论文网
关于就业指导方面论文范文,与对高校就业指导体系建设的相关论文发表
本论文是一篇关于就业指导方面论文发表,关于对高校就业指导体系建设的相关硕士学位毕业论文范文。免费优秀的关于就业指导及大学生及大学生就业指导方面论文范文资料,适合就业指导论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
[摘 要]文章针对当前严峻的就业形势,根据大学生不同阶段的成长特点和身心发展规律,构建分年级、分层次、各有重点、首尾呼应的大学生就业指导体系.通过就业指导体系建设,不断丰富就业指导内涵,多种方式提高大学生的就业竞争力,完善就业过程中的保障环节,逐步提高网络服务就业功能,提高毕业生的就业率和就业质量.
[关 键 词]就业指导体系问题框架路径
[作者简介]田兆富（1969-）,男,山东淄博人,山东理工大学建筑工程学院党总支副书记,副教授,硕士,研究方向为大学生思想政治教育.（山东淄博255091）
[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2013）26-0048-02
一、加强大学生就业指导体系建设的目的
大学阶段是就业前的准备期,目的是系统地学习专业知识,提高专业技能,为将来的顺利就业奠定基础.大学阶段的就业指导,正是为了帮助毕业生实现顺利就业.第一,形成就业意识.通过就业指导,大学生可以了解就业形势,感受就业压力,合理分析自己的优势和劣势,合理规划自己的职业生涯,形成就业意识,主动参与就业指导.第二,实现就业能力与就业岗位的匹配.一是针对当前企业对人才的需求规格、能力素质,加强对学生的培养,使学生毕业时满足企业岗位的需要.二是提高毕业生的就业竞争力,顺利实现其就业目标,从而提高就业率和就业质量.第三,帮助大学生实现人生价值.通过就业指导,帮助学生科学设计大学生活,全面掌握专业理论,提高动手能力,实现知识、能力和素质三位一体的有机融合,毕业时能够成功就业,在工作中奉献社会,实现自己的人生价值.
二、当前高校大学生就业指导工作存在的问题
1.就业指导课程安排缺乏连贯性.部分高校大一上学期开设学科导论、职业生涯规划课,大三下学期开设就业指导课.自大一下学期至大三上学期没有安排相应的就业指导内容,使得就业指导工作出现断层,而且就业指导课的时间安排不合理.
2.内容空洞,缺乏针对性.部分高校的就业指导课,内容以就业理论为主,而比较实用的简历制作、求职礼仪、笔试与面试等没有实际的案例,缺少教育的针对性和实践环节,学生收效甚微,教育效果不明显.
3.就业指导形式单一.部分高校就业指导的主要形式就是开设就业指导课,邀请成功企业家到校作报告,组织学生观看卫星实况转播等,形式单一,不能满足不同学生的需求.现在的大学生都朝着多元化方向发展,他们的个性需求与人生价值的实现要紧密结合起来,才能真正实现个体的发展.
三、大学生就业指导体系建设的框架
根据大学生不同阶段的成长特点和身心发展规律,构建分年级、分层次、各有重点、首尾呼应的大学生就业指导体系.针对大一学生,通过入院教育、生涯规划辅导、学长启航等活动,使学生清楚高中与大学生活的差异,培养学生良好的学习生活习惯,尽快适应大学生活,合理规划大学生活,初步形成就业意识.针对大二学生,通过专业前景分析、考研分析、就业去向盘点等措施,帮助广大同学进行职业生涯规划,形成理性的远景毕业目标（考研、就业等）,积累就业能力.针对大三学生,通过考研辅导、参与教师课题、参加各类技能竞赛、参加社会实践和顶岗实习,提高专业技能,从而提高就业竞争力.针对大四学生,通过模拟招聘、撰写求职简历、传授面试技巧、参加招聘会、完善就业信息服务平台等途径,强化求职技巧,实现就业目标.
