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关于就业指导方面论文范文,与对高校就业指导体系建设的相关论文发表
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通过组织毕业生访谈、就业经验交流会和考研经验交流会,毕业生和非毕业生一起畅谈就业、考研经验,发挥毕业生传帮带的作用.五是通过专题就业指导讲座,系统学习“求职前的信息准备”“求职前的心理准备”“求职信及简历的准备”“求职途径”“求职礼仪”“笔试与面试”“签约流程、改派及二次派遣”等知识,结合学生求职中遇到的实际问题,进行案例分析,并提出相应的解决方案.4.完善就业服务保障体系.本环节的工作,重点是为毕业生及时提供就业信息,建立充分的就业实习基地,保证毕业生顺利就业.第一,成立就业服务中心,其主要职责是宣传就业形势、就业政策,学习职业发展规划等知识,教育学生树立正确的择业观念.广泛深入地收集、整理和发布就业信息,为学生及时提供高质量的就业信息.举行专业技能训练和应试技巧模拟训练,增强学生的就业竞争力.建立学院毕业班就业信息员校友录,形成宣传的合力,增强学院的凝聚力.协助组织各类校园招聘会,提高就业工作服务质量.收集、反馈就业工作的意见、建议,提高就业工作的针对性和实效性.负责联系外界就业单位,做好学院就业信息库的完善、补充工作.收集考研相关资料,统计毕业生考研、就业信息.第二,运用学院网站、飞信群组,搭建灵活多样的就业信息化平台.在学院网站、飞信群组上,辅导员及时发布就业指导中心提供的、学院内部教师搜集的、外院教师提供的就业信息,促进学生之间、学生和老师之间的信息交流.第三,专门为未就业和考研同学建立动态信息库,并形成例会汇报制度,从最初的一月一汇报,到后来的一周一汇报,再到最后的每天信息库一更新,做到及时准确地掌握第一手的毕业生就业信息资料和未签约学生的就业需求,帮助学生顺利就业.第四,加强就业基地建设.利用企业到学院举行专场招聘会的机会,加强与企业的沟通,根据企业规模、实力以及对毕业生的需求,结合学院专业的教学特点,选择有意向的企业建立就业实习基地.同时,可通过各地人力资源市场,与当地企业取得联系,逐步在学生实习、就业等方面深入合作,时机成熟时建立就业实习基地.此外,还可借助往届毕业生的力量,通过他们推荐建立新的就业实习基地.第五,完善用人单位信息库,健全校友联系网.不管是来自哪个渠道的招聘信息,都及时输入用人单位信息库,以备以后联系.将往届毕业生信息加以完善,建立群定期联系,及时掌握他们的去向,并通过他们牵线搭桥,向工作单位推荐学院的毕业生,充分发挥往届校友在就业指导方面的作用.
5.提高学生自主创业能力.本环节的工作,重点是为毕业生传授创业知识,积累创业能力,实现成功创业.第一,创业能力积累.一是要求学生加强专业知识学习,进行知识储备；二是通过实习、社会实践到一线施工现场、勤工助学等形式积累行业经验；三是通过参加各种学生组织锻炼沟通能力、演讲能力、组织计划能力、领导能力、逻辑思维能力、团队精神等；四是通过亲朋好友进行资金积累,建设好社会人际网络.第二,自信心的建立.大学生在校期间,要通过各种勤工助学岗位的实践,磨炼吃苦耐劳的意志和艰苦奋斗的精神；通过经历挫折锻炼自己的心态,学会科学分析自己,分析环境,分析行业.第三,选择创业项目.通过组织学生参加大学生创业计划大赛、挑战杯课外科技学术作品竞赛,积累创业项目；通过参与老师课题,选择创业项目；通过勤工助学、校外实习等,理性甄别项目实施的可行性.技术含量高、具有专利性质的项目,创业时比较容易获得成功,并在技术创新的基础上做好产品市场转化工作.
五、就业指导体系建设的创新点
1.提高就业指导质量,强化就业心理疏导.一是要指导学生主动出击,积极寻求就业机会,通过搜集网络信息、参加招聘会、家人推荐、校友帮助等多种渠道,获取就业信息.二是转变就业观念,除了专业对口外,还要建立“三百六十行,行行出状元”的就业理念,要坚信自己在不同的岗位都能取得成功.鼓励毕业生积极参加“三支一扶”“大学生服务国家西部计划”等项目,在祖国最需要的地方建功立业.三是要指导学生合理分析自己,不要盲目追求沿海地区、国有大型企业、工资高的职位,适合自己今后发展的就是最好的.四是注重个性化,精心选聘指导老师,邀请具备职业资格、有丰富实践经验的教师参加指导工作,并做好指导记录；要定期总结,学期末对指导记录中的案例进行汇
关于就业指导方面论文范文
2.职业测评网络化.进行职业生涯与发展规划的基础是要客观全面地认识自我,充分了解自己的职业兴趣、能力结构、职业价值观、行为风格、优势与劣势等.一是科学选择量表,如《霍兰德职业倾向测验》《气质类型测试》《MBTI性格测试》《艾森克个性问卷（EPQ）》《通用职业兴趣测验》《职业能力测验》《计算能力测验》等,将这些量表挂到网上,并附上量表的使用说明,让学生根据自己的需要进行选择.二是合理使用量表,大学生可根据自己的需要,选择标准化测验表,严格按照量表的使用说明,对自己的性格、气质、能力、职业倾向等进行测验.三是使用好测评结果,通过结果分析,明确自己的个性特征,找出适合自己的职业类型,减少择业的盲目性,而且要与其后续的网上就业咨询、求职技巧辅导、心理情绪调适等环节很好地衔接起来.
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3.校企结合.对于发展中的企业,对人才的需求比较多而且比较持久,学校可以在人才培养方面与企业深入合作.一是动员企业在学院设立优秀学生奖学金,奖励学习成绩突出、动手能力强的学生,在宣传企业的同时,也能吸引部分优秀学生到企业就业.二是邀请企业参与学院专业计划的修订,根据企业的发展需要,增添部分专业课和实践环节.三是定期组织学生到企业进行顶岗实习,使学生在学中做、做中学,毕业时就基本掌握企业的管理要求、生产流程及操作技能,缩短实习期,提高岗位适应性.
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[参考文献]
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[2]郭辉,苏萌.试论大学生就业心理障碍与调适[J].江苏教育研究,2010（16）.
[3]姚丽.大学生就业心理问题分析及对策探讨[J].新课程学习（上）,2012（10）.
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