传统培训最大的差别所在.相对比较有意义的是这些培训皆属于传统的心理健康教育的模式,主要目标是为增加朋辈辅导员的知识进而增进同学的心理健康.在积极的心理健康教育的理念发展之中,在不断进行自我完善的同时促进大学生的自身积极改变.
3.朋辈辅导工作的实施
借助网络媒体等来加强积极心理健康教育理念的宣传,让大学生进一步体验活动的开展所带来的好处与感悟.
第一,个别的交流.在校园中,随着大学生的思想
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第二,网络的交流.随着社会的发展,科技也逐渐走向了高端化,而网络在无形中拓展了更多的交流空间,、MSN等聊天形式得到了更为广泛的应用.相反,在大学生遇到心理问题或困扰时,可以通过网络来进一步解决问题,以进一步促进大学生的认知.
四结束语
为了提升大学生的价值观与促进自身的成长,需要以积极心理健康教育理念为主要核心,进行相应的探索.然而,若想这样的模式得以实施并取得成功,则需要进行更加适合朋辈辅导的培训,强化其内容与实践.
参考文献
[1]崔诣晨、成静.论社会文化发展理论视角下的大学生朋辈心理辅导[J].国家林业局管理干部学院学报,2012（4）
[2]徐国斌.朋辈团体心理辅导在大学生积极心理健康教育中的应用[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2013（5）
[3]王嫣、周贤、孙潇.大学生朋辈心理辅导的模式与效果探析[J].绍兴文理学院学报（教育教学研究版）,2009（2）
〔责任编辑：林劲〕
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