四、大学生就业指导体系建设的路径
1.帮助学生形成就业意识.本环节的工作,重点是培养学生形成就业的主体意识,能够主动参与就业指导,主动确定就业和毕业后的发展目标,制订合理的行动计划,付诸有效的行动.第一,辅导员和任课老师是教育的主角,要抛弃“满堂灌”“填鸭式”的教育方法,启用参与式、讨论式的教育方法,通过主题班会、深入宿舍交流等,激发学生潜能.同时,通过学生会、社联会、就业指导中心,开展与就业有关的座谈会、经验交流会、职业生涯规划比赛等,以培养他们的主体责任感和主人翁意识.第二,有计划、有步骤地开展全程职业生涯规划,内容要涉及就业指导体系方案建设中的内容,从大一至大四,针对学生在不同时期的心理特点和需求,指导大学生既要有毕业时的长远目标,也要按学期设立中期目标,还要按月设立短期目标,同时制订针对性的实施方案.第三,自大三开始讲授大学生就业指导课,针对当前供求关系的发展趋势,分析当前的就业形势,解读就业政策,系统讲解就业前的各种准备、择业技巧、签约流程、创业知识等,使学生摆正自己的位置,设计自己的生涯规划,做好就业准备,以利于在人才竞争和自主创业中取得成功.第四,充分发挥导师的作用,定期开展专业导师与学生“一对一个性化辅导”活动,使学生更加了解现今的就业状况,帮助其建立正确的世界观、人生观、价值观.同时,要重点加强不考研学生的就业指导和管理,帮助其树立正确的就业理念.
2.加强专业技能培训,提高就业竞争力.本环节的工作,重点是提高学生的动手能力、理论联系实践的能力,缩短就业试用期,提高就业竞争力.第一,进一步加强实践教学环节.在大学阶段,根据教学进度,每学期安排3周左右的校内综合实习和校外专业实习.通过校外见习,帮助学生建立基本的工程意识；通过在企业顶岗实习,让学生熟悉生产流程,提高学生动手能力和理论联系实际的能力；第八学期为综合实习,把大学期间的专业知识以毕业论文（毕业设计）的形式进行融合,通过完成高质量的毕业论文（毕业设计）,使学生既巩固大学四年的专业知识,又形成刻苦钻研、勇于创新的工作精神.第二,参与科研项目.从大二下学期开始,有目的地通过考试、设置情景实验等方式选拔部分学生参与到教师的课题研究中.通过查资料、做助手等方式逐步了解、熟悉、掌握导师所研究课题全部或某一方面的内容,进而融入自己在这方面的独到见解,逐步提高自己的科研能力.精心组织师生申请大学生第二课堂项目,特别是鼓励学生作为负责人申请大学生创新项目.在项目研究过程中,督促教师及时指导,从而提升学生独立使用设备从事研究的能力.第三,精心组织假期社会实践.社会实践是提升大学生综合能力的主要手段之一,寒暑假有目的地选择与大学生专业相近或相关的企业,组织学生利用假期进入企业进行社会实践.通过深入施工第一线实地工作,不断巩固学生的理论知识,实现理论和实践的有机结合,同时提高他们的动手能力,并且让他们深刻认识到所学理论与实际应用存在的差距,以及合作、沟通等素质在工作中的重要性.第四,考取专业相关的资格证书.根据专业特点,要求每个学生在校期间根据今后的发展方向,考取与工作岗位相关的职业资格证书,同时鼓励学生参加各种职业资格考试.通过调整教学内容和课程体系,强化学生技能训练,取得相关行业的上岗证、职业资格证、技能等级证等,增强毕业生的就业竞争能力.第五,参加专业技能比赛.为了实现以点带面、点面结合、营造氛围的学生能力培养目标,达到以赛促练、以练促能的效果,结合学生的实际情况和实验室条件,各专业要设计具有专业特色的实验技能比赛,上下学期分别举办.院级比赛尽可能鼓励更多的同学参加,提高参与面,成绩优秀的学生代表学校参加省级以上比赛.通过专业技能竞赛,可以显著提高学生的实践能力,在学生当中营造良好的参与科研、钻研科研的氛围.3.掌握求职技巧,提高签约成功率.本环节的工作,重点是对学生进行求职材料准备、求职礼仪、笔试和面试训练,掌握求职技巧,提高签约成功率.一是在第六学期组织就业指导报告,使学生明确就业形势,把握就业时间进程,提前规划大四一年的时间,并对原来制定的就业目标进行反馈矫正,掌握高校毕业生就业信息网的使用方法.二是通过组织模拟招聘会,使毕业生感受招聘会的氛围,学习应聘技能.三是通过组织“个人简历设计大赛”、面试大赛等活动,使同学知道求职的最佳时间,掌握求职的程序,学会准备求职材料,学会制作个人求职简历,掌握面试礼仪、面试的基本类型与应对技巧以及面试的注意事项.四是
关于就业指导方面论文范文,与对高校就业指导体系建设的相关论文发表参考文献资料：